A B 中尾桂子

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NAKAO Keiko 中尾桂子

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Researcher Number	20419485
Affiliation (Current)	2025: 大妻女子大学短期大学部, 国文科, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2016 – 2023: 大妻女子大学短期大学部, 国文科, 准教授 2020 – 2022: 大妻女子大学短期大学部, 国文科, 教授 2015: 大妻女子大学, 短期大学部, 准教授 2013 – 2014: 大妻女子大学短期大学部, 国文科, 准教授 2012: 大妻女子大学短期大学部, 国文科, 助教
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09070:Educational technology-related / Japanese language education Except Principal Investigator Basic Section 02090:Japanese language education-related / Basic Section 09070:Educational technology-related / Japanese language education
Keywords	Principal Investigator 積み上げ学習 / 内省 / 自律 / 学習支援 / 自律学習 / 授業内・外学習 / メタ認識 / カナダ日本語教育振興会 / 国際情報交換 / アカデミック・ライティング … More / 協働学習 / 意識 / ICT / 統計 / 成績 / 文章表現 / ピア・レスポンス … More Except Principal Investigator 対話的評価活動 / 自律性 / 対人技能 / 学習者意識 / 外向性 / 対人スキル / 他者と対話する意思 / 外向性・内向性 / パーソナリティ / 対話 / 協働学習 / リフレクション / ブルームの改訂版 / 自律的な授業改善 / リフレクションツール / メタ認知 / リフレクション・ツール / 分析ツール / 授業デザイン / 知識次元 / 認知プロセス次元 / タキソノミー・テーブル / ブルーム教育目標改訂版 / 修正版グランデッド・セオリー・アプローチ / 認識の変化 / 協働研究 / 内省 / 対話的推敲活動 / 評価活動 / 協働的推敲活動 / 自己内対話 / 自律的学習態度 / M-GTA / 協働的推敲 / ルーブリック / 記述式内省活動 / アカデミック・ライティング Less

協働学習における対人技能と自律性を高める活動デザインの開発
- Principal Investigator
  
  田中信之
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  University of Toyama
Designing and reflecting classes by the Revised Taxonomy Table
- Principal Investigator
  
  Nakanishi Chiharu
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  Kunitachi College of Music
Conditions Observed Metacognitive Behaviors lead to Autonomous Learning during in-class and out-of-class LearningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAO KEIKO
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  Otsuma Women's University Junior College Division
Design of dialogical classroom activities and construction of assessment criteria in the writing expression class
- Principal Investigator
  
  HARATA MICHIYO
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Japanese language education
- Research Institution
  Mie University
What in the Peer Response activity affects the student performance and qualitative improvement in the writing class?Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAO Keiko
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Japanese language education
- Research Institution
  Otsuma Women's University Junior College Division

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All Journal Article Presentation

[Journal Article] 対話的協働活動の内省に見られるメタ認知的言動2023
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要. 文系
  
  Volume: 55号 Pages: 140-128
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Journal Article] 対話的協働活動の内省に見られるメタ認知的言動2023
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要. 文系
  
  Volume: 55 Pages: 140-128
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] オンライン授業下での学習動機と授業・教室に対するイメージ―2020 年度入学，2021 年度入学の短期大学生への意識調査から―2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要―文系―
  
  Volume: No.54 Pages: 1-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Journal Article] オンライン授業下での学習動機と授業・教室に対するイメージ―2020 年度入学，2021 年度入学の短期大学生への意識調査から―2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要―文系―
  
  Volume: 54 Pages: 1-24
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 掲示板を利用した「振り返り」によるメタ認知の活性化2021
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要―文系―
  
  Volume: 53 Pages: 1-15
- NAID
  120007019121
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 留学生 TA と学生の視点から見た英語プレゼンテーション授業実践2021
- Author(s)
  中西千春・Fontes Bento Renan・内野佑弥子
- Journal Title
  
  国際教育研究所　Newsletter
  
  Volume: 創立30周年特集号 Pages: 55-68
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03035
[Journal Article] 教師のための授業での文化的要素内省シートの開発―就労支援日本語クラスの教科書分析から―2020
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  APJE シンポジウムアリカンテ大会論集
  
  Volume: 2019 Pages: 39-40
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 動機づけの観点からの漢字「見守り」学習―漢字読解支援教材作成キットを用いた授業外学習設計の有用性―2020
- Author(s)
  中尾桂子・森下淳也
- Journal Title
  
  EAJE ベオグラードシンポ論集
  
  Volume: 2019
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 「発問」に基づく授業デザインと振り返りの試み：改訂版タキソノミーを援用した教師のためのCan-doリストの開発にむけて2020
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要，文系
  
  Volume: 52 Pages: 146-131
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 文化的要素からみた授業分析-就労支援日本語クラスの教科書分析から-2020
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻国文
  
  Volume: 51 Pages: 1-12
- NAID
  120007042403
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 「教師の意図」と授業デザイン可視化の試み―タキソノミーテーブルを用いた知識次元と認知プロセス次元による授業分析ー2019
- Author(s)
  中尾桂子・延恩株
- Journal Title
  
  大妻女子大学文系紀要
  
  Volume: 51 Pages: 11-20
- NAID
  40021938722
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] アカデミック・ライティングにおける対話的評価活動の可能性2019
- Author(s)
  原田三千代・淺津嘉之・田中信之・中尾桂子・福岡寿美子
- Journal Title
  
  小出記念日本語教育研究会論集
  
  Volume: 27 Pages: 37-52
- NAID
  40021883610
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] Teachers’ Reflective Practice Using the Revised Bloom’s Taxonomy2018
- Author(s)
  Chiharu Nakanishi, Hodaka Nakanishi, Kazue Kawai, Keiko Nakao
- Journal Title
  
  201807Tokyo Conference Proceedings-ASMSS & ICEPS
  
  Volume: 201807Tokyo Pages: 260-262
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Journal Article] 転成名詞分類再考の指標を巡って「動作・作用のありさまなど」を表す3群 (36語) から2018
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻国文
  
  Volume: 49 Pages: 1-21
- NAID
  120006811556
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析ー大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試みー2017
- Author(s)
  原田三千代・淺津嘉之・田中信之・中尾桂子・福岡寿美子
- Journal Title
  
  2017年度日本語教育学会春季大会予稿集
  
  Volume: - Pages: 142-147
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 「記述式内省活動」による対話的自己評価の分析ーアカデミック・ライティングクラスでの推敲活動に対するインタビュをもとにー2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  日本リメディアル教育学会第13回全国大会発表予稿集
  
  Volume: 13 Pages: 150-151
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 使用形態別使用頻度に基づく転成名詞の意味分類一考―「動作・作用のありさまなど」を表す5動詞の場合―2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学文系紀要
  
  Volume: 49 Pages: 166-186
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 自律を念頭に置いた「見守り」漢字学習に関する一考察―漢字練習アプリを併用した授業外学習と授業内学習との連携方法をめぐってー2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻国文
  
  Volume: 48 Pages: 1-13
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 文章表現クラスでの教師間協働の実践と課題：2013年度の場合から2016
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学紀要―文系―
  
  Volume: 48 Pages: 1-12
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] ピア・レスポンス導入後の期末レポートにみられる論文構成上の課題2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻国文
  
  Volume: 46 Pages: 1-27
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 学生の意識分析と人間関係への配慮の方法から見た非対面ピア・レスポンスの可能性2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学文系紀要
  
  Volume: 47 Pages: 133-152
- NAID
  110009905102
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] ピア・レスポンスと評価の関係―2014年度後期のライティング授業のケースから―2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  平成26年度統計数理研究所共同研究利用研究　共同研究リポート『文体の統計分析』
  
  Volume: 342 Pages: 51-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 論文構成と述語動詞の章内出現数の関連―国文学論文と国文学科生期末レポートにおける論述動詞の出現位置から―2014
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  平成25年度統計数理研究所共同研究利用建久計量的言語データ処理法研究
  
  Volume: 238 Pages: 86-112
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 文系短大生の学期末レポートの論文らしさ2013
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  大妻女子大学国文学会『大妻国文』
  
  Volume: 44 Pages: 1-26
- NAID
  110009559149
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] ピア・レスポンス後の文章における「論理性」と「主観性」2013
- Author(s)
  中尾桂子,　田中信之
- Journal Title
  
  2013 CAJLE Annual Conference Proceedings
  
  Volume: 10 Pages: 172-181
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 文系学術論文の論述表現：研究者・日本人学生・留学生の比較2013
- Author(s)
  中尾桂子
- Journal Title
  
  平成24年度統計数理研究所共同研究利用研究計量的言語データ処理法研究（24-共研-2024）
  
  Volume: 290 Pages: 89-106
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] メタ認知活性化における討論練習量と性格特性の影響の可能性ー2022年度の実践からー2023
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第11回関東・甲信支部大会発表予稿集，日本リメディアル教育学会関東・甲信支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] メタ認知活性化における討論練習量と性格特性の影響の可能性ー2022年度の実践からー2023
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本リメディアル教育学会関東・甲信支部
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Presentation] 対話的協働活動におけるパーソナリティの影響力―メタ認知的な自覚の影響力と比較して―2023
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  リメディアル教育学会全国大会2023ポスター発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Presentation] 主体性涵養のための学科連携にむけて－学生のパーソナリティ，学生の学習行動，教師の心象に基づく提案－2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  大学e ラーニング協議会/日本リメディアル教育学会合同フォーラム2021
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 主体性涵養のための学科連携にむけて－学生のパーソナリティ，学生の学習行動，教師の心象に基づく提案－2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  大学e ラーニング協議会/日本リメディアル教育学会合同フォーラム2021
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Presentation] 授業外学習用Ｗｅｂサイトの利用を通して見た学習に対する意識：韓国語３の授業から2022
- Author(s)
  中尾桂子・延恩株・森下淳也
- Organizer
  2022年度公益社団法人私立大学情報教育協会教育イノベーション大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 対話的協働活動における内省シートから見た「学習」に対する意識2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第17回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00698
[Presentation] 主体性涵養のための学科連携にむけて－学生のパーソナリティ，学生の学習行動，教師の心象に基づく提案－2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  大学eラーニング協議会UeLA & 日本リメディアル教育学会JADE　合同フォーラム2021
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 対話的協働活動における内省シートから見た「学習」に対する意識2022
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第17回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 意識調査からみる非対面授業の課題－統一的導入、見守り感覚、メタ認知言語化の必要性－2021
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  JADE（日本リメディアル教育学会）&UeLA（大学eラーニング協議会）合同フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] Abbreviation of Anxiety in Singing Through Verbalization of Meta-cognition of Body2021
- Author(s)
  Chiharu NAKANISHI，Hodaka NAKANISHI,　Asako MOTOJIMA
- Organizer
  Hawaii International Conference on Education 19th Annual Conference
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03035
[Presentation] FD (Faculty Development) Project for Music Performance Teachers in Japanese Higher Education2020
- Author(s)
  Asako MOTOJIMA, Chiharu NAKANISHI
- Organizer
  Hawaii International Conference on Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03035
[Presentation] Training metacognition of students by use of the Bloom’s revised Taxonomy Table2020
- Author(s)
  Chiharu NAKANISHI，Hodaka NAKANISHI,　Asako MOTOJIMA
- Organizer
  Hawaii International Conference on Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03035
[Presentation] 掲示板を利用した「振り返り」の可能性：見守り，客観視，自主性とメタ認知の関係から2020
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  公益社団法人私立大学情報教育協会「2020年度ＩＣＴ利用による教育改善研究発表会」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] タキソノミー・テーブルを活用した英語授業デザインワークショップ〔ブルームの『改訂版』の教育目標に基づいて〕2019
- Author(s)
  中西千春，川井一枝，中尾桂子
- Organizer
  大学英語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03035
[Presentation] 自主的で焦点が明確な振り返りとメタ認知促進の関連性2019
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第8回関東甲信支部会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 教師のための授業での文化的要素内省シートの開発―就労支援のための日本語クラスのシラバスと教案の分析から―2019
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第5回スペイン日本語教師会シンポジウム：APJE IV Simposio
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] メディアル教育としてのライティング指導における内省・応用・授業外学習について-学生の主体的な参加に向けて-2019
- Author(s)
  中尾桂子・中西千春・川井一枝
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第7回関東甲信支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] タキソノミー・テーブルを活用した英語授業デザインワークショップ -ブルームの改訂版の教育目標-に基づいて-2019
- Author(s)
  中西千春・川井一枝・中尾桂子
- Organizer
  大学英語教育学会第58回国際大会（名古屋、2019.8.30）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] ブルームの改訂版を用いた教師のための発問デザインCan-doリストの開発2018
- Author(s)
  中尾桂子・中西千春
- Organizer
  日本語教育国際研究大会：ICJLE2018
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 学習者とともにつくる実践の「ともにつくる」とはなにか2018
- Author(s)
  伊藤奈津美　江原美恵子　小笠恵美子　神村初美　鈴木綾乃　中尾桂子
- Organizer
  第44回アカデミックジャパニーズ研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] リメディアル教育における「発問と教師の意図」についての考察-知識次元と認知プロセス次元の分析-2018
- Author(s)
  中尾桂子・中西千春・川井一枝
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第14回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02847
[Presentation] 基礎力測定に基づく学生の傾向と伸張対策の方向ーリテラシーとコンピテンシーに見る学生の特徴と活動の志向からー2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本リメディアル教育学会第5回関東・甲信支部大会
- Place of Presentation
  神田外語大学（東京都・千代田区）
- Year and Date
  2017-02-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 漢字の「見守り」学習における練習問題の検討ー授業から自律へとつなぐ漢字語彙学習促進にむけてー2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  スペイン日本語教師会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析―大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試み―2017
- Author(s)
  原田三千代、淺津嘉之、田中信之、中尾桂子、福岡寿美子
- Organizer
  日本語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 音素から見た「女性らしい」文体，「男性らしい」文体2017
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  統計数理研究所言語系共同研究グループ合同発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 日本語学習者のための副教材用漢字練習アプリ作成キットの開発2016
- Author(s)
  中尾桂子・森下淳也
- Organizer
  人文科学とコンピュータシンポジウム
- Place of Presentation
  国立国語研究所（東京都・立川市）
- Year and Date
  2016-12-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 初中級学習者のための自律学習への一試案－『まるごとA2/B1』U2での総合活動としての「書く」活動から－2016
- Author(s)
  中尾桂子・加藤さやか・隈井正三
- Organizer
  小出記念日本語教育研究会
- Place of Presentation
  国際基督教大学（東京都・三鷹市）
- Year and Date
  2016-07-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 意味分類と使用形態の頻度から見る転成名詞―動作・作用「そのもの」、「内容」、「ありさまなど」、「結果」を表す83語を元に―2016
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  日本語教育国際研究大会
- Place of Presentation
  バリ（インドネシア）
- Year and Date
  2016-09-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 実践研究の共有によって教師は何を学んだのか2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第8回協働実践研究会パネルセッション（共同発表）
- Place of Presentation
  東京都：早稲田大学
- Year and Date
  2015-02-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] アカデミック・ライティングにおけるピア・レスポンスと評価の関係ー2012年度～2014年度にかけての実践からコースデザインを再考する―2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  CAJLE2015年次大会
- Place of Presentation
  Vancouver(Canada)
- Year and Date
  2015-08-21
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 成績に影響する学習条件とその効果―2014年度後期のライティング授業のケースから―2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  計数理研究所統計数理研究所言語系共同研究グループ合同発表会「言語研究と統計2014」（口頭発表）
- Place of Presentation
  東京都：立川統計数理研究所
- Year and Date
  2015-03-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 留学生の論述パタンから見るレポート指導の方向性―日本人学生の期末レポート、院生、研究者の学術論文との比較を通して―2015
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第19回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム
- Place of Presentation
  Bordeaux(France)
- Year and Date
  2015-08-27
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 中尾桂子「論述」動詞の章内出現数からみた学術論文と学生レポート2014
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  統計数理研究所言語系共同研究グループ合同発表会言語研究と統計2014
- Place of Presentation
  立川，統計数理研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 留学生に対するアカデミック・ライティング指導における課題―文系学術論文と文系留学生の期末レポートを比較して―2014
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  小出記念日本語教育研究会第23回大会
- Place of Presentation
  東京三鷹，国際基督教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 「論述」表現の章内出現数から見た学生レポートの課題―母語の論述スタイル，指導方法，指導内容のいずれの問題か―2014
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  世界日本語教育大会（ポスター発表）
- Place of Presentation
  オーストラリア：シドニー工科大学
- Year and Date
  2014-07-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 学生の意識分析と人間関係への配慮の方法から見た非対面ピア・レスポンスの可能性2014
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  教育改革ＩＣＴ戦略大会（口頭発表）
- Place of Presentation
  東京都：アルカディア市ヶ谷（私学会館）
- Year and Date
  2014-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 論述表現から見た学術論文・院生論文・学生レポートの相違―コレスポンデンス分析・回帰分析・クラスター分析を比較して―2013
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  統計数理研究所言語系共同研究グループ合同発表会言語と統計2013
- Place of Presentation
  統計数理研究所（東京都立川市緑町 10-3）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] ピア・レスポンス導入授業の学期末レポートに見られた「論述」性と「主観」性2013
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  協働実践研究会第5回研究会
- Place of Presentation
  早稲田大学22号館5階501
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] ピア・レスポンス後の文章における「論述性」と「主観性」2013
- Author(s)
  中尾桂子・田中信之
- Organizer
  カナダ日本語教育振興会CAJLE2013年次大会
- Place of Presentation
  カナダトロント大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] ピア・ラーニングにおける自主的な学習促進の要因
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第3回スペイン日本語教師会シンポジウム（ポスター発表）
- Place of Presentation
  スペイン：サンティアゴ・デ・コンポステラ大学北キャンパス
- Year and Date
  2015-06-26 – 2015-06-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] アカデミック・ライティングにおけるピア・レスポンスと評価の関係―2012年度～2014年度にかけての実践からコースデザインを再考する―
- Author(s)
  中尾桂子
- Organizer
  第19回カナダ日本語教育振興会CAJLE2015（ポスター発表）
- Place of Presentation
  カナダ（バンクーバー）：サイモンフレーザー大学ハーバーセンター
- Year and Date
  2015-08-20 – 2015-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598

1. TANAKA Nobuyuki (80288331)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 4 results
2. FUKUOKA Sumiko (60330487)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
3. HARATA Michiyo (50543211)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. ASADU Yoshiyuki (00599201)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. Nakanishi Chiharu (30317101)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 10 results
6. 川井一枝 (40639043)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 5 results
7. 延恩株 (00554742)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
8. 森下淳也 (20182230)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
9. 中西穂高 (00567399)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 5 results
10. 生田好重 (50455036)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 沢田千秋 (50816387)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. ASAZU Yoshiyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

A B 中尾 桂子

NAKAO Keiko 中尾 桂子

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

協働学習における対人技能と自律性を高める活動デザインの開発

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Designing and reflecting classes by the Revised Taxonomy Table

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Conditions Observed Metacognitive Behaviors lead to Autonomous Learning during in-class and out-of-class LearningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Design of dialogical classroom activities and construction of assessment criteria in the writing expression class

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

What in the Peer Response activity affects the student performance and qualitative improvement in the writing class?Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 対話的協働活動の内省に見られるメタ認知的言動2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 対話的協働活動の内省に見られるメタ認知的言動2023

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Journal Title

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[Journal Article] オンライン授業下での学習動機と授業・教室に対するイメージ―2020 年度入学，2021 年度入学の短期大学生への意識調査から―2022

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Journal Title

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[Journal Article] オンライン授業下での学習動機と授業・教室に対するイメージ―2020 年度入学，2021 年度入学の短期大学生への意識調査から―2022

Author(s)

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Data Source

[Journal Article] 掲示板を利用した「振り返り」によるメタ認知の活性化2021

Author(s)

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NAID

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[Journal Article] 留学生 TA と学生の視点から見た英語プレゼンテーション授業実践2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教師のための授業での文化的要素内省シートの開発―就労支援日本語クラスの教科書分析から―2020

Author(s)

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[Journal Article] 動機づけの観点からの漢字「見守り」学習―漢字読解支援教材作成キットを用いた授業外学習設計の有用性―2020

Author(s)

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[Journal Article] 「発問」に基づく授業デザインと振り返りの試み：改訂版タキソノミーを援用した教師のためのCan-doリストの開発にむけて2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 文化的要素からみた授業分析-就労支援日本語クラスの教科書分析から-2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「教師の意図」と授業デザイン可視化の試み―タキソノミーテーブルを用いた知識次元と認知プロセス次元による授業分析ー2019

Author(s)

Journal Title

A B 中尾桂子

NAKAO Keiko 中尾桂子

[Journal Article] 転成名詞分類再考の指標を巡って「動作・作用のありさまなど」を表す3群 (36語) から2018