Karino Megumi 鴈野恵

Researcher Number	60713352
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 筑紫女学園大学, 文学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2024: 筑紫女学園大学, 文学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 02090:Japanese language education-related Except Principal Investigator Basic Section 02090:Japanese language education-related
Keywords	Principal Investigator 態度 / ケース学習 / リアリスティック・アプローチ / 省察 / 初任日本語教師 / ケース・メソッド授業 / 日本語教員養成 / ケース・メソッド / 本質的な諸相への気づき / ALACTモデル … More / 対話 / 日本語教師の「態度」涵養 / 教師の省察 / 日本語教師養成 … More Except Principal Investigator 教師の役割 / 自律的学習 / 日本語教師の態度の変容 / 日本語多読の普及状況（国内） / Extensive Reading / 統合的な授業での多読学習材の活用 / 多読の実践 / 多読実施状況（国内） / 日本語多読 / 省察 / 多読実施状況調査 / 言語能力観 / 言語教育観 / 多読 Less

日本語教師の態度涵養を目指したケース・メソッド授業の研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  鴈野恵
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  Chikushi Jogakuen University
日本語教員の省察研究―「本質的な諸相への気づき」を得る活動デザインPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  鴈野恵
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  Chikushi Jogakuen University
A Study on the Transformation of Japanese Language Teachers' Views of Language Education and Language Proficiency through the Practice of Extensive Reading
- Principal Investigator
  
  SASAKI RYOZO
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  Shizuoka University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 日本語教師の態度をどう育むか：ケースと対話で学ぶ授業実践の検討2024
- Author(s)
  鴈野恵
- Journal Title
  
  筑紫女学園大学研究紀要
  
  Volume: 19 Pages: 15-27
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Journal Article] 養成段階で日本語教員としての「態度」はいかに涵養できるか ―ケース・メソッド授業による実践の分析―2022
- Author(s)
  鴈野恵
- Journal Title
  
  日本語教育研究
  
  Volume: 59 Pages: 67-84
- DOI
  10.21808/kjje.59.05
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699, KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Journal Article] The Possibility for Teaching Portfolios in Japanese Language Teacher Training : A Study of the Teaching Portfolio as a Tool for Reflection2021
- Author(s)
  Karino Megumi、Sasaki Ryozo、Katsuki Yusuke
- Journal Title
  
  The Korean Journal of Japanese Education
  
  Volume: 57 Pages: 5-20
- DOI
  10.21808/kjje.57.01
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699, KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 三項関係モデルに基づく対話と省察の実践 ―教師養成・研修への応用を目指して―2023
- Author(s)
  香月裕介, 鴈野恵, 水戸貴久
- Organizer
  日本語教育学会（秋季大会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 初任日本語教師を対象にしたケース学習の試行―態度を涵養する研修構築を目指して―2023
- Author(s)
  鴈野恵, 香月裕介
- Organizer
  言語文化教育研究学会第10回年次大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的としたケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023
- Author(s)
  鴈野恵, 佐々木良造, 香月裕介
- Organizer
  韓国日語教育学会第43回国際学術大会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 自己エスノグラフィーの分析を通じた教室内多読実施者の役割に関する考察2023
- Author(s)
  佐々木良造, 鴈野恵
- Organizer
  第32回小出記念日本語教育学会年次大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 日本語教師の心構えと省察力を身につけるケース学習の開発2023
- Author(s)
  鴈野恵, 香月裕介, 佐々木良造
- Organizer
  日本語教育学会九州・沖縄支部集会交流ひろば
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的としたケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023
- Author(s)
  鴈野恵, 佐々木良造, 香月裕介
- Organizer
  韓国日語教育学会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 日本語教師の態度涵養を目指す授業実践 ―ケース・メソッド授業の成果と改善点―2023
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  マレーシア日本語教育研究発表会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] 日本国内の日本語学校における多読実施状況調査2022
- Author(s)
  佐々木良造, 香月裕介, 鴈野恵
- Organizer
  2022年度日本語教育学会秋季大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 日本語教員の「態度」を身につけるケース学習とは―受講生のアンケートによる検討―2021
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  日本語教育学会春季大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] サードプレイスとしての日本語教室ー日本語学習支援者への聞き取りから2021
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  地域日本語教育シンポジウム：日本語学習支援者の可能性を考える
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 日本語教員の「態度」を身につけるケース学習とは―受講生のアンケートによる検討―2021
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  日本語教育学会春季大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] サードプレイスとしての日本語教室ー日本語学習支援者への聞き取りから2021
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  地域日本語教育シンポジウム：日本語学習支援者の可能性を考える
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00643
[Presentation] コロナ禍における留学交流の実情～実務者として経験したこと、実践したことを中心に2021
- Author(s)
  鴈野恵
- Organizer
  多文化関係学会・九州地区研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 模擬授業におけるピア・フィードバックの分析－教員養成段階での省察を促す場づくりのために2020
- Author(s)
  鴈野恵・佐々木良造・香月裕介
- Organizer
  韓国日語教育学会・言語文化教育研究学会共同開催2020年度国際学術大会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699
[Presentation] 日本語教師の省察を促す3つの試み2019
- Author(s)
  鴈野恵・佐々木良造・香月裕介
- Organizer
  言語文化教育研究学会第7回研究集会
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K00699

1. 香月裕介 (30758785)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 9 results
2. SASAKI RYOZO (50609956)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 8 results
3. 水戸貴久 (90821041)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Karino Megumi 鴈野 恵

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

日本語教師の態度涵養を目指したケース・メソッド授業の研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

日本語教員の省察研究―「本質的な諸相への気づき」を得る活動デザインPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A Study on the Transformation of Japanese Language Teachers' Views of Language Education and Language Proficiency through the Practice of Extensive Reading

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] 日本語教師の態度をどう育むか：ケースと対話で学ぶ授業実践の検討2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 養成段階で日本語教員としての「態度」は いかに涵養できるか ―ケース・メソッド授業による実践の分析―2022

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] The Possibility for Teaching Portfolios in Japanese Language Teacher Training : A Study of the Teaching Portfolio as a Tool for Reflection2021

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Presentation] 三項関係モデルに基づく対話と省察の実践 ―教師養成・研修への応用を目指して―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 初任日本語教師を対象にしたケース学習の試行―態度を涵養する研修構築を目指して―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的とした ケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 自己エスノグラフィーの分析を通じた教室内多読実施者の役割に関する考察2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教師の心構えと省察力を身につけるケース学習の開発2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的とした ケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教師の態度涵養を目指す授業実践 ―ケース・メソッド授業の成果と改善点―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本国内の日本語学校における多読実施状況調査2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教員の「態度」を身につけるケース学習とは―受講生のアンケートによる検討―2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] サードプレイスとしての日本語教室 ー 日本語学習支援者への聞き取りから2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 日本語教員の「態度」を身につけるケース学習とは―受講生のアンケートによる検討―2021

Author(s)

Organizer

Data Source

Karino Megumi 鴈野恵

[Journal Article] 養成段階で日本語教員としての「態度」はいかに涵養できるか ―ケース・メソッド授業による実践の分析―2022

[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的としたケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023

[Presentation] 日本語教師の「態度」涵養を目的としたケース・メソッド授業 ―日本語教師養成講座における実践―2023

[Presentation] サードプレイスとしての日本語教室ー日本語学習支援者への聞き取りから2021

[Presentation] サードプレイスとしての日本語教室ー日本語学習支援者への聞き取りから2021