ＷＡＤＤＥＮＰａｕｌ WADDEN Paul

… 別表記

WADDEN Paul Wadden Paul

研究者番号	00238833
その他のID
所属 (現在)	2026年度: 順天堂大学, 国際教養学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: 順天堂大学, 国際教養学部, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者 English Education / Japan higher education / CLIL-based learning / English curriculum / English for liberal arts / Liberal Arts / Curriculum / 1st-year English / First-year English / TOEFL … もっと見る / liberal arts / language education / university curriculum / CLIL 隠す

Addressing Japan's International TOEFL Ranking with an ''English for Liberal Arts'' Curricular Model for Colleges and Universities研究代表者
- 研究代表者
  
  WADDEN Paul
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  順天堂大学

すべて 2025 2024 2023

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Implementing CLIL in Japanese Universities: A Detailed Case Study2025
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden and Hiroaki Umehara
- 雑誌名
  
  Post-Conference Proceedings of the 2024 21st Century Language Teaching Conference
  
  巻: 1 ページ: 1-16
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Sharply Increasing First-Year Students’ TOEFL Score Gains by Implementing a Liberal Arts CLIL Curriculum: A Concluding Report on 2021–24 Curriculum Reform2025
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Tatsuhiko Ito, Siwon Park, Marcel Van Amelsvoort, Tetsuya Fukuda, Hiroaki Umehara, and Bethany Lacy
- 雑誌名
  
  順天堂クローハル教養論
  
  巻: 10 ページ: 19-29
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Transforming University English with CLIL Curricula: An In-Depth Case Study2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Chris Carl Hale, Saran Shiroza, Sophie Otsuru, and Maria Hannah Martin
- 雑誌名
  
  JALT 2023 Post Conference Publication
  
  巻: 49 ページ: 235-244
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Creating and Crafting CLIL Content Using AI Tools: A New Frontier2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Istvan Zoltan Zardai, Sophie Otsuru, and Hiroaki Umehara
- 雑誌名
  
  Published Proceedings of the 5th International Symposium on Academic Writing and Critical Thinking
  
  巻: 5 ページ: 1-14
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English.2023
- 著者名/発表者名
  aul Wadden, Sakae Onoda, Marcel Van Amelsvoort, Toru Toyama, and Hirokai Umehara.
- 雑誌名
  
  順天堂大学国際教養学部紀要　順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 8
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Liberal Arts, TOEFL, and First-Year English Curriculum Reform: A Project in Progress.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Sakae Onoda , Marcel Van Amelsvoort
- 雑誌名
  
  順天堂大学国際教養学部紀要　順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 8 ページ: 33-46
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Liberal Arts, First-Year English, and TOEFL: An Illustrative Case for Curricular Reform at Japanese Universities.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden
- 雑誌名
  
  順天堂大学国際教養学部紀要　順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 6 ページ: 1-10
- NAID
  40022578896
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Transforming University English with CLIL Curricula: An In-Depth Case Study. Forthcoming 2024.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Cris Carl Hale, Saran Shiroza, Sophie Otsuru, and Maria Hannah Martin
- 雑誌名
  
  JALT2023 Postconference Publication Paper.
  
  巻: -
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English,2023
- 著者名/発表者名
  Paul WADDEN , Sakae ONODA , Marcel VAN AMELSVOORT , Toru TOYAMA , Hiroaki UMEHARA
- 雑誌名
  
  順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 8 ページ: 47-55
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Sakae Onoda, Marcel Van Amelsvoort, Toru Toyama, and Hiroaki Umehara.
- 雑誌名
  
  順天堂大学国際教養学部紀要　順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 8 ページ: 47-55
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[雑誌論文] Liberal Arts, TOEFL, and First-Year English Curriculum Reform: A Project in Progress2023
- 著者名/発表者名
  Paul WADDEN
- 雑誌名
  
  順天堂グローバル教養論集
  
  巻: 8 ページ: 33-46
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] CLIL for University Curricula: A Promising New Shared Resource2025
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Hiroaki Umehara, Bethany Lacy, Chris Carl Hale, and Robert Dilenschneider
- 学会等名
  Japan Association of Language Teachers (JALT) PanSig Conference
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Creating and Modulating Course Content Using AI Tools2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Sophie Otsuru, Istvan Zardai, and Hiroaki Umehara
- 学会等名
  5th International Symposium on Academic Writing and Critical Thinking.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Establishing a Strong Vocabulary Base for Japanese University Students: A Recent Study of Vocabulary Quantity and its Implications for Teaching2024
- 著者名/発表者名
  Tetsuya Fukuda, Paul Wadden, and Hiroki Umehara
- 学会等名
  JALT VocabSIG Symposium
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Creating and Modulating Course Content Using AI Tools2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Sophie Otsuru and Istvan Zardai
- 学会等名
  5th International Symposium on Academic Writing and Critical Thinking
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Adopting CLIL in Japan: An indepth university case study2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Saran Shiroza, Chris Carl Hale, Bethany Lacy, and Hiroaki Umehara
- 学会等名
  50th International Japan Association of Language Teachers (JALT) Conference
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Implementing CLIL in Japanese Universities: A Detailed Case Study2024
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden and Hiroaki Umehara
- 学会等名
  21st Century Language Teaching Conference, Naha, Okinawa
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Transformative CLIL Approaches for University Curricula.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Sophie Otsuru, Maria Hannah Martin, Saran Shiroza, and Chris Carl Hale
- 学会等名
  Japan Association of Language Teachers (JALT) 49th Annual International Conference on Language Teaching and Learning.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] (Re)imagining Language Learning: Liberal Arts and TOEFL in Japanese Higher Education.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Bethany Lacy, JP Mudryj, Maria Hannah Martin, and Chris Carl Hale
- 学会等名
  anSIG Conference
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] English for Liberal Arts and TOEFL: A New Curriculum for Universities.2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, Marcel Van Amelsvoort, Sakai Onoda, and Chris Carl Hale
- 学会等名
  Japan Association of Language Teachers (JALT) 48th Annual International Conference on Language Teaching and Learning. November 14th.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Using Extensive Reading to Support Content in a University CLIL Curriculum.2023
- 著者名/発表者名
  Marcel Van Amelsvoort and Paul Wadden.
- 学会等名
  Extensive Reading Foundation 6th World Congress
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714
[学会発表] Looking Forward: The Case for Adopting CLIL Curricula in Japanese Higher Ed2023
- 著者名/発表者名
  Paul Wadden, JP Mudryj, Emiko Matsumoto, and Chris Carl Hale
- 学会等名
  PanSIG Conference
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00714

1. 小野田榮 (00296328)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
2. 野村佑子 (20712954)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. HALE Christopher (40552360)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 8件
4. アメルズフォートマルセル (50771341)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 7件
5. 城座沙蘭 (70845114)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件
6. FERREIRA Daniel (90594094)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 吉野康子 (50321435)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 今井純子 (00458506)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 松本恵美子 (50811080)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
10. マドレージョン (10970080)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
11. マーティンマリア・ハナ (30970090)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件
12. レイシーベサニー (80970087)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件
13. 大津留ソフィー (90970088)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 6件
14. 梅原洋陽 (90829863)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 11件
15. 福田哲哉 (30634000)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
16. ロバートディレンシュナイダー (70741073)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
17. Zardai Istvan・Zoltan (00997306)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件

ＷＡＤＤＥＮ Ｐａｕｌ WADDEN Paul

WADDEN Paul Wadden Paul

研究課題

研究成果

共同研究者

Addressing Japan's International TOEFL Ranking with an ''English for Liberal Arts'' Curricular Model for Colleges and Universities研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] Implementing CLIL in Japanese Universities: A Detailed Case Study2025

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Sharply Increasing First-Year Students’ TOEFL Score Gains by Implementing a Liberal Arts CLIL Curriculum: A Concluding Report on 2021&#8211;24 Curriculum Reform2025

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Transforming University English with CLIL Curricula: An In-Depth Case Study2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Creating and Crafting CLIL Content Using AI Tools: A New Frontier2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English.2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Liberal Arts, TOEFL, and First-Year English Curriculum Reform: A Project in Progress.2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Liberal Arts, First-Year English, and TOEFL: An Illustrative Case for Curricular Reform at Japanese Universities.2023

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Transforming University English with CLIL Curricula: An In-Depth Case Study. Forthcoming 2024.2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English,2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Building Essential Vocabulary in First-Year University English2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Liberal Arts, TOEFL, and First-Year English Curriculum Reform: A Project in Progress2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] CLIL for University Curricula: A Promising New Shared Resource2025

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Creating and Modulating Course Content Using AI Tools2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Establishing a Strong Vocabulary Base for Japanese University Students: A Recent Study of Vocabulary Quantity and its Implications for Teaching2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Creating and Modulating Course Content Using AI Tools2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Adopting CLIL in Japan: An indepth university case study2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Implementing CLIL in Japanese Universities: A Detailed Case Study2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

ＷＡＤＤＥＮＰａｕｌ WADDEN Paul

[雑誌論文] Sharply Increasing First-Year Students’ TOEFL Score Gains by Implementing a Liberal Arts CLIL Curriculum: A Concluding Report on 2021–24 Curriculum Reform2025