Sonobe Yurie 園部友里恵

Researcher Number	80755934
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 三重大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2023: 三重大学, 教育学部, 准教授 2016 – 2020: 三重大学, 教育学部, 特任講師(教育担当) 2015: 東京大学, 大学院情報学環, 特任研究員
Review Section/Research Field	Principal Investigator Art at large / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Basic Section 58010:Medical management and medical sociology-related / Basic Section 01070:Theory of art practice-related / Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
Keywords	Principal Investigator パフォーマンス / インプロ（即興演劇） / アクションリサーチ / 演劇 / ワークショップ / 高齢者演劇 / インプロ / 教職課程 / 学級づくり / 演劇的手法 … More / 教員研修 / ファシリテーション / 教師教育 / ファシリテーター / 高齢者 / 認知症高齢者 / 包摂 / 後期高齢者 / 生涯学習 / 高齢者学習 / 演劇教育 … More Except Principal Investigator 演劇 / インプロ（即興演劇） / コミュニケーション / 医学教育 / プロフェッショナリズム / パフォーマンス / アクションリサーチ / ジェンダー / 医療者教育 / 行動医学 / インプロ Less

Teaching professionalism to medical students using improvisation
- Principal Investigator
  
  岡崎研太郎
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 58010:Medical management and medical sociology-related
- Research Institution
  Kyushu University
Action Research on Impro (Improvisational Theatre) and Gender: Focusing on the Transformation Process of Performers
- Principal Investigator
  
  Naoi Reiko
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 01070:Theory of art practice-related
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
インプロを通した「教師のあり方」の変容プロセス解明と教員研修プログラム開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  園部友里恵
- Project Period (FY)
  2021 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Mie University
Development of Education Program for Healthcare Professionals with Theatre and Improvisation
- Principal Investigator
  
  Okazaki Kentaro
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
- Research Institution
  Kyushu University
  Nagoya University
Clarifying proficiency processes of facilitators playing impro with the elderly and construction of support model for themPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Sonobe Yurie
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Art at large
- Research Institution
  Mie University
Development of Improvisational Theatre Program to Include Latter-stage Elderly PeoplePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Sonobe Yurie
- Project Period (FY)
  2015 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Art at large
- Research Institution
  Mie University
  The University of Tokyo

All 2024 2023 2022 2021 2020 2018 2017 2016 2015

All Journal Article Presentation Book

[Book] インプロ教育の探究2024
- Author(s)
  高尾　隆、園部友里恵
- Total Pages
  346
- Publisher
  新曜社
- ISBN
  9784788518414
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Book] インプロがひらく〈老い〉の創造性2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Total Pages
  184
- Publisher
  新曜社
- ISBN
  9784788517080
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Book] 人生100年時代の多世代共生2020
- Author(s)
  牧野　篤（編著）、園部　友里恵、ほか25名著
- Total Pages
  400
- Publisher
  東京大学出版会
- ISBN
  9784130343138
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Journal Article] インプロとジェンダーの実践研究は私たちを変えたのかー「ザ・ベクデルテスト」上演継続のアクション・リサーチを終えて（１）2024
- Author(s)
  園部友里恵、直井玲子
- Journal Title
  
  三重大学教育学研究紀要
  
  Volume: 第75 Pages: 41-50
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Journal Article] 教員養成学部一年生にとっての教職の魅力と不安を考える2023
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  教育と医学
  
  Volume: 71(2) Pages: 36-42
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Journal Article] インプロ（即興演劇）が教師に促す「隠れたカリキュラム」への気づき2023
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 32
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Journal Article] インプロ上演形式「ザ・ベクデルテスト」における男性演者の「恐れ」とは何か? : 「弱さ」と「加害者性」のはざまで2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 89 (4) Pages: 616-628
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Journal Article] 教職に魅力を感じる大学生は何が不安なのか：1 年次必修「教職入門」受講者の自由記述分析から2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 73 Pages: 467-475
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Journal Article] 「なぜ私たちはインプロとジェンダーの実践研究をしなければならなくなったのか：「ザ・ベクデルテスト」との出会いをめぐる相互インタビューから」2022
- Author(s)
  直井玲子・園部友里恵
- Journal Title
  
  質的心理学研究
  
  Volume: 第20号臨時特集 Pages: 149-156
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Journal Article] What Prevents In-Service Teacher Students from "Becoming Learners"2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  Japanese Journal of Qualitative Psychology
  
  Volume: 20 Issue: Special Pages: S82-S89
- DOI
  10.24525/jaqp.20.Special_S82
- ISSN
  2435-7065
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Journal Article] なぜ高齢者はインプロを学び続けるのか2020
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  演劇教育研究
  
  Volume: 8 Pages: 1-8
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Journal Article] インプロ（即興演劇）の学習形態と高齢者の変容：千葉県「くるる即興劇団」を事例として2017
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  老年社会科学
  
  Volume: 39(1) Pages: 21-30
- NAID
  130007746092
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Journal Article] 脳梗塞後遺症を有する高齢者をめぐる語りにみるポジティヴ・エイジングの意味：千葉県柏市「くるる即興劇団」を事例として2017
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  社会教育学研究
  
  Volume: 53(2) Pages: 1-10
- NAID
  40021392801
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Journal Article] 日本における「インプロ」の導入と展開：1990年代を中心として2016
- Author(s)
  園部友里恵・福田寛之
- Journal Title
  
  東京大学大学院情報学環情報学研究調査研究編
  
  Volume: 32 Pages: 1-24
- NAID
  120005842739
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Journal Article] ナラティヴ・ジェロントロジーの理論と研究動向： Kenyon, G. らの枠組みを中心に2016
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  東京大学大学院情報学環紀要情報学研究
  
  Volume: 90 Pages: 1-14
- NAID
  120005842730
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Journal Article] 生涯学習・社会参加の支援に高等教育機関が果たす役割（2）：高齢者への学習支援の方法2015
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  文部科学教育通信
  
  Volume: 371 Pages: 26-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Journal Article] 地域における学びの場へのインプロ(即興演劇)の応用 : 「豊四季台くるるセミナー」におけるインプロ講座を事例として2015
- Author(s)
  園部友里恵
- Journal Title
  
  社会教育
  
  Volume: 70(11) Pages: 28-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Presentation] 子育て中の母親インプロバイザー（即興縁者）の上演参加ー「ザ・ベクデルテスト」上演をめぐる語りから考える2023
- Author(s)
  直井玲子、園部友里恵、豊田夏実、下村理愛、中込裕美、江戸川カエル
- Organizer
  日本質的心理学会　第20回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] フィールドにおける実践研究論文をどのように執筆したか2023
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本カリキュラム学会（第3回若手育成セミナー）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 『ザ・ベクデルテスト』をワークショップする：インプロ（即興演劇）とジェンダーの探究２2022
- Author(s)
  園部友里恵、直井玲子、石田喜美
- Organizer
  日本質的心理学会第19回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] 「意味のないこと」が教師に促す省察：隠れたカリキュラムへの着目とインプロ（即興演劇）を通した学び2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本カリキュラム学会第33回名古屋大学Web大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 対話型模擬授業検討会において「学習者になる」とはどういうことか：特別支援学級を想定した模擬授業実践とインプロ理論を手がかりに2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教師教育学会第32回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 即興演劇における男性演者のジェンダー・バイアス表出への恐怖とその克服2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育社会学会第74回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] インプロ（即興演劇）と教職の接続可能性：現職教員を主対象としたオンライン実践から2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育学会第81回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] いかに『準備』しないか：即興演劇の上演形式「The Bechdel Test」における関係性の「発見」2022
- Author(s)
  直井玲子、園部友里恵
- Organizer
  表象文化論学会第16回研究発表集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] 斎藤喜博における「演出」概念の検討2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育方法学会第58回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 模擬授業実践は「真正の学び」になり得るか：ブレヒトの演劇理論を補助線に2022
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本質的心理学会第19回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 「インプロ教育」の実践及び研究動向2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育方法学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 移動困難者の自宅での即興演劇実践が参加者のパフォーマンスに与える影響2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本老年社会科学会第63回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 「「ザ・ベクデルテスト」をパフォーマンスする：インプロ（即興演劇）とジェンダーの探究」（企画シンポジウム）2021
- Author(s)
  園部友里恵、直井玲子、菅田真理子、中込裕美、中村真季子、堀光希、飯田正人、石田喜美
- Organizer
  日本質的心理学会第18回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] 「誰が「決める」のか：即興演劇の上演形式「The Bechdel Test」における主人公像の協働構築の方法」2021
- Author(s)
  園部友里恵、直井玲子
- Organizer
  第15回研究発表集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00205
[Presentation] 戦後日本の教師教育における演劇の活用状況2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育学会第80回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 社会教育主事講習におけるインプロ（即興演劇）の活用:「ファシリテーション」と「即興性」に着目して2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本社会教育学会第68回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13585
[Presentation] 「インプロ教育」の実践及び研究動向2021
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育方法学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K10630
[Presentation] 劇場としての「居住空間」：要介護者と在宅介護者を包摂する演劇のあり方2018
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  2018年度日本演劇学会研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 高齢者インプロ実践におけるファシリテーターの熟達プロセス2018
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本社会教育学会第65回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] Spanning the Difference of Age: The Elderly and Reasons for Learning Improvisational Theatre from the Viewpoint of Youth2018
- Author(s)
  Yurie Sonobe
- Organizer
  International Drama in Education Research Institute
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] インプロ（即興演劇）実践における障害を有する他者の受容過程2018
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育学会第77回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 高齢者と非高齢者におけるインプロ（即興演劇）の意味づけの乖離：「ボケ防止」をめぐって2017
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本質的心理学会第14回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 高齢者インプロ（即興演劇）実践にみる〈老い〉への抵抗と受容2017
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育学会第76回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 仮面を用いた高齢者の即興演劇にみる〈老いた身体〉2017
- Author(s)
  園部友里恵・福田寛之
- Organizer
  日本演劇学会2017年度秋の研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] 高齢者インプロ実践のアクション・リサーチ2017
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育方法学会第53回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13369
[Presentation] グループ電話を用いた高齢者インプロ（即興演劇）実践におけるファシリテーターの支援と課題：カリフォルニア州オークランド「Senior Center Without Walls」の取り組みから2016
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本社会教育学会
- Place of Presentation
  九州大学（福岡県・福岡市）
- Year and Date
  2016-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Presentation] キース・ジョンストンのインプロ理論における「失敗」の位置づけ2016
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本演劇学会
- Place of Presentation
  京都産業大学(京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-12-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Presentation] 学習方法としての演出：演劇を学ぶ学生は「高齢者」をいかに捉えたか2016
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  弘前大学（青森県・弘前市）
- Year and Date
  2016-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Presentation] インプロ（即興演劇）ワークショップを通じた後期高齢者の学習2015
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  お茶の水女子大学（東京都、文京区）
- Year and Date
  2015-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113
[Presentation] 「舞台に立つこと」を通じた高齢者の学習：柏市豊四季台団地「くるる即興劇団」の取り組みを通して2015
- Author(s)
  園部友里恵
- Organizer
  日本社会教育学会
- Place of Presentation
  首都大学東京（東京都、八王子市）
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H06113

1. Naoi Reiko (00734295)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 7 results
2. Okazaki Kentaro (90450882)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 蓮行 (10591555)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 岡田浩 (10533838)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Sonobe Yurie 園部 友里恵

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Teaching professionalism to medical students using improvisation

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Action Research on Impro (Improvisational Theatre) and Gender: Focusing on the Transformation Process of Performers

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

インプロを通した「教師のあり方」の変容プロセス解明と教員研修プログラム開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of Education Program for Healthcare Professionals with Theatre and Improvisation

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Clarifying proficiency processes of facilitators playing impro with the elderly and construction of support model for themPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of Improvisational Theatre Program to Include Latter-stage Elderly PeoplePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] インプロ教育の探究2024

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] インプロがひらく〈老い〉の創造性2021

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 人生100年時代の多世代共生2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] インプロとジェンダーの実践研究は私たちを変えたのかー「ザ・ベクデルテスト」上演継続のアクション・リサーチを終えて（１）2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教員養成学部一年生にとっての教職の魅力と不安を考える2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] インプロ（即興演劇）が教師に促す「隠れたカリキュラム」への気づき2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] インプロ上演形式「ザ・ベクデルテスト」における男性演者の「恐れ」とは何か? : 「弱さ」と「加害者性」のはざまで2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教職に魅力を感じる大学生は何が不安なのか：1 年次必修「教職入門」受講者の自由記述分析から2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「なぜ私たちはインプロとジェンダーの実践研究をしなければならなくなったのか：「ザ・ベクデルテスト」との出会いをめぐる相互インタビューから」2022

Author(s)

Sonobe Yurie 園部友里恵

[Journal Article] What Prevents In-Service Teacher Students from "Becoming Learners"2021