Kotagiri Tadato 小田切忠人

… Alternative Names

KOTAGIRI Tadato 小田切忠人

Less

Researcher Number	00112441
Other IDs
Affiliation (Current)	2022: 琉球大学, 教育学部, 名誉教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2018 – 2021: 琉球大学, 教育学部, 名誉教授 2011 – 2017: 琉球大学, 教育学部, 教授 2007: University of the Ryukyus, Faculty of Education, Professor 2002 – 2007: 琉球大学, 教育学部, 教授 2001: 琉球大学, 教育学部, 助教授 1997 – 1999: 琉球大学, 教育学部, 助教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / 教科教育 / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Science education
Keywords	Principal Investigator 学習困難 / 数と計算 / スペシャル・ニーズ / ニューメラシー / Numeracy / 基礎数学 / 治療的教育 / 数認識 / 十進位取り記数法 / 教育介入 … More / 知的障がい / 算数・数学 / 学習達成 / 発達障がい / 数 / 十進法 / 概念的理解 / 学習矛盾 / 数学教育 / 発達障害 / 算数 / 学習障害 / 学習障害(LD) / 学習段階 / Special Needs / Learning Disabilities / Low Achiever / 数概念 / 数の概念的獲得 / 概念的な理解 / 学習理論 / 十進法位取り記数法 / 障がい / 手続き的理解 / 治療的教育介入 / 沖縄 / 戦後 / 教育実践 / ガリ刷教科書 / 教育指導員 / 新教育 / 本土なみ / 沖縄の教育 / 戦後の教育 / ガリ刷り教科書 / 教科書 / 数学 / 授業 / 新学制 / 復帰 / Okinawa / Postwar / Mathematics / Japan-Proper Education / Mimeographed Textbooks / New Education / Teaching in Elementary and Secondary schools / Teacher's Advisors / スローラーナー / 学習の低達成 / データベース / 加減乗除 / 学習遅滞 / ニューメラシー(基礎数学) / 学習過程データベース / 治療的な教育 / 学習記録データベース / Number Concept / Arithmetic Operations / Learning Difficulties / Remedial Education / 有意味学習 / ニーメラシー / 知的障害 / 特別支援 / 数概 / 有意味学 / 特別支援教育 / 計算技能 / 学習の過程 / 計算スキル / Slow Learner / Special Needs Education / Educational Intervention / Number Cognition / Modes of Thought / Definition of Learning / Learning Conflicts / 数の概念的理解 / 教育介入データベース / 数の概念的操作 / 数認識の発達 / ダウン症 / 位取りの原理 / 学習の制約 / 教育介入教材の開発 / 学習の進展と進行 / 十進法と位取り記数法 / 臨床的教育介入 / 十進法の理解 / 位取り原理の理解 / スペシャルニーズ / 発達観の転換と学習 / 数の概念的な理解 / 概念画（マンガ絵） / 基礎数学学習 / 臨床的教育介入データベース … More Except Principal Investigator PISA調査 / 数学的リテラシー / 数学的コンピテンシー / デンマーク数学教育 / PISA / デンマークの数学教育 / 数学の授業の改革 / 国際情報交流 / デンマーク Less

Clinical Educational Intervention for Children with Intellectual Disability in Learning Basic Mathematics -Working with the Database http://sup-math123right.org/-Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  小田切忠人
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Educational Intervention for Children with Special Needs in Learning Numbers and Calculations and its Teaching MaterialsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Utilization of Database for Supporting Educational Intervention for Special-Needs Children: Targeting the Learning of Basic MathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kotagiri Tadato
- Project Period (FY)
  2012 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Studies on the analysis of the mathematical literacy theory of PISA and the critical absorption into mathematics education in Japan.
- Principal Investigator
  
  KODERA Takayuki
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Kyoto Tachibana University
A WEB Database of the Learning of Numbers and Arithmetic Operations: Educational Intervention for Special Needs ChildrenPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2004 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of the Ryukyus
A Database of Remedial Education for Children with Special Needs in Learning Basic MathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  2001 – 2003
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教科教育
- Research Institution
  University of the Ryukyus
A Classroom-Centered Study of Mathematics Education in Postwar OkinawaPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KOTAGIRI Tadato
- Project Period (FY)
  1997 – 1999
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教科教育
- Research Institution
  University of the Ryukyus

[Journal Article] 子ども「観」の転換と授業づくり2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  教育研究（筑波大学附属小学校初等教育研究会）
  
  Volume: 73-9 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（28）三位数の概念的習熟2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 776 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（29）十進位取り概念の学習達成2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 777 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（27）二位数から三位数へ2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 775 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（19）十進法の認識2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 767 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（18）十進法の導入前2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 766 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（21）缶詰タイル「五十」の導入、その初期認識2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 769 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（25）タイル図上の概念操作を「お金」で2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 773 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)：十進法の認識2016
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 767 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(18)：十進法の導入前2016
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 766 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（22）数学概念の獲得は段階的か？2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 770 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（24）タイル図から箱入り鉛筆、お金へ2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 772 Pages: 60-61
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（23）タイルから他の具体物への転移2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 771 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（20）十進法認識のスペクトラム2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 768 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（26）位取りの原理の学習2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 774 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(17)：「十」までの数2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 765 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(16)：「五の缶詰」タイルの導入2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 764 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(15)：数「し（よん）」「ご」の概念的理解2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 763 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(14)：数「いち」「に」「さん」から「し」「ご」へ2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 762 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(13)：数学的（数）認識の発達2015
- Author(s)
  小田切　忠人
- Journal Title
  
  数学教室（国土社）
  
  Volume: 761 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] 算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち①～⑫2014
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室
  
  Volume: No.749～757 Pages: 62-63
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Neeｄｓ2012
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  http://icme12.org/sub/tsg/tsg_last_view.asp?tsg_param=4
  
  Volume: Proceedings(USBメモリ) Pages: 1-10
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Journal Article] Supesharu Ni-zu no aru Kodomo eno Kyouiku kainyuu, Sono Houhou (Su to Keisan) (in Japanese) (Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children)2007
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Nihon Suugaku Kyouiku gakkai Dai 40 kai Suugaku Kyouiku Ronbun Happyoukai Ronbunshuu
  
  Pages: 775-780
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入, その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第40回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 775-780
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入,その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第40回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 775-780
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 東南アジアの基礎数学2006
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教室(国土社) 658
  
  Pages: 17-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習支援データベースの作成2005
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  平成13年度〜平成16年度科学研究費補助金成果報告書
  
  Pages: 1-131
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] スペシャル・ニーズのある児童・生徒の数学学習臨床所見について2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第35回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 541-546
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  htto://www.icme-organisers.dk/tsa08/
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] 障害児を含めた児童のための基礎数学学習プログラムの開発2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  2004沖縄産学官共同研究推進事業研究成果発表会 (口頭発表)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 数と計算の教授学習段階に関する事例研究2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第37回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 229-234
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] プロトマスたいけんゲーム2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  数学教育協議会第52回是奈国研究大会要項 (「幼児の算数」分科会で口頭発表)
  
  Pages: 15-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations.2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  htto://www.icme-oraanisers.dk/tsa16/
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Expected Achievement and Individual Differences in Learning Numbers and Arithmetic operations by Children with Special Needs2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Abstracts of Posters in ICME10
  
  Pages: 27-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 数と計算の教授学習段階に関する事例研究2004
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第37回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 229-234
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  TSG16 presentation in 10^<th> International Congress on Mathematical Education (http://www.icme-organisers.dk/tsg16/)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?2004
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Journal Title
  
  Web presentation of TSG 8 in ICME10 (http://www.icme-organisers.dk/tsa08/)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Journal Article] 幼児期の学び研究メモ-数学教育の立場から(1)(2)2002
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  沖縄県民間教育研究所所報 69, 70
  
  Pages: 2-6
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] 学習障害児の数学学習の可能性と学習困難2001
- Author(s)
  小田切忠人
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第34回数学教育論文発表会論文集
  
  Pages: 409-414
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] Developing Pictorial Ideas in Learning Numbers and Calculations.
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Journal Title
  
  http://www.icme-organisers.dk/tsg16/
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Journal Article] How Basic Arithmetic Skills are Obtained by Children with Learning Difficulties?
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Journal Title
  
  http://www.icme-organisers.dk/tsg08/
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-13680322
[Presentation] 「発達」再考―数認識の発達と私の教具セット―（ポスター発表）2022
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  春の全国研究集会（数学教育協議会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 臨床的教育介入2020（事例報告）2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄地区数学教育協議第２０回研究大会（特別支援分科会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] すべての子どもに数学の享受を2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第68回全国研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 数学学習にスペシャルニーズのある子への臨床的教育介入の実際2021
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄地区数学教育協議会第21回研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 障がいのある子の算数 ―ポスト『歩きはじめの算数』―2019
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第67回全国研究大会（「数学サロン」分科会）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02711
[Presentation] 「私」の「子ども」を理解するために2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  沖縄県中部地区ダウン症児親の会学習会（2018/09/13）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] 子どもに寄り添う授業とは～つまずく子どもと教師の悩み～2018
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  2018年度沖縄県民間教育研究団体合同研究集会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] 算数・数学の授業づくりとパラダイム転換2017
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第65回全国研究大会（記念講演）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] スペシャル・ニーズのある子どもたちから学ぶ多様化時代の算数・数学の授業づくり2016
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第64回全国研究大会（大会要項49ページ）
- Place of Presentation
  千葉工業大学津田沼キャンパス（千葉県習志野市）
- Year and Date
  2016-08-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04776
[Presentation] Creating Lesson-Designs for the “Diversity Years”: Do Children Learn Mathematics in a Systematic Manner?2015
- Author(s)
  Tadato Kotagiri
- Organizer
  International Conference. Development in Teacher Training Curriculum: Opportunities and Challenges
- Place of Presentation
  THI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION, Vienam
- Year and Date
  2015-08-20
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 十進法の概念を獲得するとは－その学習の過程－2013
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会春の全国研究集会
- Place of Presentation
  桐朋学園、東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 「就学前の多様な数学的認識発達」2013
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第六十一回全国研究集会「幼年期の算数」
- Place of Presentation
  北海道札幌市定山渓万世閣ホテルミリオーネ
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] Mathematical Achievement and Creativity Inherent in Children with Special Neeｄｓ2012
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Organizer
  TSG4, ICME12
- Place of Presentation
  ソウル、韓国
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] 数学的認識発達スペクトラムと教育介入課題2012
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第60回全国研究大会
- Place of Presentation
  鹿児島県霧島市
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148
[Presentation] Supesharu Ni-zu no aru Kodomo eno Kyouiku kainyuu, Sono Houhou (Su to Keisan) (in Japanese) (Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children)2007
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Organizer
  Nihon Suugaku Kyouiku gakkai Dai 40 kai Suugaku Kyouiku Ronbun Happyoukai
- Place of Presentation
  Tokyou-Rika-Daigaku
- Year and Date
  2007-11-04
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] スペシャル・ニーズのある子どもへの教育介入, その方法(数と計算)2007
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2007-11-04
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] Theory and Practice of Educational Intervention in the Learning of Numbers and Arithmetic Operations by Special Needs Children.
- Author(s)
  Kotagiri, Tadato
- Place of Presentation
  (http://tsg.icmell.org/tsg/show/8)
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16530607
[Presentation] 幼年期の育ちの豊かさを見る視点について
- Author(s)
  小田切忠人
- Organizer
  数学教育協議会第62回全国研究集会「幼年期の算数」分科会
- Place of Presentation
  じゅうろくプラザ・岐阜聖徳学園大学
- Year and Date
  2014-08-07 – 2014-08-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531148

1. KODERA Takayuki (80460682)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. NAMIKAWA Yukihiko (20022676)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. IREI Mitsuyuki (00456435)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. INOUE Masachika (00404111)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. UMEHARA Toshio (10130858)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Kotagiri Tadato 小田切 忠人

KOTAGIRI Tadato 小田切 忠人

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Clinical Educational Intervention for Children with Intellectual Disability in Learning Basic Mathematics -Working with the Database http://sup-math123right.org/-Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Educational Intervention for Children with Special Needs in Learning Numbers and Calculations and its Teaching MaterialsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Utilization of Database for Supporting Educational Intervention for Special-Needs Children: Targeting the Learning of Basic MathematicsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Studies on the analysis of the mathematical literacy theory of PISA and the critical absorption into mathematics education in Japan.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A WEB Database of the Learning of Numbers and Arithmetic Operations: Educational Intervention for Special Needs ChildrenPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Database of Remedial Education for Children with Special Needs in Learning Basic MathematicsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Classroom-Centered Study of Mathematics Education in Postwar OkinawaPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 子ども「観」の転換と授業づくり2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（28）三位数の概念的習熟2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（29）十進位取り概念の学習達成2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（27）二位数から三位数へ2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（19）十進法の認識2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（18）十進法の導入前2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（21）缶詰タイル「五十」の導入、その初期認識2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] スペシャル・ニーズのある子どもたち（25）タイル図上の概念操作を「お金」で2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)： 十進法の認識2016

Kotagiri Tadato 小田切忠人

KOTAGIRI Tadato 小田切忠人

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(19)：十進法の認識2016

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(18)：十進法の導入前2016

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(17)：「十」までの数2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(16)：「五の缶詰」タイルの導入2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(15)：数「し（よん）」「ご」の概念的理解2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(14)：数「いち」「に」「さん」から「し」「ご」へ2015

[Journal Article] ＜連載＞算数にスペシャル・ニーズのある子どもたち(13)：数学的（数）認識の発達2015