Study on Assessment of Lower Secondary School Students’ Written Answer(14)
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- KUMAMOTO Shuichi
- Miyazaki Science Center
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- NAKAYAMA Hayashi
- Graduate School of Education, University of Miyazaki
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- SARUTA Yuji
- National Institute for Educational Policy Research
Bibliographic Information
- Other Title
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- 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(14)
Abstract
本研究は,日本の中学生の理科の論述学力を伸ばす評価法や指導法の改善のための研究である。これまで,TIMSS の理科の論述課題の誤答に注目し,その誤答の理由の分析や聞き取り調査を行い,児童生徒のもつ科学的な概念や論述の傾向について研究を行ってきた。これらの結果から小学校の授業の課題の視点を提示し,どのように授業を改善していくかという具体的な提案を行う。
Journal
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- JSSE Research Report
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JSSE Research Report 25 (2), 43-48, 2010
Japan Society for Science Education
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Details
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- CRID
- 1390001206108391040
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- NII Article ID
- 130006655363
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- ISSN
- 18824684
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- CiNii Articles
- KAKEN
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- Abstract License Flag
- Disallowed