高橋正人 Takahashi Masato

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ORCID連携する *注記

研究者番号	00809189
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度: 仙台白百合女子大学, 人間学部, 特任教授 2017年度 – 2021年度: 福島大学, 人間発達文化学類, 特任教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学
キーワード	研究代表者パラダイム転換 / 思考過程の可視化 / 多層構造の教材開発 / 創造型の知への転換 / 理論と実践の往還 / 知の地平 / 知の刷新 / 教材モデル / 多層構造 / 創発型授業メソッド … もっと見る / 思考力・判断力・表現力 / 喪と贈与 / 問いの持つ意味 / テクストの深層 / 教材研究の深化 / 震災時間論 / 国語科教育モデル / 思考力・表現力 / メソッド / 思考方法 / マルチレイアードテクスト / 複数テクスト / 創造性 / 表現力 / 判断力 / 思考力 / 深い学び … もっと見る研究代表者以外国語科教育 / 漢文 / 古文 / 思考力・表現力 / アンソロジー教材 / アクティブ・リーディング / スパイダー討論 / 古文漢文融合教材 / 探究的な学び / 源氏物語教材 / 対話的学び / 和歌・漢詩の読み比べ / おくのほそ道教材 / 比較 / 古典探究 / 読み比べ / 古典教育 / 福島のわらべ歌 / 震災資料の教材化 / 震災の風化 / 地域素材の教材化 / 福島漢字探検隊 / 福島国語の会 / 国語教育実践交流会 / 教材開発 / 授業研究 / 学習指導 / 国語科内容学 / 教育ネットワーク / 福島隠す

研究課題
(3件)
共同研究者
(6人)

「深い学び」を目指した高等学校国語科における教材モデルの開発と授業メソッドの提案研究代表者
- 研究代表者
  
  高橋正人
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  仙台白百合女子大学
   福島大学
国際的視野から日本文化を理解する力を養う古典教育カリキュラムの研究
- 研究代表者
  
  井實充史
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  福島大学
東日本大震災後の福島における国語科教育モデルの構築
- 研究代表者
  
  佐藤佐敏
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  福島大学

1. 佐藤佐敏 (10510167)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
2. 井實充史 (20277776)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 澁澤尚 (60344826)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
4. 渡邊州 (40751756)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 中川祐治 (70352424)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 高橋由貴 (90625005)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件