IKEUCHI Itsuro 池内慈朗

Researcher Number	10324138
Other IDs
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2022: 埼玉大学, 教育学部, 教授 2010 – 2019: 埼玉大学, 教育学部, 教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education / Basic Section 09010:Education-related / Educaion Except Principal Investigator Education on school subjects and activities
Keywords	Principal Investigator 空間認識知能 / MI理論 / ハワード・ガードナー / ハーバード・プロジェクト・ゼロ / スケール理解 / 表象理解 / ミニチュア / 2E / Making Thinking Visible / Making Learning Visible … More / レッジョ・エミリア / モノと遊び / ＭI理論 / 多重知能理論 / 小さい頃から好きだったもの / モノに関連する思い出 / ミニチュア玩具 / 縮小されたもの / スケール・エラー / 表象 / メタファー / シュリンキング・マシーン / ヴィジュアル・メタファー / 2E教育 / ミニチュアモデル / 人形 / 幼児期の子ども / シンボルシステム / ビジュアル・メタファー / プロジェクト・ゼロ / ２Ｅ教育 / メタファー思考 / ＭＩ理論 / 二重表象 / 認知的個性 / 難読症（ディスレクシア） / 認知特性 / 発達障害 / MI理論（多重知能理論） / 知能の凸凹 / LDスペクトラム / ２E教育 / LD / ２E / エントリー・ポイント / レツジョ・エミリア / 美術教育 / 美術教育 / ドキュメンテーション / パフォーマンス評価 / 学習の可視化 … More Except Principal Investigator 美術教育 / 学力 / 美術科教育 / 図画工作科教育 / 統計分析 / ルーブリック / 美術鑑賞 / 認知特性 / 創造性育成 / 朝活動 / 小学校 / スケッチ / イメージ / 言葉と物 / 表象理解 / ミニチュア / ドイツ / 万国博覧会 / 教材 / 明治期 / 掛図 / 教具 / 図画教育史 / パフォーマンス評価 / ポートフォリオ / NAEP / 図画工作 / 国際比較 / 評価 / 各教科の教育 Less

A study on examine relation miniature between scale and symbol use in infant periodPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  池内慈朗
- Project Period (FY)
  2021 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Saitama University
Analysis of the Level of Art Appreciation in Art Education - Measuring the Effect of Art Appreciation Using a New Rubric
- Principal Investigator
  
  OKUMURA Takaaki
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Nippon Sport Science University
  Seitoku University
Metaphor, symbol, scale development in Infant agePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Ikeuchi Itsuro
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Saitama University
The study on the effect of children's creativity in elementary school by the continuous morning activity of drawing
- Principal Investigator
  
  KOZAWA Motohiro
- Project Period (FY)
  2016 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama University
Changes in Visual Educational Materials:Comparative Study of Japan and Germany from the Late 19th to the Early 20th Century
- Principal Investigator
  
  MAKINO YURI
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama Prefectural University
  Josai International University
Development of teaching system to using Entry Point to encourage for LD studentsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  IKEUCHI Itsuro
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Saitama University
Visualization of the Art Learning Process through Project Zero and the Construction of a Supporting Class Analysis SystemPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  IKEUCHI Itsuro
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Saitama University
Fundamental Studies of Learning abilities through the Development of Evaluation Methods in Art Education
- Principal Investigator
  
  OKUMURA Takaaki
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Seitoku University
  National Institute for Educational Policy Research

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All Journal Article Presentation Book

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（米国の美的教育2021
- Author(s)
  アメリカ教育学会編（池内慈朗）
- Total Pages
  2
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02212
[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ハーバード・プロジェクト・ゼロ）2021
- Author(s)
  アメリカ教育学会編（池内慈朗）
- Total Pages
  2
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02212
[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ハワード・ガードナー）2021
- Author(s)
  アメリカ教育学会編（池内慈朗）
- Total Pages
  2
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02212
[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ＭI理論）2021
- Author(s)
  アメリカ教育学会編（池内慈朗）
- Total Pages
  2
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02212
[Book] 『ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論と教育実践の諸相』2014
- Author(s)
  池内慈朗
- Total Pages
  468
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Book] ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 ―内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略2014
- Author(s)
  池内慈朗
- Total Pages
  490
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Book] 研究成果資料パンフレット、図画工作科・美術科の学力と評価～美術教育に適した評価方法の開発を通して学力に関する基礎的研究～2013
- Author(s)
  奥村高明・池内慈朗・藤江充・直江俊雄・村上尚徳・新野貴則
- Total Pages
  8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Book] 美術と知能と感性2011
- Author(s)
  池内慈朗アーサー・エフランド著担当:第2章翻訳ふじえみつる監訳
- Publisher
  日本文教出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Book] 現代アメリカ教育ハンドブック2010
- Author(s)
  池内慈朗
- Total Pages
  51
- Publisher
  「感性教育」東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Book] 現代アメリカ教育ハンドブック2010
- Author(s)
  池内慈朗、アメリカ教育学会編
- Total Pages
  51
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Book] 美術と知能と感性2010
- Author(s)
  ふじえみつる監訳、池内慈朗(第2章担当)、アーサー・エフランド著
- Total Pages
  218
- Publisher
  日本文教出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Book] 現代アメリカ教育ハンドブック2010
- Author(s)
  池内慈朗
- Total Pages
  1
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Book] ふじえみつる監訳『美術と知能と感性』アーサー・エフランド著2010
- Author(s)
  池内慈朗
- Total Pages
  40
- Publisher
  日本文教出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 子どもの芸術的活動における「学習への転移」の可能性の検討～City and Country School (N.Y.)の積み木学習より～2019
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  小田原短期大学研究紀要共著・伊東一誉
  
  Volume: 第50号 Pages: 279-287
- NAID
  40022241466
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] 児童の絵画表現にみられる認知的特性についての考察ーＭＩ理論とＩＱを分析の手がかりとしてー2018
- Author(s)
  有原穂波，池内慈朗，小澤基弘，八桁健
- Journal Title
  
  美術教育学研究 : 大学美術教育学会誌
  
  Volume: 50
- NAID
  130007621107
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K13569
[Journal Article] アメリカ教育学会第28回大会（埼玉大会）公開シンポジウム報告現代アメリカにおける美術教育の動向 ;ハーバード・プロジェクト・ゼロ、鑑賞教育、博物館教育から見る展望2018
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『アメリカ教育研究』アメリカ教育学会編東信堂
  
  Volume: 28号 Pages: 153-155
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] レッジョ・エミリアでのオロロッジョ(Orologio)に見られる領域間のメタファーの転移　:;MI理論からみたオロロッジョの領域間の学習2018
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『レッジョ・エミリア2007年研修報告書』　子ども教育立国(NPO)
  
  Volume: No.1 Pages: 16-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] レッジョ・エミリアでの「レッジョ・ナラ」のナラティブによる表象理解の入り口2018
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『レッジョ・エミリア2007年研修報告書』　子ども教育立国(NPO)
  
  Volume: No.1 Pages: 20-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] 児童の絵画表現にみられる認知的特性についての考察 :MI理論とIQを分析の手がかりとして2018
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『美術教育学研究』大学美術教育学会
  
  Volume: 第50号 Pages: 41-48
- NAID
  130007621107
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] 自由研究発表Ⅲ部会 (1)-(4)の発表要旨2017
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  アメリカ教育学会会報（第28回埼玉大学大会）
  
  Volume: No.43 Pages: 12-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Journal Article] 幼児期における表象・スケール理解からみた認知的流動性としての芸術2016
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  美術教育学研究（大学美術教育学会）
  
  Volume: 48 Pages: 33-40
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Journal Article] 幼児期における表象・スケール理解からみた認知的流動性としての芸術　―MI理論、認知考古学からみた知能とメタファーの関連性―2016
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  美術教育学研究
  
  Volume: 48 Pages: 33-40
- NAID
  130005529141
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381226
[Journal Article] エントリー・ポイント, MTV（Making Thinking Visible）およびVTS(Visual Thinking Strategy) アプローチの関連性―オランダでのオランダでの新しい鑑賞2015
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『IRCN国際交流情報　International Relationship Committee News』　大学美術教育学会
  
  Volume: 11 Pages: 11-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Journal Article] MI理論と非凡な才能を示す難読症・学習障害児への2E教育をいかすエントリー・ポイントを用いた支援システム2015
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『IRCN 国際交流情報 International Relationship Committee News 』大学美術教育学会国際交流委員会
  
  Volume: 第10号 Pages: 7-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Journal Article] MI理論と非凡な才能を示す難読症・学習障害児への2E教育を活かすエントリー・ポイントを用いた支援システム2015
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『IRCN 国際交流情報』大学美術教育学会国際交流委員会
  
  Volume: 第10号 Pages: 7-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381226
[Journal Article] 芸術認知心理学からみたポートフォリオの有効性 ―芸術性を育むツールとしてのポートフォリオ評価、パフォーマンス評価―2014
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『教育美術』教育美術振興会
  
  Volume: 12月号通巻No.870 Pages: 38-41
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Journal Article] エントリーポイントを活かすMI理論の実践と2E教育ーイメージ力に秀でた特殊な症例からー2014
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『教育美術』教育美術振興会
  
  Volume: 1月号　通巻No.859 Pages: 32-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Journal Article] 芸術認知心理学からみたポートフォリオの有効性　-芸術性を育むツールとしてのポートフォリオ評価、パフォーマンス評価-2014
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『教育美術』教育美術振興会
  
  Volume: 12月号　通巻No.870 Pages: 38-41
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381226
[Journal Article] 海外の美術教育研究の最新動向情報海外論文レポート2013
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  大学美術教育学会IRCN国際交流情報
  
  Volume: 第8号 Pages: 3-3
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 海外の美術教育研究の最新動向情報　海外論文レポート「パフォーマンス評価と学習の可視化」2013
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  大学美術教育学会　IRCN国際交流情報
  
  Volume: 第8号
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 美術教育におけるパフォーマンス評価と学習の可視化-ハーバード・プロジェクト・ゼロの「文脈状況を考慮した評価論」からの示唆-2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  大学美術教育学会誌
  
  Volume: 44 Pages: 55-62
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Journal Article] 博士論文「ハワード・ガードナーの認知論に基づく芸術教育の研究-ハーバード・プロジェクト・ゼロの理論と実践の諸相-」2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
  
  Pages: 1-498
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] ハワード・ガードナーの認知論に基づく芸術教育の研究-ハーバード・プロジェクト・ゼロの理論と実践の諸相-2012
- Author(s)
  池内慈朗、博士論文
- Journal Title
  
  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
  
  Pages: 1-498
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 美術教育におけるパフォーマンス評価と学習の可視化-ハーバード・プロジェクト・ゼロの「文脈状況を考慮した評価論」からの示唆-『大学美術教育学会誌』2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  大学美術教育学会
  
  Volume: 44号 Pages: 55-62
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 美術教育におけるパフォーマンス評価と学習の可視化-ハーバード・プロジェクト・ゼロの「文脈状況を考慮した評価論」からの示唆-2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Journal Title
  
  『大学美術教育学会誌』大学美術教育学会
  
  Volume: 44号 Pages: 55-62
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 特集、想像力と創造力対談「ハーバードプロジェクトゼロとガードナーのMI理論を巡って」2011
- Author(s)
  池内慈朗/片岡輝
- Journal Title
  
  『子どもの文化』4月号子どもの文化研究所
  
  Volume: 4 Pages: 2-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Journal Article] 「想像と創造:ハーバードプロジェクトゼロとガードナーのMI理論を巡って」『子どもの文化』2011
- Author(s)
  池内慈朗/片岡輝対談
- Journal Title
  
  子どもの文化研究所
  
  Volume: 4巻4月号 Pages: 2-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Presentation] 美術教育における学力分析～ルーブリックを用いた鑑賞学習の効果測定～2018
- Author(s)
  池内慈朗(他４名奥村高明　宮本友宏　一條彰子　東良雅人)
- Organizer
  美術教育学会第34回　滋賀大学大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Presentation] 美術教育の問題点ーハーバード・プロジェクト・ゼロの理論と実践「アートは学校を変えるかアートによる学校的学習観再構築の可能性を問う」2018
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  第60回教育心理学会総会（自主企画シンポジウム）慶應義塾大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Presentation] 美術教育における学力分析～ルーブリックを用いた鑑賞学習の効果測定～2018
- Author(s)
  奥村高明　宮本友弘　一條彰子　池内慈朗　東良雅人
- Organizer
  美術科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04810
[Presentation] 子どもの表象理解とメタファー理解2017
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  科学研究費　公開シンポジウム「アートを見る目子どもの目」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Presentation] 芸術的認知研究としてのメタファー思考　テーマ：アメリカ教育における芸術的思考と認知研究の動向2016
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  アメリカ教育学会シ第28回大会公開ンポジウム　埼玉大学大会
- Place of Presentation
  埼玉大学(埼玉県, さいたま市)
- Year and Date
  2016-10-22
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04533
[Presentation] 幼児期における表象・スケール理解からみた認知的流動性2015
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  第54回　大学美術教育学会　横浜大会
- Place of Presentation
  横浜国立大学（神奈川横浜市)
- Year and Date
  2015-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Presentation] It's a Small Small World 'Kawaii (cute)' and Miniature: How do children understand a difference of the real thing and the representation? （Pecha Kucha sessionにて：InSEAオーストラリア世界大会審査部門によるAbstractの査読審査を通過したが、池内は急病のため欠席、共同発表者の牧野が発表）http://www.insea2014.com/d/program/InSEA2014_Abstracts_Oral_Presentations.pdf（参照）2014
- Author(s)
  Itsuro Ikeuchi, & Yuri Makino,
- Organizer
  34th World Congress of the International Society for Education through Art (InSEA 国際美術教育学会, 2014年オーストラリア世界大会)
- Place of Presentation
  Melbourne Cricket Ground, Melbourne Victoria Australia
- Year and Date
  2014-07-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Presentation] It's a Small Small World 'Kawaii (cute)' and Miniature: How do children understand a difference of the real thing and the representation?（Pecha Kucha session：分担者池内は急病のため欠席。代表者牧野が発表）2014
- Author(s)
  池内慈朗、牧野由理
- Organizer
  34th World Congress of the International Society of Education through Art (InSEA 2014)
- Place of Presentation
  オーストラリア（メルボルン）
- Year and Date
  2014-07-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381226
[Presentation] MI theory and Dyslexia: The Concepts of 2E (Twice-Exceptional) for Using Entry Point Approach for Visually Gifted Child (Reference Number: 1223) （Oral Presentation：InSEAオーストラリア世界大会審査部門によるAbstractの査読審査を通過したが、急病のため欠席）http://www.insea2014.com/d/program/InSEA2014_Abstracts_Oral_Presentations.pdf（参照）2014
- Author(s)
  Itsuro Ikeuchi
- Organizer
  34th World Congress of the International Society for Education through Art (InSEA 国際美術教育学会, 2014年オーストラリア世界大会)
- Place of Presentation
  Melbourne Cricket Ground, Melbourne Victoria Australia
- Year and Date
  2014-07-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381011
[Presentation] 「知性と感性の融合-多重知能(MI)理論からみた教育の再構築-」招待講演。-本郷教育サミット-2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  2012東京談論会in東大主催:日本教育提言機構・夢塾
- Place of Presentation
  東京大学山上会館
- Year and Date
  2012-06-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Presentation] 「知性と感性の融合ー多重知能(MI)理論からみた教育の再構築ー」という標題で講演。2012
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  ～本郷教育サミット～2012 東京談論会in 東大　主催：日本教育提言機構・夢塾
- Place of Presentation
  東京大学山上会館
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Presentation] シンポジウム招待パネリスト「創造性を育むMI(多重知能)実践」2011
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  アメリカ教育学会(第23回大会)
- Place of Presentation
  関西大学・千里山キャンパス
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Presentation] 創造性を育むMI(多重知能)実践2011
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  アメリカ教育学会(第23回大会)
- Place of Presentation
  関西大学・千里山キャンパス
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530999
[Presentation] 「創造性を育むMI(多重知能)実践」-創造性発達のUの字曲線を考慮した教育2011
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  アメリカ教育学会(第23回大会)シンポジウム招待パネリスト
- Place of Presentation
  関西大学・千里山キャンパス
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Presentation] 「創造性を育むMI(多重知能)実践-創造性発達のUの字曲線を考慮した教育-」2011
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  アメリカ教育学会(第23回大会)公開シンポジウム「アメリカの個性化教育の理念と方法を活かす」にパネリストとして招待
- Place of Presentation
  関西大学・千里山キャンパス・第1学舎5号館E401教室
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811
[Presentation] 「学習指導要領と評価可視化とパフォーマンス評価」という標題で講演。
- Author(s)
  池内慈朗
- Organizer
  平成24年度埼玉大学教育学部附属中学校研究協議会
- Place of Presentation
  埼玉大学教育学部附属中学校
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530811

1. OKUMURA Takaaki (80413904)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. Matsurura Nobutaka (70157353)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. Kozawa Motohiro (40241913)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
4. 萩生田伸子 (70292638)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. FUJIE Mituru (00106957)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. NAOE Toshio (10272212)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. MURAKAMI Hisanori (10370082)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
8. NIINO Takanori (60353380)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
9. HAGIWARA Yasuhito (30373187)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. Tomiyasu Keji (70180180)

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11. MAKINO YURI (80534396)

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12. 長田謙一 (20109151)

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13. 立川泰史 (10735418)

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14. 木村美奈子 (50457917)

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15. 一條彰子 (40321559)

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16. 東良雅人 (70619840)

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17. 宮本友弘 (90280552)

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18. 横山草介 (60803484)

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19. 杉村美佳 (70442126)

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20. 立川聡子 (40258851)

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21. 伊東一誉 (00899693)

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IKEUCHI Itsuro 池内 慈朗

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

A study on examine relation miniature between scale and symbol use in infant periodPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Analysis of the Level of Art Appreciation in Art Education - Measuring the Effect of Art Appreciation Using a New Rubric

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Metaphor, symbol, scale development in Infant agePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The study on the effect of children's creativity in elementary school by the continuous morning activity of drawing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Changes in Visual Educational Materials:Comparative Study of Japan and Germany from the Late 19th to the Early 20th Century

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of teaching system to using Entry Point to encourage for LD studentsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Visualization of the Art Learning Process through Project Zero and the Construction of a Supporting Class Analysis SystemPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Fundamental Studies of Learning abilities through the Development of Evaluation Methods in Art Education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編 第２版（米国の美的教育2021

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[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編 第２版（ハーバード・プロジェクト・ゼロ）2021

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[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編 第２版（ハワード・ガードナー）2021

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[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編 第２版 （ＭI理論）2021

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[Book] 『ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論と教育実践の諸相』2014

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[Book] ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 ―内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略2014

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IKEUCHI Itsuro 池内慈朗

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（米国の美的教育2021

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ハーバード・プロジェクト・ゼロ）2021

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ハワード・ガードナー）2021

[Book] 『現代アメリカ教育ハンドブック』アメリカ教育学会編　第２版（ＭI理論）2021

[Journal Article] アメリカ教育学会第28回大会（埼玉大会）公開シンポジウム報告現代アメリカにおける美術教育の動向 ;ハーバード・プロジェクト・ゼロ、鑑賞教育、博物館教育から見る展望2018

[Journal Article] レッジョ・エミリアでのオロロッジョ(Orologio)に見られる領域間のメタファーの転移　:;MI理論からみたオロロッジョの領域間の学習2018