Arihara Honami 有原穂波

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有原穂波アリハラホナミ

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Researcher Number	50855442
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 目白大学, 人間学部, 専任講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2023: 目白大学, 人間学部, 専任講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 視線計測 / 評価 / 視線 / 図画工作 / 児童画 / 見取り Except Principal Investigator 自己理解 / 表現と省察 / ドローイング / 対話 … More / 創造性育成 / ドローイング実践 / 中学生 / 描画 / 図工 / 図画工作科 / 評価 / 指導案 / 図画工作 Less

中学生に対するドローイング実践の意義と創造性育成への効果に関する研究
- Principal Investigator
  
  小澤基弘
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Saitama University
図工科における時間的変化を考慮した児童の絵画の評価方法の開発
- Principal Investigator
  
  萩生田伸子
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Saitama University
視線計測に基づいた図工科における児童作品の見取りの差異についての研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  有原穂波
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Mejiro University

All 2024 2023 2022 2021

All Journal Article Presentation

[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理II―教員が作成した指導案を素材として ―2024
- Author(s)
  萩生田伸子，有原穂波
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 73
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02594
[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I2023
- Author(s)
  萩生田伸子，有原穂波
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部紀要
  
  Volume: 72
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02594
[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I―教育実習未経験者が作成した指導案を素材として―2023
- Author(s)
  萩生田伸子・有原穂波
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要(教育学部)
  
  Volume: 72(2) Pages: 113-122
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13579
[Journal Article] 児童に寄り添った図工教育のための作品の見取りに関する研究―児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から―, 認知体験過程研究2023
- Author(s)
  有原穂波・坂田智章・加納拓実・小林叶昌・綿貫啓一・小澤基弘
- Journal Title
  
  認知・体験過程研究
  
  Volume: -
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13579
[Journal Article] 児童に寄り添った図工教育のための作品の見取りに関する研究 ─児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から─2023
- Author(s)
  有原穂波・坂田智章・加納拓実・小林叶昌・綿貫啓一・小澤基弘
- Journal Title
  
  認知・体験過程研究
  
  Volume: 10(1) Pages: 1-11
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13579
[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I― 教育実習未経験者が作成した指導案を素材として ―2023
- Author(s)
  萩生田伸子，有原穂波
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 72 Pages: 113-122
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02594
[Journal Article] 児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から─2023
- Author(s)
  有原穂波・坂田智章・加納拓実・小林叶昌・綿貫啓一・小澤基弘
- Journal Title
  
  認知・体験過程研究
  
  Volume: 10(1)
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02433
[Presentation] 児童画の評価プロセスは評価者の目的によって変わるか？：アイトラッカーを用いた美的感情・美的判断・教育的判断時の選択的注意の検討2022
- Author(s)
  有原穂波・清水由紀・小澤基弘
- Organizer
  日本心理学会　第86回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13579
[Presentation] 美術に関する専門性が絵画の評価に与える影響の検討2021
- Author(s)
  有原穂波、小澤基弘、清水由紀
- Organizer
  日本心理学会　第85回大会（オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13579

1. 小澤基弘 (40241913)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
2. 萩生田伸子 (70292638)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
3. 野村亮太 (70546415)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Arihara Honami 有原 穂波

有原 穂波 アリハラ ホナミ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

中学生に対するドローイング実践の意義と創造性育成への効果に関する研究

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

図工科における時間的変化を考慮した児童の絵画の評価方法の開発

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

視線計測に基づいた図工科における児童作品の見取りの差異についての研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理II―教員が作成した指導案を素材として ―2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I―教育実習未経験者が作成した指導案を素材として―2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 児童に寄り添った図工教育のための作品の見取りに関する研究―児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から―, 認知体験過程研究2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 児童に寄り添った図工教育のための作品の見取りに関する研究 ─児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から─2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] テキストマイニングを用いた図画工作科の評価観点の整理I― 教育実習未経験者が作成した指導案を素材として ―2023

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Journal Title

Data Source

[Journal Article] 児童・教員・専門家間における視線計測データの相違点から─2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 児童画の評価プロセスは評価者の目的によって変わるか？：アイトラッカーを用いた美的感情・美的判断・教育的判断時の選択的注意の検討2022

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Organizer

Data Source

[Presentation] 美術に関する専門性が絵画の評価に与える影響の検討2021

Author(s)

Organizer

Data Source

Arihara Honami 有原穂波

有原穂波アリハラホナミ