Murayama Kanae 村山かなえ

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村山かなえムラヤマカナエ

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Researcher Number	10589948
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 神戸大学, 異分野共創型教育開発センター, 特命講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2022: 立命館大学, 国際教育推進機構, 嘱託講師
Review Section/Research Field	Except Principal Investigator Basic Section 02090:Japanese language education-related
Keywords	Except Principal Investigator 日本語教師教育 / 日本語支援 / サービスラーニング / ジレンマ / 中道態 / 多文化サービスラーニング / ピアサポート / 教育的オンライン実践 / 日本語教育人材 / 省察 … More / 多文化サービス・ラーニング / 多文化共生 / 地域コミュニティ / 官学連携 / 地域日本語教育 / ナラティブ / 越境的学習 / ピア・ラーニング / 市民性教育 / サービス・ラーニング / 日本語学習支援者 Less

The development of multicultural Service-Learning: the analysis of Japanese language tutors' cognitive developments
- Principal Investigator
  
  KITADE KEIKO
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  Ritsumeikan University

All 2022 2021 2020 2019

All Journal Article Presentation

[Journal Article] トランスビューからマルチビューへの展開を通した経験の物語化への方法論：ボランティア体験の言語化を促進する実践的研究へアプローチとして2022
- Author(s)
  山口洋典・北出慶子・遠山千佳・村山かなえ・安田裕子
- Journal Title
  
  ボランティア学研究
  
  Volume: 22 Pages: 97-113
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Journal Article] 国際教育交流が生む学生ピア・サポートの多様性―多文化サービス・ラーニングの可能性を巡ってー2021
- Author(s)
  村山かなえ、北出慶子、遠山千佳、安田裕子、山口洋典
- Journal Title
  
  立命館高等教育研究
  
  Volume: 21 Pages: 139-158
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Journal Article] 大学内における学生の正課外活動への支援体制と課題 - BBPでの実践を題材に-2020
- Author(s)
  カンダボダ P. B., 石川涼子, 筆内美砂, 村山かなえ, 羽谷沙織
- Journal Title
  
  立命館高等教育研究
  
  Volume: 20 Pages: 115-135
- NAID
  120006847141
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Journal Article] 国際教育交流における学びのコミュニティと場作り－大学教員の役割と求められる技量とは－2020
- Author(s)
  村山かなえ
- Journal Title
  
  立命館言語文化研究
  
  Volume: 31(3) Pages: 61-72
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] Intercultural Collaborative Learning Online: How the Learners Reflected on Their Learning2022
- Author(s)
  Kanae Murayama
- Organizer
  56th RELC International Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] 多文化理解をめざした学びのコミュニティの育み方と大学の国際化 ―「越境的学習」「対話」「ナラティヴ」「リフレクション」から見える教職員の学びの一考察―2022
- Author(s)
  村山かなえ・岡本香織・佐藤輝一
- Organizer
  第28回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] 多文化コミュニティでの越境的な対話を通じた発達の径路2021
- Author(s)
  北出慶子・遠山千佳・村山かなえ・安田裕子・山口洋典
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] グローバルコモンズにおける教職員の関わりと学びの在り方 ―学生どうしをつなぐ学びの実践が多文化理解コミュニティを構築するまで―2021
- Author(s)
  村山かなえ・加藤薫・三皷悠太
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] How to Go Beyond Borders: An Online Collaborative Case in Japan and Canada2021
- Author(s)
  Timothy Mossman・Kanae Murayama・Koichi Haseyama
- Organizer
  JALT2021: the 47th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] The process of learning and growing of peer supporters through place management: for curriculum and co-curriculum hybridization2021
- Author(s)
  Hironori Yamaguchi, Kanae Murayama, Keiko Kitade, Chika Tohyama and Yuko Yasuda
- Organizer
  PBL2021 International Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] ナラティブを通した意味生成における多声的空間の場とその意義ー国際交流学生スタッフ経験についてのTEM（複線経路等至性モデリング）図を通したマルチビュー・ダイアローグの試みー2020
- Author(s)
  山口洋典, 北出慶子, 遠山千佳, 村山かなえ, 安田裕子
- Organizer
  日本質的心理学会第17回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] 多文化理解を促すための中道的言語文化と表現の可能性 ―Story Circlesを通じた対話的理解の省察的実践―2020
- Author(s)
  山口洋典・北出慶子・遠山千佳・村山かなえ
- Organizer
  国際ボランティア学会学術大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] グローバルコモンズで共に育む学びと広がりー学生ピア・サポートと国際教育交流の視点からー2020
- Author(s)
  村山かなえ
- Organizer
  第3回ボランティア・サービスラーニング(VSL)研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] Forming Student Peer Support Communities on Campus2020
- Author(s)
  Timothy MOSSMAN, Kanae MURAYAMA
- Organizer
  JALT2020 Online: the 46th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723
[Presentation] An extensive approach to promote studying abroad2019
- Author(s)
  村山かなえ
- Organizer
  the 45th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00723

1. KITADE KEIKO (60368008)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
2. 安田裕子 (20437180)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 5 results
3. 遠山千佳 (40383400)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
4. 山口洋典 (90449520)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results

Murayama Kanae 村山 かなえ

村山 かなえ ムラヤマ カナエ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

The development of multicultural Service-Learning: the analysis of Japanese language tutors' cognitive developments

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] トランスビューからマルチビューへの展開を通した経験の物語化への方法論：ボランティア体験の言語化を促進する実践的研究へアプローチとして2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 国際教育交流が生む学生ピア・サポートの多様性―多文化サービス・ラーニングの可能性を巡ってー2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 大学内における学生の正課外活動への支援体制と課題 - BBPでの実践を題材に-2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 国際教育交流における学びのコミュニティと場作り －大学教員の役割と求められる技量とは－2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] Intercultural Collaborative Learning Online: How the Learners Reflected on Their Learning2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 多文化理解をめざした学びのコミュニティの育み方と大学の国際化 ―「越境的学習」「対話」「ナラティヴ」「リフレクション」から見える 教職員の学びの一考察―2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 多文化コミュニティでの越境的な対話を通じた発達の径路2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] グローバルコモンズにおける教職員の関わりと学びの在り方 ―学生どうしをつなぐ学びの実践が多文化理解コミュニティを構築するまで―2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] How to Go Beyond Borders: An Online Collaborative Case in Japan and Canada2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] The process of learning and growing of peer supporters through place management: for curriculum and co-curriculum hybridization2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] ナラティブを通した意味生成における多声的空間の場とその意義ー国際交流学生スタッフ経験についてのTEM（複線経路等至性モデリング）図を通したマルチビュー・ダイアローグの試みー2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 多文化理解を促すための中道的言語文化と表現の可能性 ―Story Circlesを通じた対話的理解の省察的実践―2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] グローバルコモンズで共に育む学びと広がりー学生ピア・サポートと国際教育交流の視点からー2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] Forming Student Peer Support Communities on Campus2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] An extensive approach to promote studying abroad2019

Author(s)

Organizer

Data Source

Murayama Kanae 村山かなえ

村山かなえムラヤマカナエ

[Journal Article] 国際教育交流における学びのコミュニティと場作り－大学教員の役割と求められる技量とは－2020

[Presentation] 多文化理解をめざした学びのコミュニティの育み方と大学の国際化 ―「越境的学習」「対話」「ナラティヴ」「リフレクション」から見える教職員の学びの一考察―2022