OHASHI Yoshie 大橋良枝

Researcher Number	50787702
Other IDs
Affiliation (Current)	2023: 聖学院大学, 心理福祉学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2018 – 2022: 聖学院大学, 心理福祉学部, 教授 2017: 聖学院大学, 人間福祉学部, 特任講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education and related fields / Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related Except Principal Investigator Basic Section 10020:Educational psychology-related
Keywords	Principal Investigator 知的障害特別支援学校 / 投影性同一化 / EMADIS / Negative Capability / 教師 / 愛着障害 / 怒り / 孤立 / 愛着 / 学校文化 … More / 支援者支援 / Container-Contained / 集団力動 / ネガティブ・ケイパビリティ / 知的特別支援学校 / 教師集団 / 精神分析的システムズ理論 / 東日本大震災 / 保育所 / 心理教育 / 攻撃行動 / 乳幼児 … More Except Principal Investigator 東日本大震災 / 気になる子ども / 攻撃性 / 衝動性 / 愛着 / 放課後児童クラブ / 幼児 / 児童 / 精神分析学的アプローチ / 発達臨床学的アプローチ / 保育士 / 学童保育 / アタッチメント / 子ども / 臨床発達心理学 / 精神分析学 Less

攻撃的乳幼児の増加する東日本大震災被災地における保育士向け心理教育プログラム開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  大橋良枝
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Seigakuin University
東日本大震災の長期的影響としての子どもの攻撃性に対する介入プログラムの構築
- Principal Investigator
  
  足立智昭
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Miyagi Gakuin Women's University
Exploratory Research about Educational Model for Attachment Disorders in Special-needs School(EMADIS) on the basis of the teachers' real sensePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  OHASHI Yoshie
- Project Period (FY)
  2017 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Research Field
  
  Education and related fields
- Research Institution
  Seigakuin University

All 2022 2021 2019 2018 2017

All Journal Article Presentation Book

[Book] 愛着障害児とのつきあい方 : 特別支援学校教員チームとの実践2019
- Author(s)
  大橋良枝
- Total Pages
  190
- Publisher
  金剛出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Journal Article] 子どもたちへの東日本大震災の非直接的影響：保育所における子どもたちの発達アセスメントツール開発に向けて.2022
- Author(s)
  大橋良枝
- Journal Title
  
  聖学院大学論叢
  
  Volume: 34 Pages: 119-130
- NAID
  120007172329
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03261
[Journal Article] 東日本大震災の長期的影響としての子どもの攻撃性に対する介入プログラムの構築2021
- Author(s)
  足立智昭・大橋良枝・柴田理瑛・平野幹雄
- Journal Title
  
  宮城学院女子大学発達科学研究
  
  Volume: 21 Pages: 31-38
- NAID
  120007039348
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03261
[Journal Article] Discussion on the Meaning of “Reverie of Groups” During School Consultation2021
- Author(s)
  Ohashi Yoshie
- Journal Title
  
  Forum
  
  Volume: 9 Pages: 66-74
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Journal Article] Reconsideration of the EMADIS: Contribution of Teachers’ Psychological Factors to Relationships with Difficult Students2019
- Author(s)
  大橋良枝
- Journal Title
  
  聖学院大学論叢 = The Journal of Seigakuin University
  
  Volume: 第31巻 Issue: 第2号 Pages: 1-17
- DOI
  10.15052/00003524
- NAID
  120006619148
- ISSN
  0915-2539
- URL
  http://id.nii.ac.jp/1477/00003524/
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Journal Article] 愛着障害児の易興奮性についての一考察2018
- Author(s)
  大橋良枝
- Journal Title
  
  聖学院大学総合研究所紀要64号
  
  Volume: 1
- NAID
  40021608898
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Journal Article] 愛着障害児に対応する知的特別支援教師のNegative Capability支援の重要性と自我心理学的視点の有用性の検討2018
- Author(s)
  大橋良枝
- Journal Title
  
  聖学院大学総合研究所NEWS LETTER Vo;.27, No.2,2017
  
  Volume: 2 Pages: 17-22
- NAID
  40021593556
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Journal Article] Psychoanalytic Consideration of a Model for Clinical Intervention in the Confusion in Intellectual Special-needs Schools : Projective Identification by Attachment Disorders and Teachers’ Isolation2017
- Author(s)
  大橋良枝
- Journal Title
  
  聖学院大学論叢 = The Journal of Seigakuin University
  
  Volume: 30 Issue: 1 Pages: 65-81
- DOI
  10.15052/00003137
- NAID
  120006365774
- URL
  http://id.nii.ac.jp/1477/00003137/
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 子どもの攻撃性と、保育士への影響を力動的に理解する：投影性同一化を根拠に2022
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03261
[Presentation] 子どもの怒りと表現：投影性同一化の場における養育可能性（自主シンポジウムタイトル：支援者支援・養育者支援における「怒り」の取り扱い）2019
- Author(s)
  大橋良枝・足立智昭・柴田理瑛・平野幹雄
- Organizer
  第30回日本発達心理学会年次大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 教師と知的障害を持つ被虐児の成長の場　投影性同一化過程2019
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  国際力動的心理療法学会第24回年次大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 知的障害特別支援学校教員チーム作り　怒りと主体性の観点から（市民公開シンポジウム）2019
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  第36回日本集団精神療法学会年次大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] Projective Identification and Negative Capability in a Group of Teachers Involved in Educational Setting for Abused Kids2018
- Author(s)
  Ohashi Yoshie
- Organizer
  20th International Association of Group Psychotherapy and Group Processes International Congress
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 知的障害児に対する情動制御能力発達促進介入の有効性2018
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  日本感情心理学会第26回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 愛着障害児対応に取り組んだ特別支援学校教員集団の事例分析－精神分析的集団精神療法の視点を用いた介入の有効性－2017
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  日本心理臨床学会第36回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 児童生徒の投影性同一化過程に巻き込まれた知的特別支援学校教員の協働へのプロセス2017
- Author(s)
  大橋良枝
- Organizer
  M-GTA研究会第 82 回定例研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664
[Presentation] 愛着障害児対応教育モデル仮説のKJ法による再検討2017
- Author(s)
  大橋良枝・雨宮基博
- Organizer
  第23回国際力動的心理療法学会年次大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18664

1. 足立智昭 (30184188)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
2. 平野幹雄 (20364432)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. 柴田理瑛 (20589775)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
4. 西村馨 (70302635)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 脇谷順子 (50711561)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

OHASHI Yoshie 大橋 良枝

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

攻撃的乳幼児の増加する東日本大震災被災地における保育士向け心理教育プログラム開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

東日本大震災の長期的影響としての子どもの攻撃性に対する介入プログラムの構築

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Exploratory Research about Educational Model for Attachment Disorders in Special-needs School(EMADIS) on the basis of the teachers' real sensePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 愛着障害児とのつきあい方 : 特別支援学校教員チームとの実践2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 子どもたちへの東日本大震災の非直接的影響：保育所における子どもたちの発達アセスメントツール開発に向けて.2022

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 東日本大震災の長期的影響としての子どもの攻撃性に対する介入プログラムの構築2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Discussion on the Meaning of “Reverie of Groups” During School Consultation2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Reconsideration of the EMADIS: Contribution of Teachers’ Psychological Factors to Relationships with Difficult Students2019

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

ISSN

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Language

Data Source

[Journal Article] 愛着障害児の易興奮性についての一考察2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 愛着障害児に対応する知的特別支援教師のNegative Capability支援の重要性と自我心理学的視点の有用性の検討2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Psychoanalytic Consideration of a Model for Clinical Intervention in the Confusion in Intellectual Special-needs Schools : Projective Identification by Attachment Disorders and Teachers’ Isolation2017

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

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Language

Data Source

[Presentation] 子どもの攻撃性と、保育士への影響を力動的に理解する：投影性同一化を根拠に2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 子どもの怒りと表現：投影性同一化の場における養育可能性（自主シンポジウムタイトル：支援者支援・養育者支援における「怒り」の取り扱い）2019

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 教師と知的障害を持つ被虐児の成長の場 投影性同一化過程2019

Author(s)

Organizer

Data Source

OHASHI Yoshie 大橋良枝

[Presentation] 教師と知的障害を持つ被虐児の成長の場　投影性同一化過程2019

[Presentation] 知的障害特別支援学校教員チーム作り　怒りと主体性の観点から（市民公開シンポジウム）2019

[Presentation] 愛着障害児対応に取り組んだ特別支援学校教員集団の事例分析－精神分析的集団精神療法の視点を用いた介入の有効性－2017