HARATA Michiyo 原田三千代

Researcher Number	50543211
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2015 – 2017: 三重大学, 教育学部, 特任講師(教育担当) 2014: 三重大学, 教育学部国語教育講座, 特任講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Japanese language education Except Principal Investigator Japanese language education
Keywords	Principal Investigator 修正版グランデッド・セオリー・アプローチ / 認識の変化 / 協働研究 / 内省 / 対話的推敲活動 / 評価活動 / 協働的推敲活動 / 自己内対話 / 自律的学習態度 / M-GTA … More / 協働的推敲 / ルーブリック / 記述式内省活動 / 対話的評価活動 / アカデミック・ライティング … More Except Principal Investigator カナダ日本語教育振興会 / 国際情報交換 / アカデミック・ライティング / 協働学習 / 意識 / ICT / 統計 / 成績 / 文章表現 / ピア・レスポンス Less

Design of dialogical classroom activities and construction of assessment criteria in the writing expression classPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  HARATA MICHIYO
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Japanese language education
- Research Institution
  Mie University
What in the Peer Response activity affects the student performance and qualitative improvement in the writing class?
- Principal Investigator
  
  NAKAO Keiko
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Japanese language education
- Research Institution
  Otsuma Women's University Junior College Division

All 2018 2017 2016 2015 2014 2013

All Journal Article Presentation Book

[Book] フィードバック研究への招待　　第5章2015
- Author(s)
  原田三千代
- Total Pages
  40
- Publisher
  くろしお出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 対話的評価活動における評価観の変容―アカデミック・ライティングの学部生を対象として―2018
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 69 Pages: 413-427
- NAID
  120006377601
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析ー大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試みー2017
- Author(s)
  原田三千代・淺津嘉之・田中信之・中尾桂子・福岡寿美子
- Journal Title
  
  2017年度日本語教育学会春季大会予稿集
  
  Volume: - Pages: 142-147
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 内省型ルーブリックによる対話的評価活動の分析2017
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 68 Pages: 317-332
- NAID
  120006220607
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析ー大学学部生を対象にして－2017
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  第23回大学教育研究フォーラム発表論文集
  
  Volume: 23 Pages: 92-93
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 対話的推敲活動を通した文章テキストの変化2016
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 第67巻 Pages: 411-423
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Journal Article] 『日本語表現』クラスにおける対話的相互作用の分析－対面・非対面の推敲活動からー2015
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 35 Pages: 47-52
- NAID
  120006763960
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 大学院進学予備教育における持続可能性日本語教育の試み―『論文読解』の教室活動より―2014
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  桜美林言語教育論叢
  
  Volume: 9 Pages: 35-49
- NAID
  110009633821
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 教師の役割に対する態度構造の変容 ―日本語教育実習生のPAC分析から見えてくるもの―2013
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  2013 CAJLE Annual Conference Proceedings
  
  Volume: 10 Pages: 93-102
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Journal Article] 協働学習に着目した教室活動と評価―日本語作文教育におけるピア・レスポンスを中心にして―2013
- Author(s)
  原田三千代
- Journal Title
  
  国際交流基金クアラルンプール・マラヤ大学共催第10回マレーシア日本語教育研究発表会・浦和研修報告会PROCEEDINGS
  
  Volume: 10 Pages: 1-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598
[Presentation] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析―大学学部生を対象にして―2017
- Author(s)
  原田三千代
- Organizer
  大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析―大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試み―2017
- Author(s)
  原田三千代、淺津嘉之、田中信之、中尾桂子、福岡寿美子
- Organizer
  日本語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析ー大学学部生を対象にして―2017
- Author(s)
  原田三千代
- Organizer
  大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2017-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 対話的推敲活動を通した文章テキストの変化―『日本語表現』のクラスレポートをもとに―2016
- Author(s)
  原田三千代
- Organizer
  大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学(京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02638
[Presentation] 大学院進学予備教育における批判的思考力の育成を目指して―反論練習を媒介にした L2 教室活動―2014
- Author(s)
  原田三千代
- Organizer
  小出記念日本語教育研究会第23回大会（ポスター発表）
- Place of Presentation
  東京都：国際基督教大学
- Year and Date
  2014-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24520598

1. NAKAO Keiko (20419485)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. TANAKA Nobuyuki (80288331)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
3. FUKUOKA Sumiko (60330487)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. ASADU Yoshiyuki (00599201)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. ASAZU Yoshiyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

HARATA Michiyo 原田 三千代

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Design of dialogical classroom activities and construction of assessment criteria in the writing expression classPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

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Research Field

Research Institution

What in the Peer Response activity affects the student performance and qualitative improvement in the writing class?

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] フィードバック研究への招待 第5章2015

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[Journal Article] 対話的評価活動における評価観の変容―アカデミック・ライティングの学部生を対象として―2018

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NAID

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[Journal Article] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析ー大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試みー2017

Author(s)

Journal Title

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[Journal Article] 内省型ルーブリックによる対話的評価活動の分析2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析ー大学学部生を対象にして－2017

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[Journal Article] 対話的推敲活動を通した文章テキストの変化2016

Author(s)

Journal Title

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[Journal Article] 『日本語表現』クラスにおける対話的相互作用の分析－対面・非対面の推敲活動からー2015

Author(s)

Journal Title

NAID

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[Journal Article] 大学院進学予備教育における持続可能性日本語教育の試み―『論文読解』の教室活動より―2014

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Journal Title

NAID

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[Journal Article] 教師の役割に対する態度構造の変容 ―日本語教育実習生のPAC分析から見えてくるもの―2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 協働学習に着目した教室活動と評価―日本語作文教育におけるピア・レスポンスを中心にして―2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析―大学学部生を対象にして―2017

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] ルーブリックを用いた記述式内省活動の分析―大学・留学生教育機関のアカデミック・ライティングでの試み―2017

Author(s)

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Data Source

[Presentation] 対話的評価活動を取り入れた日本語表現のテキスト分析ー大学学部生を対象にして―2017

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Year and Date

Data Source

[Presentation] 対話的推敲活動を通した文章テキストの変化―『日本語表現』のクラスレポートをもとに―2016

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Year and Date

HARATA Michiyo 原田三千代

[Book] フィードバック研究への招待　　第5章2015