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Sakamoto Nami  坂本 南美

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Researcher Number 40804810
Other IDs
Affiliation (Current) 2025: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2022 – 2024: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授
2018 – 2021: 岡山理科大学, 教育学部, 准教授
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 02100:Foreign language education-related
Except Principal Investigator
Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords
Principal Investigator
ナラティブ / 外国語教育 / 教師教育 / 教師の成長 / ALT / 質的研究 / インタビュー / 外国語教師教育 / 協働による英語教師の学び / 英語教育 … More / 協同的ナラティブ / JTE / 教師のナラティブ / ティーム・ティーチング / 外国語教育学 / ALTのアイデンティティ / ナラティブ研究 / アイデンティティ … More
Except Principal Investigator
CLIL / 家庭科教育 / 音楽科教育 / 図画工作科教育 / 理科教育 / 英語教育 / 日本語教育 / CLIL(内容言語統合型学習) / モンゴル国 Less
  • Research Projects

    (4 results)
  • Research Products

    (31 results)
  • Co-Researchers

    (10 People)
  •  Exploring the Dimensions of Foreign Language Teachers' Learning in Professional Growth: A Multifaceted Narrative AnalysisPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      坂本 南美
    • Project Period (FY)
      2024 – 2026
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Doshisha University
  •  Effectiveness of Japanese CLIL (Content and Language Integrated Learning) in Mongolia

    • Principal Investigator
      高原 周一
    • Project Period (FY)
      2022 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Okayama University of Science
  •  A study on the improvement in team teaching lessons: Through the analysis of English teachers' narrativesPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      坂本 南美
    • Project Period (FY)
      2021 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Doshisha University
      Okayama University of Science
  •  A Study on the Narratives of Assistant Language Teachers and the Transformation in Their Identities: Socio-Cultural and Linguistic PerspectivesPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Sakamoto Nami
    • Project Period (FY)
      2018 – 2021
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Okayama University of Science

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation Book

  • [Book] Chapter 11 "Collaborative Professional Development in Language Teaching: Narratives from Assistant Language Teachers and Japanese Teachers of English" (in "Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions" Edited by Takaaki Hiratsuka)2023

    • Author(s)
      Nami Sakamoto (共著)
    • Total Pages
      11
    • Publisher
      Routledge
    • ISBN
      9781003288961
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Book] Teacher awareness as professional development: Assistant Language Teachers in a cross-cultural context2022

    • Author(s)
      Nami Sakamoto
    • Total Pages
      164
    • Publisher
      Palgrave Macmillan
    • ISBN
      9783030883997
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Book] ナラティブ研究の実践と応用2022

    • Author(s)
      那須 雅子、坂本 南美、寺西 雅之、和田 あずさ、飯塚 晃三、秋山 容洋、長谷川 裕、久世 恭子、大西 好宣、剱持 淑、保坂 裕子、小比賀 美香子
    • Total Pages
      178
    • Publisher
      学術研究出版
    • ISBN
      9784910733135
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] Classroom Dynamics: Concentration, Engagement, and Student Ownership in a Japanese and Music CLIL Lesson in Mongolia2024

    • Author(s)
      Nami Sakamoto, Miho Imoto
    • Journal Title

      JAILA Journal

      Volume: 10 Issue: 0 Pages: 66-80

    • DOI

      10.57359/jailajournal.10.0_66

    • ISSN
      2189-4183
    • Language
      English
    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K00699
  • [Journal Article] Narrative research on the internal cognition of Assistant Language Teachers at the preparation stage of the Japan Exchange and Teaching Programme2023

    • Author(s)
      Hasegawa, H. & Sakamoto, N.
    • Journal Title

      JAILA JOURNAL

      Volume: 9 Pages: 32-43

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Journal Article] モンゴル国でのCLIL授業および科学イベントの実施2023

    • Author(s)
      高原周一、坂本南美、妻藤純子、井本美穂、原田省吾
    • Journal Title

      国際教育研究フォーラム

      Volume: 99 Pages: 2-7

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K00699
  • [Journal Article] Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容2023

    • Author(s)
      坂本南美
    • Journal Title

      日本英文学会第95回大会 電子版Proceedings

      Volume: 2023年度

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Journal Article] 協同的ナラティブから探る英語教師の価値観の共有プロセス―中学校ティーム・ティーチング授業を通して―2023

    • Author(s)
      坂本南美
    • Journal Title

      PERSICA

      Volume: 50 Pages: 25-39

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Journal Article] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学び2020

    • Author(s)
      坂本 南美,今井 裕之,前田 幸也,岩本 華苗
    • Journal Title

      JAILA Journal

      Volume: 6 Pages: 110-121

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] A Case Study of ALT Identity Construction Through Narrative Inquiry: Sociocultural and Stylistic Perspectives2019

    • Author(s)
      Nami SAKAMOTO & Masayuki TERANISHI
    • Journal Title

      PALA 2019 Proceedings online

      Volume: -

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学びの可能性2019

    • Author(s)
      坂本 南美,今井 裕之,前田 幸也,岩本 華苗
    • Journal Title

      JAILA第8回全国大会プロシーディングズ

      Volume: -

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] 日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究2019

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Journal Title

      JAILA Journal

      Volume: 5 Pages: 15-26

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] Assistant Language Teacherのアイデンティ変容に関する社会文化的考察―公立学校に勤めるALTの語りからー2019

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Journal Title

      日本英文学会第91回全国大会プロシーディングズ

      Volume: -

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Journal Article] 日本の高等学校に勤めるALTのアイデンティティ構築における事例研究2018

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Journal Title

      岡山理科大学紀要

      Volume: 54 B Pages: 89-96

    • NAID

      120006594667

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] Exploring Teacher’s Beliefs: Integrating SDGs in English Lessons at a Junior High School2024

    • Author(s)
      Nami Sakamoto
    • Organizer
      The American Association for Applied Linguistic Conference
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容2023

    • Author(s)
      坂本南美
    • Organizer
      日本英文学会第95回全国大会シンポジアム第12部門
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] A stylistics approach to written narratives by language learners: Incorporating sustainability in education to cultivate environmental perspectives2023

    • Author(s)
      Nami Sakamoto
    • Organizer
      Poetics And Linguistics Association International conference
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] 児童の集中と緩和の見極めの重要性:モンゴルにおける 日本語と音楽のCLIL授業の実践から2023

    • Author(s)
      坂本南美、井本美穂
    • Organizer
      中国四国教育学会 第75回大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K00699
  • [Presentation] ティーム・ティーチング英語授業に関する教師のナラティブ的探究2022

    • Author(s)
      坂本南美
    • Organizer
      第28回関西英語教育学会研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] 協同的ナラティブから見るティーム・ティーチング英語授業での対話的学びの構築2022

    • Author(s)
      坂本南美
    • Organizer
      第47回全国英語教育学会北海道研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] 語りを通したAssistant Language Teacherの気づきに基づく成長モデルの構築2021

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Organizer
      第27回関西英語教育学会研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] ALTのナラティブ研究におけるインタビュアーとインタビュイーとの関係性2021

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Organizer
      第46回全国英語教育学会長野研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] オーストラリアの日本語教育におけるALTの自律的学び2021

    • Author(s)
      坂本南美
    • Organizer
      日本国際教養学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] Inquiry into professional teacher development of Assistant Language Teachers in Japan and Australia2021

    • Author(s)
      Nami Sakamoto
    • Organizer
      AILA 2021 World Congress International Association of Applied Linguistics
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21K00694
  • [Presentation] Assistant Language Teacherのアイデンティティ変容に関する社会文化的考察-公立学校に勤めるALTの語りから-2019

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Organizer
      日本英文学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学びの可能性2019

    • Author(s)
      坂本南美、今井裕之、前田幸也、岩本華苗
    • Organizer
      日本国際教養学会 第8回全国大会 シンポジウム
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] Autonomy of teacher learning among Assistant Language Teachers in Japanese language education in Australia2019

    • Author(s)
      Nami SAKAMOTO
    • Organizer
      The Applied Linguistics Association of Australia
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] A case study of ALT identity construction through narrative inquiry: sociocultural and stylistic perspectives2019

    • Author(s)
      Nami SAKAMOTO & Masayuki TERANISHI
    • Organizer
      Poetics And Linguistics Association
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] 公立高等学校に勤めるALTの語りを通したナラティブ研究2018

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Organizer
      全国英語教育学会 第44回京都研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] Teacher development through sharing teachers’ perception of team-taught language lessons2018

    • Author(s)
      Nami SAKAMOTO
    • Organizer
      Seminar for language teachers: Becoming a mindful L2 teacher/researcher using an SCT framework
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • [Presentation] 日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究2018

    • Author(s)
      坂本 南美
    • Organizer
      日本国際教養学会 (JAILA) 第7回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K00856
  • 1.  寺西 雅之 (90321497)
    # of Collaborated Projects: 3 results
    # of Collaborated Products: 3 results
  • 2.  奥田 恭士 (10177173)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 3.  今井 裕之 (80247759)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 4.  高原 周一 (20289135)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 1 results
  • 5.  妻藤 純子 (10804049)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 1 results
  • 6.  井本 美穂 (40780705)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 2 results
  • 7.  原田 省吾 (80804749)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 1 results
  • 8.  石野 未架 (20822836)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 9.  津久井 貴之 (60965458)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 10.  興津 紀子 (70911246)
    # of Collaborated Projects: 1 results
    # of Collaborated Products: 0 results

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