Tode Tomoko 戸出朋子

… Alternative Names

TODE Tomoko 戸出朋子

Less

Researcher Number	00410259
Affiliation (Current)	2025: 広島修道大学, 人文学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 広島修道大学, 人文学部, 教授 2017 – 2023: 広島修道大学, 人文学部, 教授 2013 – 2015: 広島修道大学, 人文学部, 教授 2009 – 2012: Niigata University of Health and Welfare, 社会福祉学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Foreign language education / Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords	Principal Investigator テレコラボレーション / 英語教員志望者 / 多言語ユーザ / 不面目 / 第二言語セルフガイド / アイデンティティ / シェイム / リンガフランカとしての英語 / 第二言語自己 / クロノトープ … More / トランスランゲージング / 言語教師アイデンティティ / 動的用法基盤アプローチ / 第2言語習得 / 外国語教育 / 英語基本構文 / 動的用法基盤言語発達 / 統語複雑度 / 動詞項構造 / 用法基盤モデル / 頻度 / 検定済み教科書 / 多読用児童用図書 / 事例基盤構文習得 / 用法基盤アプローチ / 主語の習得 / 多読 / 用法基盤言語学 / 用法基盤の第2言語発達 / 顕在的指導 / 明示的指導 / 捉え方 / 事例基盤の第2言語学習 / 事態把握 / 主語卓越型言語 / 用法基盤言語習得 / 捉え方明示指導 / 事例体験 / 事態の捉え方 / 日本語主題解説型構造 / 英語主語述語構造 / 介護福祉 / 大学英語教育 / English for Specific Purposes / フォーカス・オン・フォーム / 用法依存言語習得理論 / 縦断的事例研究 / タスク中心教授 / メタ言語知識 / タスク / 用法依存 / ダイナミック系理論 / 日本語を母語とする英語学習者の主語習得 / タスク中心の第2言語指導 / 用法基盤の第2言語習得 / 用法基盤の第2 言語習得 / タスク中心の英語教育 / 教室内第2 言語習得 Less

リンガフランカ英語視点からみる経験・自己概念・行動の関係Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  戸出朋子
- Project Period (FY)
  2025 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Hiroshima Shudo University
Multilingual user identity in telecollaboration among language teacher traineesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  戸出朋子
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Hiroshima Shudo University
L2 English grammar development of false beginners in an extensive reading program: A dynamic usage-based approachPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tode Tomoko
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Hiroshima Shudo University
The effects of construal awareness and frequency on the learning of the English subject by adults with first language JapanesePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TODE TOMOKO
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Hiroshima Shudo University
Effects of Welfare-related Task-based Language Teaching on Second Language Development: Longitudinal Case StudiesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TODE Tomoko
- Project Period (FY)
  2009 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Niigata University of Health and Welfare

All 2024 2023 2022 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 Other

All Journal Article Presentation

[Journal Article] トランスランゲージング教育の観点から見る自己表現2024
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  新英語教育
  
  Volume: 660
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Journal Article] A Migrant’s Chronotopic Identities in Playful Talk in a Classroom2023
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Journal Title
  
  Applied Linguistics
  
  Volume: - Issue: 4 Pages: 698-717
- DOI
  10.1093/applin/amad013
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Journal Article] Multiple Dimensions of Usage-Based SLA and Its Prospect2022
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  Second Language
  
  Volume: 21 Issue: 0 Pages: 35-50
- DOI
  10.11431/secondlanguage.21.0_35
- ISSN
  1347-278X, 2187-0047
- Year and Date
  2022-12-15
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Journal Article] 英語科教育における「ことば遊び」の一提案―ヴォイスの観点から―2022
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  言語表現研究
  
  Volume: 38 Pages: 17-31
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Journal Article] 中学校検定済み教科書における主語ー用法基盤モデルを援用した頻度分析ー2020
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  中国地区英語教育学会誌
  
  Volume: 50 Pages: 79-90
- NAID
  130008020696
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Journal Article] Measuring syntactic complexity of beginner-level EFL learners2019
- Author(s)
  Tomoko Tode & Kyoko Otsuki
- Journal Title
  
  Annual Review of English Language Education in Japan
  
  Volume: 30 Pages: 49-64
- NAID
  130007826136
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Journal Article] Construction Learning of False Beginners in High-School Extensive-Reading Classes: A Joint Action Research Project2018
- Author(s)
  戸出朋子・麻生早紀
- Journal Title
  
  広島修大論集
  
  Volume: 58 Issue: 2 Pages: 27-42
- DOI
  10.15097/00002624
- NAID
  120006415188
- URL
  https://shudo-u.repo.nii.ac.jp/records/2674
- Year and Date
  2018-02-28
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Journal Article] 多読に媒介される用法基盤第2言語発達の可能性―英語SVO文型に焦点を当てたテクスト分析2016
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  広島修大論集
  
  Volume: 56 Pages: 1-16
- NAID
  120005724029
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Journal Article] 日本人英語学習者の主語・述語構造の微視発生―学習者・教師間の対話の分析から―2015
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  広島修大論集
  
  Volume: 55（２） Pages: 73-90
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Journal Article] Complexity development in less proficient adult EFL learners : A dynamic systems approach2012
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Journal Title
  
  Studies in Linguistic Expression
  
  Volume: 28 Pages: 1-15
- NAID
  40019250652
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Journal Article] Complexity development in less proficient adult EFL learners: A dynamic systems approach2012
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Journal Title
  
  Studies inLinguistic Expression
  
  Volume: 28 Pages: 1-15
- NAID
  40019250652
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Journal Article] タスク配列における学習者主導のフォーカス・オン・フォーム-大学英語初級教室の一事例-2011
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  言語表現研究
  
  Volume: 27 Pages: 1-13
- NAID
  40018784545
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Journal Article] タスク配列における学習者主導のフォーカス・オン・フォーム-大学英語初級教室の一事例-2011
- Author(s)
  戸出朋子
- Journal Title
  
  言語表現研究
  
  Volume: 27巻 Pages: 1-13
- NAID
  40018784545
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] The translanguaging ideology in an East-Asian EFL context: Practitioners' agency2024
- Author(s)
  Kojiro Hozawa & Tomoko Tode
- Organizer
  American Association for Applied Linguistics 2024
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Presentation] L2 selves and lingua-franca selves: How do they predict shame?2023
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  American Association for Applied Linguistics 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Presentation] トランスランゲージ実践における英語教師アイデンティティークロノトープ分析―2023
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第48回全国英語教育学会香川研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Presentation] An adult migrant's identity work in playful talk in L2 classroom interaction: Chronotope analysis2022
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  American Association for Applied Linguistics 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Presentation] リンガフランカセルフー自己否定からの解放への窓―2022
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  全国英語教育学会第47回北海道研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00695
[Presentation] An adult immigrant's chronotopic identities: Language play in classroom interactions2020
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  Initiative for Multilingual Studies
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] Leveled Readersは如何に主語習得を促すかー事例基盤習得の見地からのテクスト分析ー2019
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  JACET,文学研究会多読セミナー
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 言語分析力の弱い学習者に必要なテクストとはー事例基盤主語習得に焦点を当ててー2019
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第50回中国地区英語教育学会広島研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] Dynamic competition of old and new constructions: Group-level and individual-level analyses of intra-individual variability2019
- Author(s)
  Tomoko Tode & Kyoko Otsuki
- Organizer
  American Association for Applied Linguistics, Atlanta 2019
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 動詞項の観点で見る統語複雑さ指標ー英語学習不振者を中心に―2018
- Author(s)
  戸出朋子・大槻きょう子
- Organizer
  全国英語教育学会第44回京都研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 日英認知モードの違いから見た英語文法発達指標の検討―英語学習不振者を中心に―2018
- Author(s)
  戸出朋子・大槻きょう子
- Organizer
  大学英語教育学会応用認知言語学研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 多読中心授業における事例基盤の英語構文学習過程―主体的「パタンプラクティス」―2017
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第43回全国英語教育学会島根研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 高等学校における多読指導を軸とした構文学習―生徒と教師の変化2017
- Author(s)
  戸出朋子・麻生早紀・木村彩音
- Organizer
  日本多読学会年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K03000
[Presentation] 日本語を母語とする初級英語学習者の発話の分析―場の観点から2016
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  大学英語教育学会応用認知言語学第8回研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2016-03-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] Effects of Construal Awareness on the Learning of Typologically Different Second Language Grammar2016
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  American Association for Applied Linguistics
- Place of Presentation
  Hilton Orlando, USA
- Year and Date
  2016-04-12
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] Adaptive imitations in task experience and developmental trajectories: A multiple-case study2015
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  The Sixth International Conference on Task-Based Language Teaching
- Place of Presentation
  Katholieke Universiteit Leuven
- Year and Date
  2015-09-16
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] 英語主語の用法基盤学習の可能性―L1児童用絵本の分析―2015
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  JACET応用認知言語学研究会第6回研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学 (福岡県福岡市）
- Year and Date
  2015-03-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] 「捉え方」意識高揚の役割―主語・述語構造に焦点を当てて2015
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  The JACET 54th (2015) International Convention
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2015-08-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] 英語主語習得過程における「スル」型把握の指導と代名詞の役割に関する一考察―学習者の発話データからの分析―2014
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  JACET応用認知言語学研究会第4回研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学(福岡県福岡市）
- Year and Date
  2014-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] Usage-based learning in scaffolded production: A case of a task-based EFL learner2013
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  International conference on task-based language teaching 2013
- Place of Presentation
  the Banff Park Lodge, Banff, Canada
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] 日本語を母語とする成人英語学習者の主語習得の問題--認知文法の視点から2013
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第44回中国地区英語教育学会
- Place of Presentation
  山口大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] Usage-based learning in scaffolded production: A case of a task-based EFL learner2013
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Organizer
  the 5th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching
- Place of Presentation
  Banff, Alberta,Canada
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] 認知文法を応用した「捉え方」練習の効果―日本語母語話者の英語主語習得2013
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第39回全国英語教育学会北海道研究大会
- Place of Presentation
  北星学園大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] Usage-Based learning in scaffolded production: A case of a task-based EFL learner2013
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Organizer
  the 5th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching
- Place of Presentation
  Banff, Alberta, Canada
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] From metalinguistic to usage-based: A case of an adult EFL learner in a task-based classroom2012
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Organizer
  第38回全国英語教育学会愛知研究大会
- Place of Presentation
  愛知学院大学（愛知県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] From metalinguistic to usage-based: A case of an adult EFL learner in a task-based classroom2012
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Organizer
  第38回全国英語教育学会愛知研究大会
- Place of Presentation
  愛知県,愛知学院大学
- Year and Date
  2012-08-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] The task cycle and variability in second language development2011
- Author(s)
  Tode, Tomoko
- Organizer
  The 4th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching
- Place of Presentation
  the University of Auckland, New Zealand
- Year and Date
  2011-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] The task cycle and variability in second language development2011
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  4th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching
- Place of Presentation
  The University of Auckland (New Zealand)
- Year and Date
  2011-11-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] 成人初級者の第2言語発達における複雑性変容の過程-ダイナミック系アプローチ-2011
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- Place of Presentation
  山形大学小白川キャンパス(山形県)
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] 成人初級者の第2言語発達における複雑性変容の過程-ダイナミック系アプローチ2011
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- Place of Presentation
  山形県,山形大学
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] 介護のためのタスク中心教授開発と初級クラスでの実践2010
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第49回JACET全国大会
- Place of Presentation
  宮城県,宮城大
- Year and Date
  2010-09-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] タスクにおける学習者主導のフォーカス・オン・フォーム-大学英語初級教室の事例から-2010
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第36回全国英語教育学会大阪研究大会
- Place of Presentation
  大阪府,関西大学
- Year and Date
  2010-08-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] 介護のためのタスク中心教授開発と初級クラスでの実践2010
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第49回(2010年度)JACET全国大会
- Place of Presentation
  宮城大学(宮城県)
- Year and Date
  2010-09-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] タスクにおける学習者主導のフォーカス・オン・フォーム-大学英語初級教室の事例から-2010
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第36回全国英語教育学会大阪研究大会
- Place of Presentation
  関西大学(大阪府)
- Year and Date
  2010-08-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520604
[Presentation] Usage-based effects of construal awareness on the learning of typologically different L2 grammar
- Author(s)
  Tomoko Tode
- Organizer
  24th Annual Conference of the European Second Language Association
- Place of Presentation
  York University (York, the United Kingdom)
- Year and Date
  2014-09-03 – 2014-09-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706
[Presentation] 「捉え方」指導における英語主語概念形成のダイナミズム―日本語を母語とする成人英語学習者のケース・スタディ―
- Author(s)
  戸出朋子
- Organizer
  第40回全国英語教育学会徳島研究大会
- Place of Presentation
  徳島大学(徳島県徳島市）
- Year and Date
  2014-08-09 – 2014-08-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370706

1. OKADA Fumi (90410274)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Tode Tomoko 戸出 朋子

TODE Tomoko 戸出 朋子

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

リンガフランカ英語視点からみる経験・自己概念・行動の関係Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Multilingual user identity in telecollaboration among language teacher traineesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

L2 English grammar development of false beginners in an extensive reading program: A dynamic usage-based approachPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The effects of construal awareness and frequency on the learning of the English subject by adults with first language JapanesePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Effects of Welfare-related Task-based Language Teaching on Second Language Development: Longitudinal Case StudiesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] トランスランゲージング教育の観点から見る自己表現2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] A Migrant’s Chronotopic Identities in Playful Talk in a Classroom2023

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] Multiple Dimensions of Usage-Based SLA and Its Prospect2022

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] 英語科教育における「ことば遊び」の一提案―ヴォイスの観点から―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 中学校検定済み教科書における主語ー用法基盤モデルを援用した頻度分析ー2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Measuring syntactic complexity of beginner-level EFL learners2019

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Construction Learning of False Beginners in High-School Extensive-Reading Classes: A Joint Action Research Project2018

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

URL

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] 多読に媒介される用法基盤第2言語発達の可能性―英語SVO文型に焦点を当てたテクスト分析2016

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

Tode Tomoko 戸出朋子

TODE Tomoko 戸出朋子

[Journal Article] タスク配列における学習者主導のフォーカス・オン・フォーム-大学英語初級教室の一事例-2011

[Presentation] 動詞項の観点で見る統語複雑さ指標ー英語学習不振者を中心に―2018