コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス
書誌事項
- タイトル別名
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- —実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討—
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収録刊行物
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- 教育心理学年報
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教育心理学年報 49 (0), 233-233, 2010
一般社団法人 日本教育心理学会
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詳細情報
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- CRID
- 1390001204634933120
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- NII論文ID
- 110007618604
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- NII書誌ID
- AN00057901
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- ISSN
- 21863091
- 04529650
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- Crossref
- NDL-Digital
- CiNii Articles