金山元春 Kanayama Motoharu

研究者番号	00457409
所属 (現在)	2025年度: 天理大学, 人文学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2019年度 – 2023年度: 天理大学, 人間学部, 教授 2017年度 – 2018年度: 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 准教授 2011年度: 高知大学, 教育研究部・人文社会科学系, 准教授 2010年度: 高知大学, 教育研究部人文社会科学系, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学 / 教育心理学
キーワード	研究代表者心理職 / 研修 / 解決志向 / 教員 / 教育系心理学 / 教育相談 / 協働 / カウンセラー / 教員志望学生 / 学校カウンセリング … もっと見る / 生徒指導 / 学校 / 幼児 / ソーシャルスキル隠す

研究課題
(3件)
研究成果
(24件)

教員と心理職が協働する解決志向アプローチに関する研修プログラムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  金山元春
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  天理大学
学校で教員が行う解決志向アプローチに関する研修プログラムの開発と効果検証研究代表者
- 研究代表者
  
  金山元春
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  天理大学
   高知大学
幼児を対象としたソーシャルスキル教育プログラムの開発と効果検証研究代表者
- 研究代表者
  
  金山元春
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2011
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  高知大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 生徒指導・進路指導の理論と方法2021
- 著者名/発表者名
  会沢信彦・渡部昌平（編）　会沢信彦・金山元春・鈴木教夫・鈴木和正・明里康弘・吉田浩之・金子恵美子・宮古紀宏・佐藤晋平・藤川章・吉中淳・高綱睦美・岡部敦・富永美佐子・渡部昌平（著）
- 出版者
  北樹出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[図書] 学校現場で役立つ教育相談－教師をめざす人のために－2020
- 著者名/発表者名
  藤原和政・谷口弘一（編著）　藤原健志・本田真大・村上達也・桝本俊哉・福住紀明・西村多久磨・粕谷貴志・山田圭介・石井僚・川俣理恵・金山元春・田邊昭雄・内田香奈子（著）
- 総ページ数
  296
- 出版者
  北大路書房
- ISBN
  9784762831256
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[図書] 実践！ソーシャルスキル教育幼稚園・保育園2015
- 著者名/発表者名
  佐藤正二, 金山元春, 福島裕子, 高橋高人, 清水寿代, 磯部美良, 佐藤美幸
- ページ
  116-124
- 総ページ数
  155
- 出版者
  図書文化社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22730511
[雑誌論文] 解決志向カンファレンスの提案2024
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  学校カウンセリング研究
  
  巻: －
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] 教師と協働できる心理職であるために－学校や教師を知るための資料－2023
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  天理大学教職教育研究
  
  巻: 6 ページ: 24-32
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] 生徒指導の意義 : 「チーム学校」における多職種連携を学ぶための資料の作成2022
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  天理大学教職教育研究
  
  巻: 5 ページ: 20-27
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] 教員志望学生が行う解決志向アプローチによる面接が学生サークルの集団効力感に及ぼす効果2021
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  学校カウンセリング研究
  
  巻: －
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] 大学の初年次科目におけるクラス会議の実践2021
- 著者名/発表者名
  金山元春・二宮龍生
- 雑誌名
  
  天理大学教職教育研究
  
  巻: 4 ページ: 27-38
- NAID
  120007181576
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] リソースに焦点を当てた解決志向アプローチの研修プログラムーウォーミングアップの有無の検討ー2020
- 著者名/発表者名
  金山元春・西崎和人
- 雑誌名
  
  ブリーフセラピーネットワーカー
  
  巻: －
- NAID
  40022424887
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 大学生の共同体感覚を喚起する短期心理教育プログラム2020
- 著者名/発表者名
  金山元春・宇野大翔
- 雑誌名
  
  ブリーフセラピーネットワーカー
  
  巻: 21 ページ: 11-20
- NAID
  40022424888
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02839
[雑誌論文] 教職課程で学ぶチーム学校の視点を踏まえた特別支援教育ー学校心理学に基づくチーム援助をモデルとしてー2019
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  天理大学教職教育研究
  
  巻: 2 ページ: 29-37
- NAID
  120006822770
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 教員志望学生を対象とした構成的グループエンカウンター研修プログラムの開発と効果検証2019
- 著者名/発表者名
  金山元春・吉竹由
- 雑誌名
  
  教育カウンセリング研究
  
  巻: 9 号: 1 ページ: 35-43
- DOI
  10.24665/jjec.9.1_35
- NAID
  130007595501
- ISSN
  2185-4467, 2433-751X
- 言語
  日本語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 教員志望学生を対象とした解決志向アプローチに関する研修ー「リソースカード」を用いたコンプリメントのトレーニングー2019
- 著者名/発表者名
  金山元春・藤原由衣
- 雑誌名
  
  ブリーフセラピーネットワーカー
  
  巻: 20 ページ: 6-16
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 中学生のキャリア教育とソーシャルスキルの自律的改善2018
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  天理大学教職教育研究
  
  巻: 1 ページ: 3-20
- NAID
  120006601857
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 保育者のリソースを喚起する教育相談研修2018
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  ブリーフサイコセラピー研究
  
  巻: 27 号: 1 ページ: 22-27
- DOI
  10.20748/jabp.27.1_22
- NAID
  130007538283
- ISSN
  1880-5132, 2432-9371
- 年月日
  2018-11-30
- 言語
  日本語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 教職課程で学ぶ進路指導、キャリア教育とガイダンス、カウンセリング2018
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  高知大学教育研究論集
  
  巻: 23 ページ: 1-9
- NAID
  120006555464
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 教職課程で学ぶ特別支援教育・インクルーシブ教育と学級経営－ゼミ単位の「クラス会議」を通じた学び－2018
- 著者名/発表者名
  金山元春・堀内美咲
- 雑誌名
  
  高知大学学術研究報告
  
  巻: 67 ページ: 13-23
- NAID
  120006555477
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 大学生の共同体感覚と所属コースに対する集団凝集性を育むクラス会議の実践2018
- 著者名/発表者名
  金山元春・藤川恭輔・野村光平・金山佐喜子
- 雑誌名
  
  学校カウンセリング研究
  
  巻: 18 ページ: 13-21
- NAID
  40021881662
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 学生ボランティアを対象とした特別の支援を必要とする子ども（苦戦状況にある子ども）とのかかわりを学ぶワークショップ2018
- 著者名/発表者名
  金山元春・中島浩文
- 雑誌名
  
  高知大学教育実践研究
  
  巻: 32 ページ: 17-24
- NAID
  120006478645
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 教員の解決志向アプローチに対する認識2018
- 著者名/発表者名
  金山元春・三本久子
- 雑誌名
  
  学校カウンセリング研究
  
  巻: 19 ページ: 1-8
- NAID
  40021881681
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 解決志向アプローチの研修で用いるツールとプログラムの開発－「リソースカード」と「リソース探し」の提案－2017
- 著者名/発表者名
  金山元春・片岡愛・金山佐喜子
- 雑誌名
  
  ブリーフセラピーネットワーカー
  
  巻: 18 ページ: 22-32
- NAID
  40021384260
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[雑誌論文] 保育所における「セカンドステップ」の評価2014
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 雑誌名
  
  心理臨床学研究
  
  巻: 32 ページ: 132-136
- NAID
  40020065595
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22730511
[学会発表] 自主シンポジウム　「教員・保育士になりたい」と自信を持って言える学生の育成に向けてー教員・保育士養成課程では何ができるのかー2019
- 著者名/発表者名
  渡部昌平・武蔵由佳・金山元春・河村昭博
- 学会等名
  日本教育カウンセリング学会第17回研究発表大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04870
[学会発表] セカンドステップに参加した幼児のソーシャルスキルと問題行動2011
- 著者名/発表者名
  金山元春
- 学会等名
  日本心理臨床学会第30回大会
- 発表場所
  福岡国際センター(福岡県)
- 年月日
  2011-09-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22730511

金山 元春 Kanayama Motoharu

研究課題

研究成果

教員と心理職が協働する解決志向アプローチに関する研修プログラムの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校で教員が行う解決志向アプローチに関する研修プログラムの開発と効果検証研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

幼児を対象としたソーシャルスキル教育プログラムの開発と効果検証研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 生徒指導・進路指導の理論と方法2021

著者名/発表者名

出版者

データソース

[図書] 学校現場で役立つ教育相談－教師をめざす人のために－2020

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] 実践！ソーシャルスキル教育 幼稚園・保育園2015

著者名/発表者名

ページ

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 解決志向カンファレンスの提案2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教師と協働できる心理職であるために－学校や教師を知るための資料－2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 生徒指導の意義 : 「チーム学校」における多職種連携を学ぶための資料の作成2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教員志望学生が行う解決志向アプローチによる面接が学生サークルの集団効力感に及ぼす効果2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 大学の初年次科目におけるクラス会議の実践2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] リソースに焦点を当てた解決志向アプローチの研修プログラムーウォーミングアップの有無の検討ー2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 大学生の共同体感覚を喚起する短期心理教育プログラム2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 教職課程で学ぶチーム学校の視点を踏まえた特別支援教育ー学校心理学に基づくチーム援助をモデルとしてー2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 教員志望学生を対象とした構成的グループエンカウンター研修プログラムの開発と効果検証2019

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

ISSN

言語

金山元春 Kanayama Motoharu

[図書] 実践！ソーシャルスキル教育幼稚園・保育園2015

[雑誌論文] 学生ボランティアを対象とした特別の支援を必要とする子ども（苦戦状況にある子ども）とのかかわりを学ぶワークショップ2018

[学会発表] 自主シンポジウム　「教員・保育士になりたい」と自信を持って言える学生の育成に向けてー教員・保育士養成課程では何ができるのかー2019