幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴 : 計数、数え上げ、計算、「お休み数え」活動の事例から

書誌事項

タイトル別名
  • ヨウジ ノ カズ ノ ニンチ ノ コジンサ ニ タイスル ホイクシャ ノ ジッセン チ ト エンジョ ノ トクチョウ : ケイスウ 、 カゾエアゲ 、 ケイサン 、 「 オヤスミ カゾエ 」 カツドウ ノ ジレイ カラ
  • Kindergarten teacher's characteristics of recognition and support for individual difference of early childhood numerical cognition : Focusing on counting, numeration, calculation and "counting absentees."

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