HIRANO AYAKO 平野亜也子

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Hirano Ayako 平野亜也子

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Researcher Number	10755490
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Affiliation (Current)	2025: 京都産業大学, 外国語学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 京都産業大学, 外国語学部, 教授 2019 – 2023: 京都産業大学, 外国語学部, 准教授 2018: 立命館大学, 情報理工学部, 講師 2017: 立命館大学, 情報理工学部, 任期制講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 02100:Foreign language education-related / Foreign language education
Keywords	Principal Investigator 関係節文 / 英文理解 / プライミング効果 / 繰り返し接触 / 英文産出 / リーディング / 多読 / 関係節 / 文理解 / COIL … More / ライティング不安 / 文産出 / 第二言語ライティング / 国際交流 / ICT / 行動実験 / 英語教育 / 名詞の意味の干渉 / タスク / timed writing / ライティングの流暢さ / グローバル人材育成 / 英語産出 / 異文化理解 / 英語関係節文 / 教育学 / 英語 / 遅延効果 / 文処理 / 読み時間 / 受動文 / 統語的プライミング効果 / 第二言語習得 / 心理言語学 / L2ライティングの流暢さ / L2ライティング / ライティング / 統語処理 / 繰り返しタスク Less

Identification of sentences that are optimal for L2 comprehension of relative clauses using similarity-based interference - Verification through behavioral experiments -Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  平野亜也子
- Project Period (FY)
  2025 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Kyoto Sangyo University
統語的プライミングを利用したペアタスクのL2関係節文理解における促進効果と持続性Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  平野亜也子
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Kyoto Sangyo University
Do tasks using syntactic priming effects promote L2 sentence comprehension and production in the long term?Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  Hirano Ayako
- Project Period (FY)
  2017 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kyoto Sangyo University
  Ritsumeikan University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017

All Journal Article Presentation Book

[Book] Japanese EFL learners' meaning-syntax mapping mechanisms for English sentence comprehension: Evidence from a Psycholinguistic Investigation2020
- Author(s)
  平野　亜也子
- Total Pages
  149
- Publisher
  どりむ社
- ISBN
  9784925155908
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Book] 比較文化の語らい2018
- Author(s)
  田村彰吾、廣田麻子、Yukinobu SATAKE、Minoru MIHARA、Tomoki SAKAKIBARA、湯谷和女、Ayako HIRANO、Masaaki GURA、Shoma AOTA、Mariko NISHITANI、Kotaro MURAKAMI,牟田有紀子、清水由布紀、Noriko MATSUDA、Mikie NISHIYAMA
- Total Pages
  179
- Publisher
  英光社
- ISBN
  9784870971851
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Book] 比較文化論叢ー異文化の懸け橋ー2017
- Author(s)
  平野亜也子　編者/丸橋良雄・日高真帆・西山幹枝
- Total Pages
  145
- Publisher
  英光社
- ISBN
  9784870971813
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] Effects of Experience-based Learning on Japanese EFL Learners' Relative Clause Processing: Evidence from Syntactic Priming by Self-paced Reading Procedure.2024
- Author(s)
  Ayako Hirano & Hirokazu Yokokawa
- Journal Title
  
  JACET Journal Vol. 68
  
  Volume: 68 Pages: 9-26
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] Scaffolding COIL-Based Extra-Curricular Learning for University Students.2024
- Author(s)
  Kanduboda Prabath, B., Ayako Hirano & Lee M. Yu-Chin
- Journal Title
  
  『立命館高等教育研究』第24号
  
  Volume: 24 Pages: 89-105
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] 国際交流における学生の学びーグローバル人材育成の観点からー2023
- Author(s)
  平野亜也子　カンダボダ・B・パラバート
- Journal Title
  
  京都産業大学論集
  
  Volume: 第56号 Pages: 19-42
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] 国際交流における学生の学びーグローバル人材育成の観点からー2023
- Author(s)
  平野亜也子　カンダボダ・B・パラバート第
- Journal Title
  
  京都産業大学論集
  
  Volume: 第56号 Pages: 19-42
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their motivation?2022
- Author(s)
  P.B. Kanduboda., T. Sakamoto., & A. Hirano
- Journal Title
  
  INTED2022 Proceedings
  
  Volume: 16 Pages: 1369-1375
- DOI
  10.21125/inted.2022.0404
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908, KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022
- Author(s)
  平野　亜也子
- Journal Title
  
  京都産業大学論集　人文科学系列　第55号
  
  Volume: 55 Pages: 25-45
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022
- Author(s)
  平野　亜也子
- Journal Title
  
  京都産業大学論集　人文科学系列　第55号
  
  Volume: 55 Pages: 25-45
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] 「特別英語」カリキュラム開発のための学生に対するニーズ分析ー英語習熟度と選好性との関係ー2021
- Author(s)
  平野　亜也子
- Journal Title
  
  京都産業大学論集　人文科学系列第54号
  
  Volume: 54 Pages: 197-209
- NAID
  120007018553
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] 「特別英語」カリキュラム開発のための学生に対するニーズ分析ー英語習熟度と選好性との関係ーの関係ー2021
- Author(s)
  平野　亜也子
- Journal Title
  
  京都産業大学論集　人文科学系列　第54号
  
  Volume: 54 Pages: 197-209
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Journal Article] Autonomous Learning Derived from Learners’ “RITA” (i.e., Sense of Communicative Supportiveness)2017
- Author(s)
  Ayako Hirano・Tsukasa Yamanaka
- Journal Title
  
  The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences: Annual Review
  
  Volume: 12 Pages: 1-11
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] How Animacy Information Affects Syntactic and Semantic Structure Construction in L2 Sentence Comprehension: Psycholinguistic Experiments on Relative Clauses and Passives2017
- Author(s)
  Ayako Hirano・Hirokazu Yokokawa
- Journal Title
  
  Language Education & Technology
  
  Volume: 54 Pages: 83-112
- NAID
  120006486842
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] 文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－2017
- Author(s)
  橋本健一・鳴海智之・籔内　智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・板東美智子・原田康也・横川博一
- Journal Title
  
  電子情報通信学会技術研究報告
  
  Volume: 117 Pages: 43-48
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study2017
- Author(s)
  横川博一・籔内　智・里井久輝・板東美智子・鳴海智之・橋本健一・平野亜也子・濱田真由・原田康也
- Journal Title
  
  電子情報通信学会技術研究報告
  
  Volume: 117 Pages: 57-62
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Journal Article] 繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響－処理促進効果及びその持続性の検証－2017
- Author(s)
  平野亜也子・横川博一
- Journal Title
  
  電子情報通信学会技術研究報告
  
  Volume: 117 Pages: 49-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Student Learning in an International Exchange Program: Developing Skills for a Globalized World2023
- Author(s)
  Ayako Hirano & Kanduboda Prabath, B.
- Organizer
  The 15th Asian Conference on Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Presentation] Scaffolding OICL-Based Extra-Curricular for University Students2023
- Author(s)
  P.B. Kanduboda, A. Hirano and M. Y. C. Lee
- Organizer
  8th International Research Conference on Humanities and Social Sciences (IRCHSS 2023)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] キーボード入力によるTimed Writingが日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけに与える影響2023
- Author(s)
  平野　亜也子
- Organizer
  全国英語教育学会　第48回香川研究大会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Presentation] Scaffolding OICL-Based Extra-Curricular for University Students2023
- Author(s)
  P.B. Kanduboda, A. Hirano and M. Y. C. Lee
- Organizer
  8th International Research Conference on Humanities and Social Sciences (IRCHSS 2023)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Presentation] Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their motivation?2022
- Author(s)
  P.B. Kanduboda., T. Sakamoto., & A. Hirano
- Organizer
  16th International Technology, Education and Development Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Presentation] Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their motivation?2022
- Author(s)
  P.B. Kanduboda., T. Sakamoto., & A. Hirano
- Organizer
  16th International Technology, Education and Development Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] インプットからアウトプットにつなげる多読授業―大学編2020
- Author(s)
  平野　亜也子
- Organizer
  関西英語教育学会　第26回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] インプットからアウトプットにつなげる多読授業ー大学編2020
- Author(s)
  平野亜也子
- Organizer
  関西英語教育学会　第２６回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13120
[Presentation] どのような選択英語科目に大学生は興味を示すのかー質問紙調査による分析2019
- Author(s)
  平野　亜也子
- Organizer
  全国英語教育学会　第45回弘前研究大会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Effects of Experience-based Learning on Japanese L2 Learners’ Relative Clause Processing: Evidence from Self-paced Reading2019
- Author(s)
  Ayako Hirano
- Organizer
  EuroSLA 2019
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Effects of Two-types of Pre-task Before Dictogloss on the Reconstructed Texts2019
- Author(s)
  Ayako HIRANO
- Organizer
  54th RELC International Conference and 5th Asia-Pacific LSP and Professional Communication Association Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] 日本人EFL学習者の英文理解における意味と統語とのマッピング－心理言語学実験による検討－2018
- Author(s)
  平野亜也子・横川博一
- Organizer
  JACET英語語彙・英語辞書・リーディング研究会合同研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Japanese L2-English readers’ and listeners’ mapping processing of thematic roles to syntactic functions during on-line sentence comprehension: A psycholinguistic study2018
- Author(s)
  Ayako HIRANO & Hirokazu YOKOKAWA
- Organizer
  EuroSLA2018
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study2017
- Author(s)
  横川博一・籔内　智・里井久輝・板東美智子・鳴海智之・橋本健一・平野亜也子・濱田真由・原田康也
- Organizer
  電子情報通信学会技術研究報告(IEICE)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] 繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響－処理促進効果及びその持続性の検証－2017
- Author(s)
  平野亜也子・横川博一
- Organizer
  電子情報通信学会技術研究報告(IEICE)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] 文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－2017
- Author(s)
  橋本健一・鳴海智之・籔内　智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・板東美智子・原田康也・横川博一
- Organizer
  電子情報通信学会技術研究報告(IEICE)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908
[Presentation] Effects of two types of writing tasks on Japanese EFL learners' comprehension of object relative clauses: Evidence from experimenter-paced reading experiments2017
- Author(s)
  Ayako Hirano
- Organizer
  JACET 56th International Convention
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02908

1. 横川博一 (50340427)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

HIRANO AYAKO 平野 亜也子

Hirano Ayako 平野 亜也子

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Identification of sentences that are optimal for L2 comprehension of relative clauses using similarity-based interference - Verification through behavioral experiments -Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

統語的プライミングを利用したペアタスクのL2関係節文理解における促進効果と持続性Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Do tasks using syntactic priming effects promote L2 sentence comprehension and production in the long term?Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] Japanese EFL learners' meaning-syntax mapping mechanisms for English sentence comprehension: Evidence from a Psycholinguistic Investigation2020

Author(s)

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Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 比較文化の語らい2018

Author(s)

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Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 比較文化論叢ー異文化の懸け橋ー2017

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] Effects of Experience-based Learning on Japanese EFL Learners' Relative Clause Processing: Evidence from Syntactic Priming by Self-paced Reading Procedure.2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Scaffolding COIL-Based Extra-Curricular Learning for University Students.2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 国際交流における学生の学びーグローバル人材育成の観点からー2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 国際交流における学生の学びーグローバル人材育成の観点からー2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their motivation?2022

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者の ライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者の ライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「特別英語」カリキュラム開発のための学生に対するニーズ分析ー英語習熟度と選好性との関係ー2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「特別英語」カリキュラム開発のための学生に対するニーズ分析ー英語習熟度と選好性との関係ーの関係ー2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Autonomous Learning Derived from Learners’ “RITA” (i.e., Sense of Communicative Supportiveness)2017

HIRANO AYAKO 平野亜也子

Hirano Ayako 平野亜也子

[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022

[Journal Article] キーボード入力による Timed Writing が日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響2022