Kotagiri Tadato 小田切忠人

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KOTAGIRI Tadato 小田切忠人

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Researcher Number	00112441
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Affiliation (Current)	2023: 琉球大学, 教育学部, 名誉教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2018 – 2021: 琉球大学, 教育学部, 名誉教授 2011 – 2017: 琉球大学, 教育学部, 教授 2007: University of the Ryukyus, Faculty of Education, Professor 2002 – 2007: 琉球大学, 教育学部, 教授 2001: 琉球大学, 教育学部, 助教授 1997 – 1999: 琉球大学, 教育学部, 助教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / 教科教育 / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Science education
Keywords	Principal Investigator 学習困難 / 数と計算 / スペシャル・ニーズ / ニューメラシー / Numeracy / 基礎数学 / 治療的教育 / 数認識 / 十進位取り記数法 / 教育介入 … More / 知的障がい / 算数・数学 / 学習達成 / 発達障がい / 数 / 十進法 / 概念的理解 / 学習矛盾 / 数学教育 / 発達障害 / 算数 / 学習障害 / 学習障害(LD) / 学習段階 / Special Needs / Learning Disabilities / Low Achiever / 数概念 / 数の概念的獲得 / 概念的な理解 / 学習理論 / 十進法位取り記数法 / 障がい / 手続き的理解 / 治療的教育介入 / 沖縄 / 戦後 / 教育実践 / ガリ刷教科書 / 教育指導員 / 新教育 / 本土なみ / 沖縄の教育 / 戦後の教育 / ガリ刷り教科書 / 教科書 / 数学 / 授業 / 新学制 / 復帰 / Okinawa / Postwar / Mathematics / Japan-Proper Education / Mimeographed Textbooks / New Education / Teaching in Elementary and Secondary schools / Teacher's Advisors / スローラーナー / 学習の低達成 / データベース / 加減乗除 / 学習遅滞 / ニューメラシー(基礎数学) / 学習過程データベース / 治療的な教育 / 学習記録データベース / Number Concept / Arithmetic Operations / Learning Difficulties / Remedial Education / 有意味学習 / ニーメラシー / 知的障害 / 特別支援 / 数概 / 有意味学 / 特別支援教育 / 計算技能 / 学習の過程 / 計算スキル / Slow Learner / Special Needs Education / Educational Intervention / Number Cognition / Modes of Thought / Definition of Learning / Learning Conflicts / 数の概念的理解 / 教育介入データベース / 数の概念的操作 / 数認識の発達 / ダウン症 / 位取りの原理 / 学習の制約 / 教育介入教材の開発 / 学習の進展と進行 / 十進法と位取り記数法 / 臨床的教育介入 / 十進法の理解 / 位取り原理の理解 / スペシャルニーズ / 発達観の転換と学習 / 数の概念的な理解 / 概念画（マンガ絵） / 基礎数学学習 / 臨床的教育介入データベース … More Except Principal Investigator PISA調査 / 数学的リテラシー / 数学的コンピテンシー / デンマーク数学教育 / PISA / デンマークの数学教育 / 数学の授業の改革 / 国際情報交流 / デンマーク Less

Clinical Educational Intervention for Children with Intellectual Disability in Learning Basic Mathematics -Working with the Database http://sup-math123right.org/-Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  小田切忠人
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Educational Intervention for Children with Special Needs in Learning Numbers and Calculations and its Teaching MaterialsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Utilization of Database for Supporting Educational Intervention for Special-Needs Children: Targeting the Learning of Basic MathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kotagiri Tadato
- Project Period (FY)
  2012 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Studies on the analysis of the mathematical literacy theory of PISA and the critical absorption into mathematics education in Japan.
- Principal Investigator
  
  KODERA Takayuki
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Kyoto Tachibana University
A WEB Database of the Learning of Numbers and Arithmetic Operations: Educational Intervention for Special Needs ChildrenPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2004 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
A Database of Remedial Education for Children with Special Needs in Learning Basic MathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2001 – 2003
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教科教育
- Research Institution
  University of the Ryukyus
A Classroom-Centered Study of Mathematics Education in Postwar OkinawaPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  1997 – 1999
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教科教育
- Research Institution
  University of the Ryukyus

[Journal Article] 子ども「観」の転換と授業づくり2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  教育研究（筑波大学附属小学校初等教育研究会）
  
  Volume: 73-9 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（28）三位数の概念的習熟2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 776 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（29）十進位取り概念の学習達成2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 777 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（27）二位数から三位数へ2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 775 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（19）十進法の認識2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 767 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（18）十進法の導入前2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 766 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（21）缶詰タイル「五十」の導入、その初期認識2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 769 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（25）タイル図上の概念操作を「お金」で2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 773 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)：十進法の認識2016
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 767 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(18)：十進法の導入前2016
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 766 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（22）数学概念の獲得は段階的か？2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 770 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（24）タイル図から箱入り鉛筆、お金へ2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 772 Pages: 60-61
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（23）タイルから他の具体物への転移2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 771 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（20）十進法認識のスペクトラム2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 768 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（26）位取りの原理の学習2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 774 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(17)：「十」までの数2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 765 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(16)：「五の缶詰」タイルの導入2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 764 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(15)：数「し（よん）」「ご」の概念的理解2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 763 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(14)：数「いち」「に」「さん」から「し」「ご」へ2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 762 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(13)：数学的（数）認識の発達2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 761 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] 算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち①～⑫2014
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室
  
  Volume: No.749～757 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Neeｄｓ2012
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  http://icme12.org/sub/tsg/tsg_last_view.asp?tsg_param=4
  
  Volume: Proceedings(USBメモリ) Pages: 1-10
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] Supesharu Ni-zu no aru Kodomo eno Kyouiku kainyuu, Sono Houhou (Su to Keisan) (in Japanese) (Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children)2007
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Nihon Suugaku Kyouiku gakkai Dai 40 kai Suugaku Kyouiku Ronbun Happyoukai Ronbunshuu
  
  Pages: 775-780
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入, その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第40回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 775-780
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入,その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第40回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 775-780
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 東南アジアの基礎数学2006
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室(国土社) 658
  
  Pages: 17-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習支援データベースの作成2005
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  平成13年度〜平成16年度科学研究費補助金成果報告書
  
  Pages: 1-131
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習臨床所見について2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第35回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 541-546
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  htto://www.icme-organisers.dk/tsa08/
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] 障害児を含めた児童のための基礎数学学習プログラムの開発2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  2004沖縄産学官共同研究推進事業研究成果発表会 (口頭発表)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 数と計算の教授学習段階に関する事例研究2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第37回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 229-234
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] プロトマスたいけんゲーム2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教育協議会第52回是奈国研究大会要項 (「幼児の算数」分科会で口頭発表)
  
  Pages: 15-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations.2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  htto://www.icme-oraanisers.dk/tsa16/
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Expected Achievement and Individual Differences in Learning Numbers and Arithmetic operations by Children with Special Needs2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Abstracts of Posters in ICME10
  
  Pages: 27-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 数と計算の教授学習段階に関する事例研究2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第37回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 229-234
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  TSG16 presentation in 10^<th> International Congress on Mathematical Education (http://www.icme-organisers.dk/tsg16/)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Web presentation of TSG 8 in ICME10 (http://www.icme-organisers.dk/tsa08/)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 幼児期の学び研究メモ-数学教育の立場から(1)(2)2002
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  沖縄県民間教育研究所所報 69, 70
  
  Pages: 2-6
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] 学習障害児の数学学習の可能性と学習困難2001
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第34回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 409-414
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations.
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Journal Title
  
  http://www.icme-organisers.dk/tsg16/
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Journal Title
  
  http://www.icme-organisers.dk/tsg08/
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Presentation] 「発達」再考―数認識の発達と私の教具セット―（ポスター発表）2022
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  春の全国研究集会（数学教育協議会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 臨床的教育介入2020（事例報告）2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄地区数学教育協議第２０回研究大会（特別支援分科会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] すべての子どもに数学の享受を2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第68回全国研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 数学学習にスペシャルニーズのある子への臨床的教育介入の実際2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄地区数学教育協議会第21回研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 障がいのある子の算数 ―ポスト『歩きはじめの算数』―2019
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第67回全国研究大会（「数学サロン」分科会）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 「私」の「子ども」を理解するために2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄県中部地区ダウン症児親の会学習会（2018/09/13）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] 子どもに寄り添う授業とは～つまずく子どもと教師の悩み～2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  2018年度沖縄県民間教育研究団体合同研究集会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] 算数・数学の授業づくりとパラダイム転換2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第65回全国研究大会（記念講演）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] スペシャル・ニーズのある子どもたちから学ぶ多様化時代の算数・数学の授業づくり2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第64回全国研究大会（大会要項49ページ）
- Place of Presentation
  千葉工業大学津田沼キャンパス（千葉県習志野市）
- Year and Date
  2016-08-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] Creating Lesson-Designs for the “Diversity Years”: Do Children Learn Mathematics in a Systematic Manner?2015
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Organizer
  International Conference. Development in Teacher Training Curriculum: Opportunities and Challenges
- Place of Presentation
  THI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION, Vienam
- Year and Date
  2015-08-20
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 十進法の概念を獲得するとは－その学習の過程－2013
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会春の全国研究集会
- Place of Presentation
  桐朋学園、東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 「就学前の多様な数学的認識発達」2013
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第六十一回全国研究集会「幼年期の算数」
- Place of Presentation
  北海道札幌市定山渓万世閣ホテルミリオーネ
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Neeｄｓ2012
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Organizer
  TSG4, ICME12
- Place of Presentation
  ソウル、韓国
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 数学的認識発達スペクトラムと教育介入課題2012
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第60回全国研究大会
- Place of Presentation
  鹿児島県霧島市
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] Supesharu Ni-zu no aru Kodomo eno Kyouiku kainyuu, Sono Houhou (Su to Keisan) (in Japanese) (Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children)2007
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Organizer
  Nihon Suugaku Kyouiku gakkai Dai 40 kai Suugaku Kyouiku Ronbun Happyoukai
- Place of Presentation
  Tokyou-Rika-Daigaku
- Year and Date
  2007-11-04
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入, その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2007-11-04
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] Theory and Practice of Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children.
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Place of Presentation
  (http://tsg.icmell.org/tsg/show/8)
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] 幼年期の育ちの豊かさを見る視点について
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第62回全国研究集会「幼年期の算数」分科会
- Place of Presentation
  じゅうろくプラザ・岐阜聖徳学園大学
- Year and Date
  2014-08-07 – 2014-08-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148

1. KODERA Takayuki (80460682)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. NAMIKAWA Yukihiko (20022676)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. IREI Mitsuyuki (00456435)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. INOUE Masachika (00404111)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. UMEHARA Toshio (10130858)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Kotagiri Tadato 小田切 忠人

KOTAGIRI Tadato 小田切 忠人

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Research Products

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Clinical Educational Intervention for Children with Intellectual Disability in Learning Basic Mathematics -Working with the Database http://sup-math123right.org/-Principal Investigator

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Educational Intervention for Children with Special Needs in Learning Numbers and Calculations and its Teaching MaterialsPrincipal Investigator

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Utilization of Database for Supporting Educational Intervention for Special-Needs Children: Targeting the Learning of Basic MathematicsPrincipal Investigator

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Studies on the analysis of the mathematical literacy theory of PISA and the critical absorption into mathematics education in Japan.

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A WEB Database of the Learning of Numbers and Arithmetic Operations: Educational Intervention for Special Needs ChildrenPrincipal Investigator

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A Database of Remedial Education for Children with Special Needs in Learning Basic MathematicsPrincipal Investigator

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A Classroom-Centered Study of Mathematics Education in Postwar OkinawaPrincipal Investigator

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[Journal Article] 子ども「観」の転換と授業づくり2018

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（28）三位数の概念的習熟2017

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（29）十進位取り概念の学習達成2017

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（27）二位数から三位数へ2017

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（19）十進法の認識2016

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（18）十進法の導入前2016

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（21）缶詰タイル「五十」の導入、その初期認識2016

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[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（25）タイル図上の概念操作を「お金」で2016

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[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)： 十進法の認識2016

Kotagiri Tadato 小田切忠人

KOTAGIRI Tadato 小田切忠人

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)：十進法の認識2016

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(18)：十進法の導入前2016

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(17)：「十」までの数2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(16)：「五の缶詰」タイルの導入2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(15)：数「し（よん）」「ご」の概念的理解2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(14)：数「いち」「に」「さん」から「し」「ご」へ2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(13)：数学的（数）認識の発達2015