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高橋 圭介  タカハシ ケイスケ

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 20455108
所属 (現在) 2025年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2016年度 – 2022年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野
研究代表者以外
中区分9:教育学およびその関連分野 / 日本語教育
キーワード
研究代表者以外
防災用問題集 / 数学教育 / 防災用教材 / 地域連携 / 教材開発 / 防災教育 / 文理工連携 / 言語学 / 教育工学 / 日本語学 … もっと見る / 振り返り / リライト / 日本語教育 / 言語調整 / 学び / 観光 / やさしい日本語 / 書き換え / 日本語教師教育 / 日本語教員養成 隠す
  • 研究課題

    (2件)
  • 研究成果

    (2件)
  • 共同研究者

    (7人)
  •  文理工連携による「生きる力」創出を目指す防災教育の展開に関する研究

    • 研究代表者
      鈴木 正樹
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2022
    • 研究種目
      挑戦的研究(萌芽)
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      沼津工業高等専門学校
  •  日本語学習者と対話する一般の日本語母語話者を支援するための研究

    • 研究代表者
      伊藤 美紀 (伊藤横山美紀)
    • 研究期間 (年度)
      2016 – 2018
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      日本語教育
    • 研究機関
      北海道教育大学

すべて 2019 2018

すべて 雑誌論文 学会発表

  • [雑誌論文] 海外で活躍することを前提とした日本語教師教育におけるやさしい日本語の活用―地域における書き換え活動をとおして―2019

    • 著者名/発表者名
      伊藤(横山)美紀、高橋圭介、伊藤恵、奥野拓
    • 雑誌名

      国際地域研究

      巻: 1 ページ: 152-164

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K02790
  • [学会発表] 日本語話者が日本語非母語話者を意識した書き換えを通して得る学びについての考察 An Examination of What Japanese Native Speakers Can Learn from Paraphrasing Activities Carried Out for Non-native Japanese Speakers2018

    • 著者名/発表者名
      伊藤(横山)美紀、伊藤恵、奥野拓、高橋圭介
    • 学会等名
      ICJLE-Venezia (2018年日本語教育国際研究大会)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K02790
  • 1.  伊藤 美紀 (00325903)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 2.  奥野 拓 (30360936)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 3.  鈴木 正樹 (30455109)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 4.  伊藤 恵 (30303324)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 5.  松本 行真 (60455110)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 6.  平尾 篤利 (70455111)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 7.  伊藤 美紀(伊藤横山美紀)
    共同の研究課題数: 0件
    共同の研究成果数: 2件

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