Tamase Yumi 玉瀬友美

Researcher Number	90353094
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2016 – 2024: 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related Except Principal Investigator Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related / Home economics/Human life
Keywords	Principal Investigator 読み聞かせ / 相互行為 / 集団読み聞かせ / 絵本 Except Principal Investigator 形成的アセスメント / カンファレンス / LSの書式・活用法 / 対話 / ラーニング・ストーリー（LS,学びの物語） / リフレクション … More / 専門性開発（研修） / プラクティショナー・リサーチ（実践者による研究） / ラーニング・ストーリー / 保育者の熟達過程 / 保育観 / 発達観 / 研修 / 個と共同体 / 研修プログラム / 開発と普及の歴史 / 共同体の試行錯誤過程 / 保育者の試行錯誤過程 / 学びの”表れ” / 保育カンファレンス / 保育者養成カリキュラム / 普及・受容の歴史 / 試行錯誤過程 / 自主的取組み / 教育政策 / 導入 / 保育者研修 / 個人の試行錯誤過程 / 共同体の受容過程 / テキストマイニング / ドイツ / 日本 / ニュージーランド / 現任研修 / 内容分析 / 試行錯誤 / 保育コミュニティ / 子ども理解 / 学び / 受容過程 / 学びの物語 / 教育系心理学 / 発達 / 相互作用 / 幼児期 / 親子のやりとり / 語り / 終助詞 / 発話分析 / 絵本の読み聞かせ / 親子の相互作用 Less

絵本の集団読み聞かせにおける相互行為に関する実証的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  玉瀬友美
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Kochi University
Exploring "Learning Stories: Assessment for Learning" through Practitioner Research in Japanese Early Childhood Settings
- Principal Investigator
  
  川端美穂
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Hokkaido University of Education
Adaptation Processes of "Learning Stories" by Individuals and Communities, and the teacher training program
- Principal Investigator
  
  KAWABATA MIHO
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Hokkaido University of Education
A developmental study of a child's narratives as seen from parent-child interactions through picture books during early childhood
- Principal Investigator
  
  YABUNAKA Masayo
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Home economics/Human life
- Research Institution
  Seitoku University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016

All Journal Article Presentation Book

[Book] 保育内容人間関係ー子どもの人との関わりと保育実践を学ぶ2023
- Author(s)
  藪中征代・近内愛子・玉瀬友美（編著）、磯部香、小原貴恵子、勝浦眞仁、川端美穂、佐藤牧子、古川由紀子、森田美佐、安田徳章、吉田治子
- Total Pages
  223
- Publisher
  萌文書林
- ISBN
  9784893474100
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Book] 子ども家庭支援の心理学―生涯発達・子どもの家庭と心の健康の理解―2022
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美（編著）、磯部香、笹川宏樹、森田美佐、渡邊ひとみ
- Total Pages
  192
- Publisher
  萌文書林
- ISBN
  9784893473721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Book] 子ども家庭支援の心理学2022
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美（編著）、磯部香・笹川宏樹・森田美佐・渡邊ひとみ（著）
- Total Pages
  192
- Publisher
  萌文書林
- ISBN
  9784893473721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Book] 子どもの理解と援助―子どもの育ちと学びの理解と保育実践―2020
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美（編著）小原貴恵子・川端美穂・堂本真実子・中山美香（著）
- Total Pages
  222
- Publisher
  萌文書林
- ISBN
  9784893473714
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Book] 子どもとアートを地域でつなぐ2019
- Author(s)
  玉瀬友美・土井原崇浩・谷脇のぞみ・中村るい・野角孝一・野中陽一朗・柴英里・斉藤雅洋・吉岡一洋
- Total Pages
  98
- Publisher
  リーブル出版
- ISBN
  9784863382510
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 字の少ない絵本の読み聞かせにおける保育者と幼児のやりとり2024
- Author(s)
  玉瀬友美・竹内文緒
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 84 Pages: 53-58
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02438
[Journal Article] 絵本におけるオノマトペの分析2024
- Author(s)
  竹内文緒・玉瀬友美
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 84 Pages: 31-39
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02438
[Journal Article] ニュージーランドにおける保育施設及び小学校の視察報告2024
- Author(s)
  玉瀬友美・川端美穂・中西さやか
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第84号 Pages: 105-109
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] ニュージーランドの保育施設訪問記―「学びの物語（Learning stories）」をめぐる旅をふりかえって―2024
- Author(s)
  中西さやか・川端美穂・玉瀬友美
- Journal Title
  
  佛教大学社会福祉学部論集
  
  Volume: 20号 Pages: 175-181
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] 保育ドキュメンテーションに見られる子どもの姿2023
- Author(s)
  玉瀬友美・中山美香・岡谷里香・川端美穂
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第83号 Pages: 21-27
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] 教職志望学生に対する教育学部と教育学部附属学校園とが協働・連携したキャリア形成支援を推進する準正課活動の検証と改善－2022年度「言葉と数の教室」での教育実践に焦点を置いて－2023
- Author(s)
  野中陽一朗・近藤修史・岡林千裕・池本浩子・福谷遼太・玉瀬友美・岩城裕之
- Journal Title
  
  高知大学教育研究論集
  
  Volume: 28 Pages: 1-33
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] The influence of parents’ replies on children's speech in parent-child interactions while reading picture books: Focusing on the sentence-ending particle “Ne”2022
- Author(s)
  Yumi Tamase and Masayo Yabunaka
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第82号 Pages: 21-26
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 幼児における運動への好意度の変化 ―Active Child Programを通して―2022
- Author(s)
  玉瀬友美・矢野宏光・中塚健太郎・幸篤武・宮本隆信・山本英作・前田和範・大崎優・中山美香・岡谷里香・大西美玲・宮田信司
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第82号 Pages: 27-34
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] ドイツにおける『学びの物語（Learning Stories）』の受容に関する検討2022
- Author(s)
  中西さやか・二井仁美・川端美穂・玉瀬友美・木村彰子
- Journal Title
  
  社会福祉学部論集
  
  Volume: 第18号 Pages: 143-154
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] The influence of parents’ replies on children's speech in parent-child interactions while reading picture books: Focusing on the sentence-ending particle “Ne”2022
- Author(s)
  Yumi Tamase and Masayo Yabunaka
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第82号 Pages: 21-26
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] ドイツにおける「学びの物語（Learning Stories）」の受容に関する検討2022
- Author(s)
  中西さやか・二井仁美・川端美穂・玉瀬友美・木村彰子
- Journal Title
  
  佛教大学社会社会福祉学部論集
  
  Volume: 18号 Pages: 143-154
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Journal Article] ストーリーの結末が幼児の想像力に及ぼす影響 ―ハッピーエンド絵本とバッドエンド絵本を用いて―2021
- Author(s)
  玉瀬友美・石田翔真
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第81号 Pages: 43-47
- NAID
  120006994650
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 幼児の描画活動における想像性に影響を及ぼす保育者の関わり2021
- Author(s)
  玉瀬友美・桑田美摘
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 第81号 Pages: 49-53
- NAID
  120006994651
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 幼稚園での絵本の読み聞かせに見られる保育者と子どもたちによる相互行為に関する一考察－「読み聞かせ」というインタラクティブな場はどのように作られているか－2020
- Author(s)
  伊藤亜紀、玉瀬友美
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 80 Pages: 1-10
- NAID
  120006843218
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 認定こども園における園内研修の取り組み－リフレクションを促すビデオカンファレンスの在り方－2020
- Author(s)
  木村彰子、川端美穂、玉瀬友美、中西さやか、二井仁美
- Journal Title
  
  札幌国際大学紀要
  
  Volume: 第51号 Pages: 77-86
- NAID
  40022269621
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 語りから捉えた新任保育者の「保育のわからなさ」観の変化 ―幼小連携の人事交流教員を対象として―2020
- Author(s)
  玉瀬友美、川端美穂、中西さやか、木村彰子、二井仁美
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 80 Pages: 49-56
- NAID
  120006843224
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] 中国天津市における幼稚園の現状視察2020
- Author(s)
  玉瀬友美、劉智萍
- Journal Title
  
  高知大学教育学部研究報告
  
  Volume: 80 Pages: 143-150
- NAID
  40022181001
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Journal Article] The influence of paint play activities on knowledge and preference for colors in preschool children in health context2018
- Author(s)
  Yumi Tamase,Takahiro Doihara,Kouichi Nozumi,Kazuhiro Yoshioka,Yoichiro Nonaka,Rika Okatani,Hanae Morishita,Ikuko Tsuzuki,Nozomi Taniwaki
- Journal Title
  
  Acta Salus Vitae
  
  Volume: Vol.6, No2 Pages: 4-14
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」は日本の保育でいかに活用しうるかー子ども主体の保育に変えたある園の取り組み―2023
- Author(s)
  木村彰子・川端美穂・玉瀬友美・二井仁美・中西さやか
- Organizer
  日本保育学会第76回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Presentation] “The role of nursery teacher’s verbal and non-verbal prompts in young children's story creation while reading limited character picture books2023
- Author(s)
  Yumi TAMASE
- Organizer
  Pacific Early Childhood Education Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02438
[Presentation] 字の少ない絵本の読み聞かせにおける保育者と幼児のやりとり2023
- Author(s)
  玉瀬友美・竹内文緒
- Organizer
  日本保育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02438
[Presentation] The role of nursery teacher’s verbal and non-verbal prompts in young children's story creation while reading limited character picture books2023
- Author(s)
  Yumi TAMASE
- Organizer
  Pacific Early Childhood Education Research Association 23th Annual Conference, 7th －9th July 2023, Bali, Indonesia
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Presentation] 字の少ない絵本の読み聞かせにおける保育者と幼児のやりとり2023
- Author(s)
  玉瀬友美・竹内文緒
- Organizer
  日本保育学会第76回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Presentation] "Interactions between Kindergarten Teacher and Young Children -Focusing on Onomatopoeia "2022
- Author(s)
  Yumi TAMASE,Yumeka NOGUCHI
- Organizer
  Pacific Early Childhood Education Research Association 25th Annual Conference, 8th －10th July 2022, Hong Kong
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02438
[Presentation] 国内ラーニング・ストーリーの特徴 : 計量テキスト分析による検討2022
- Author(s)
  川端美穂・玉瀬友美・二井仁美・中西さやか・木村彰子
- Organizer
  日本保育学会第75回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22253
[Presentation] ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」の受容に関する一考察①―日本の保育現場に注目して―2021
- Author(s)
  二井仁美・中西さやか・川端美穂・玉瀬友美・木村彰子
- Organizer
  日本保育学会第74回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」の受容に関する一考察②―ドイツ版「学びの物語」に着目して―2021
- Author(s)
  中西さやか・二井仁美・川端美穂・玉瀬友美・木村彰子
- Organizer
  日本保育学会第74回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] 保育者が保育のエピソードを綴る過程―TEMによる描出と考察―2019
- Author(s)
  川端美穂、中西さやか、玉瀬友美、木村彰子
- Organizer
  日本保育学会第７２回大会（発表論文集, p.731-732）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] 子育て支援活動による大学の地域連携について－保護者アンケート調査の分析を中心として－2019
- Author(s)
  三ツ石行宏、玉瀬友美
- Organizer
  日本保育学会第７２回大会（発表論文集, p.323-324）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] Consciousness change among novice teachers in personnel exchanges between kindergarten and elementary schools2019
- Author(s)
  Yumi TAMASE, Miho Kawabata, Sayaka Nakanishi, Akiko Kimura, Hitomi Nii
- Organizer
  Pacific Early Childhood Education Research Association 20th Annual Conference, 12th －14th July 2019, Taipei, Taiwan（Abstracts, p.359）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] 絵本の集団読み聞かせにおける幼児の相互作用の分析2019
- Author(s)
  玉瀬友美、伊藤亜紀
- Organizer
  日本保育学会第７２回大会（発表論文集, p.1185-1186）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] 幼児期の絵本を介した親子の相互作用から捉える子どもの語りの発達的検討―2歳児を中心として―2018
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  日本保育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] A developmental study of a child’s narratives as seen from parent-child interactions through picture books during early childhood, focusing on the parent’s narratives during picture book reading situations2018
- Author(s)
  Masayo Yabunaka & Yumi Tamase
- Organizer
  Early Childhood Education with the Asia-Pacific
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] The influence of parents’ replies on children's speech in parent-child interactions while reading picture books: Focusing on the sentence-ending particle “Ne”2018
- Author(s)
  Masayo Yabunaka & Yumi Tamase
- Organizer
  European Early Childhood Education Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] An analysis of children’s interaction during picture book reading sessions －the change in utterances through multiple readings of the same book－2018
- Author(s)
  Yumi TAMASE, Aki ITO, Masayo YABUNAKA
- Organizer
  The Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA)19th Annual Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] Co-construction of the Chorus during picture book group reading sessions2018
- Author(s)
  Aki Ito, Yumi Tamase & Masayo Yabunaka
- Organizer
  European Early Childhood Education Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] Developmental Study of Children’s Narrative on the basis of Parent-Child Interaction: Through　the Parent’s Narrative during the Picture Book Read-Aloud Sessions2018
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  PECERA　2018
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] 幼児期の絵本を介した親子の相互作用から捉える子どもの語りの発達的検討－２歳児を中心として－2018
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  日本保育学会第71回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00993
[Presentation] 幼児期の絵本を介した親子の相互作用から捉える子どもの語りの発達的検討―２歳児を中心として2018
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  日本保育学会第71回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] 幼児期の絵本を介した親子の相互作用から捉える子どもの語りの発達的検討2017
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  日本保育学会第７０回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] 物語教材における思考と言語―保幼小連携を踏まえた教材の考え方2017
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美
- Organizer
  日本教材学会第２９回研究発表大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764
[Presentation] 文学教材による思考と言語―絵本の読み聞かせを中心として―2016
- Author(s)
  藪中征代・玉瀬友美・高橋かほる
- Organizer
  日本教材学会第２８回研究発表大会
- Place of Presentation
  盛岡大学（岩手県盛岡市）
- Year and Date
  2016-10-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K00764

1. KAWABATA MIHO (00399221)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 15 results
2. YABUNAKA Masayo (50369401)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 9 results
3. 二井仁美 (50221974)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
4. 中西さやか (40712906)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 7 results
5. 木村彰子 (70713139)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 7 results
6. 宮原順寛 (10326481)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Tamase Yumi 玉瀬 友美

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

絵本の集団読み聞かせにおける相互行為に関する実証的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Exploring "Learning Stories: Assessment for Learning" through Practitioner Research in Japanese Early Childhood Settings

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Adaptation Processes of "Learning Stories" by Individuals and Communities, and the teacher training program

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A developmental study of a child's narratives as seen from parent-child interactions through picture books during early childhood

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 保育内容人間関係ー子どもの人との関わりと保育実践を学ぶ2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 子ども家庭支援の心理学―生涯発達・子どもの家庭と心の健康の理解―2022

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 子ども家庭支援の心理学2022

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 子どもの理解と援助―子どもの育ちと学びの理解と保育実践―2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 子どもとアートを地域でつなぐ2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] 字の少ない絵本の読み聞かせにおける保育者と幼児のやりとり2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 絵本におけるオノマトペの分析2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] ニュージーランドにおける保育施設及び小学校の視察報告2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] ニュージーランドの保育施設訪問記―「学びの物語（Learning stories）」をめぐる旅をふりかえって―2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 保育ドキュメンテーションに見られる子どもの姿2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教職志望学生に対する教育学部と教育学部附属学校園とが協働・連携したキャリア形成支援を推進する準正課活動の検証と改善－2022年度「言葉と数の教室」での教育実践に焦点を置いて－2023

Author(s)

Tamase Yumi 玉瀬友美

[Journal Article] 幼稚園での絵本の読み聞かせに見られる保育者と子どもたちによる相互行為に関する一考察－「読み聞かせ」というインタラクティブな場はどのように作られているか－2020

[Journal Article] 認定こども園における園内研修の取り組み－リフレクションを促すビデオカンファレンスの在り方－2020