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muratsu keita  村津 啓太

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村津 啓太  ムラツ ケイタ

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Researcher Number 10967699
Other IDs
Affiliation (Current) 2025: 大阪信愛学院大学, 教育学部教育学科, 講師
2025: 大阪信愛学院大学, その他部局等, 講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2022 – 2023: 大阪信愛学院大学, 教育学部教育学科, 講師
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 09080:Science education-related / :Education and related fields
Keywords
Principal Investigator
議論プロセス / 理科 / アーギュメンテーション・アナリシス / 科学的探究の性質 / 小学校理科授業 / 教授方略 / 科学の性質 / アーギュメント
  • Research Projects

    (2 results)
  • Research Products

    (2 results)
  •  アーギュメンテーション・アナリシスによる理科の口頭議論プロセスの特徴解明と促進Principal Investigator

    • Principal Investigator
      村津 啓太
    • Project Period (FY)
      2023 – 2026
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      Osaka Shin-Ai Gakuin University
  •  科学的探究の性質への理解を促進する教授方略:アーギュメント駆動型探究に着目してPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      村津 啓太
    • Project Period (FY)
      2022 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
    • Review Section
      :Education and related fields
    • Research Institution
      Osaka Shin-Ai Gakuin University

All 2023 2022

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] Design Elements of Argument Teaching Strategies to Promote Understanding of the Nature of Science2023

    • Author(s)
      村津啓太
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 37 Issue: 6 Pages: 49-52

    • DOI

      10.14935/jsser.37.6_49

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2023-06-24
    • Language
      English
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291
  • [Presentation] 「科学の本質」に対する小学生の理解を促進するアーギュメントの教授方略 Argument-Driven Inquiryの理科授業に着目して2022

    • Author(s)
      村津啓太
    • Organizer
      日本理科教育学会第72回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291

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