荒木奈美 Araki Nami

研究者番号	20615182
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 札幌大学, 地域共創学群, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2022年度 – 2024年度: 札幌大学, 地域共創学群, 教授 2019年度: 札幌大学, 地域共創学群, 教授 2017年度 – 2018年度: 札幌大学, 地域共創学群, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者中区分2:文学、言語学およびその関連分野 / 小区分09010:教育学関連 / 教育学およびその関連分野
キーワード	研究代表者表現と不法行為法 / 虚構性 / 学際研究 / 文学表現 / 文学と法 / 青年期教育 / ナイーブ・アート / Autoethnography / ヴァナキュラー / 日常の芸術活動 … もっと見る / 居場所 / 小中高大連携 / 高等教育 / Everyday Creativity / オルタナティブ教育 / 民主主義教育 / 公共性涵養 / 地域共創 / ポール・リクール / 協働的リフレクション / 臨床教育学 / アクティブ・インタビュー / アイデンティティ / 開かれた学び合い / 主体化 / 開かれた学びあい / 表現アート / ナラティヴ的探究 / 文学教育 / 自己形成 / 若者文化 / 現代若者論 / 大学教育 / 臨床教育 / ナラティブ的探究 / 質的研究隠す

表現をめぐる学際的研究～文学と法の交錯研究代表者
- 研究代表者
  
  荒木奈美
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  挑戦的研究(萌芽)
- 審査区分
  
  中区分2:文学、言語学およびその関連分野
- 研究機関
  札幌大学
地域社会に公共性を涵養する教育実践の創造－生きづらさでつながる優しい社会をつくる研究代表者
- 研究代表者
  
  荒木奈美
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  札幌大学
「ノンエリート大学」に学ぶ学生の「生き直し」をめぐる哲学的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  荒木奈美
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  挑戦的研究(萌芽)
- 研究分野
  
  教育学およびその関連分野
- 研究機関
  札幌大学

すべて 2024 2023 2022 2020 2019 2017

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィーその2 ──書かれた言葉が書き手を揺さぶる「逆働作用（レトロアクション）のダイナミズム」──2024
- 著者名/発表者名
  荒木　奈美
- 雑誌名
  
  札幌大学研究紀要
  
  巻: 6 ページ: 291-325
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22238
[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィーその1 ナラティブ、生成論、自己民族誌（オートエスノグラフィー──文学・文化人類学の知見を教育学に応用するために──2023
- 著者名/発表者名
  荒木　奈美
- 雑誌名
  
  札幌大学研究紀要
  
  巻: 5 ページ: 313-336
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22238
[雑誌論文] 本音を出せない社会のなかで──わたしの「挑戦」的授業実践2020
- 著者名/発表者名
  荒木奈美
- 雑誌名
  
  教育
  
  巻: 890 ページ: 67-73
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663
[雑誌論文] 大学教育のなかの「開かれた学び合い（アクティヴ・ラーニング）」をめぐるナラティヴ的探究(1) -表現アートセラピー体験から得た、教師が学生と「対話的」に関わることの意味-2019
- 著者名/発表者名
  荒木　奈美
- 雑誌名
  
  札幌大学総合研究
  
  巻: 11 ページ: 19-40
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663
[雑誌論文] 大学教育のなかの「開かれた学びあい（アクティヴ・ラーニング）」をめぐるナラティヴ的探究 (2) -学生との家族をめぐる対話から見えてきた「新しい物語」-2019
- 著者名/発表者名
  荒木　奈美
- 雑誌名
  
  札幌大学総合論叢
  
  巻: 47 ページ: 1-24
- NAID
  120006629069
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663
[学会発表] New Challenges for Teachers Seeking Freedom in Japan's "Feudal" Society2024
- 著者名/発表者名
  Nami Araki
- 学会等名
  CRITICAL AUTOETHNOGRAPHY CONFERENCE(CAE)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22238
[学会発表] 教師の「生きづらさ」とオートエスノグラフィー2023
- 著者名/発表者名
  荒木奈美
- 学会等名
  北海道臨床教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22238
[学会発表] 現代の「生きづらさ」とアニメーション──新海誠『言の葉の庭』を中心に──2022
- 著者名/発表者名
  荒木奈美
- 学会等名
  日本アニメーション学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22238
[学会発表] 教師と学生の学び合いがもたらすストーリーの書き換えと問題の気づき―「臨床教育学入門」７年間をめぐるナラティヴ的探究報告―2019
- 著者名/発表者名
  荒木奈美
- 学会等名
  日本臨床教育学会第9回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663
[学会発表] 臨床教育学におけるリフレクションとは何か―第三の場を創造し協働的に他者と関わり「聴き合う」ことの意味を掘り下げる―2019
- 著者名/発表者名
  荒木奈美　小笠原はるの　野原竜太　今田章子
- 学会等名
  日本臨床教育学会第9回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663
[学会発表] 文学教育の可能性を臨床教育学的観点から問い直す ―生き方に迷う若者と教師の対話が生み出す「意味」に着目して―2017
- 著者名/発表者名
  荒木奈美
- 学会等名
  日本臨床教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K18663

1. 井上大樹 (00638281)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
2. 武者加苗 (60614980)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 守屋淳 (70230159)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 姉崎洋一 (80128636)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 本田優子 (30405625)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 上机美穂 (00508707)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 佐藤美希 (50507209)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

荒木 奈美 Araki Nami

研究課題

研究成果

共同研究者

表現をめぐる学際的研究～文学と法の交錯研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

地域社会に公共性を涵養する教育実践の創造－生きづらさでつながる優しい社会をつくる研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

「ノンエリート大学」に学ぶ学生の「生き直し」をめぐる哲学的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィー その2 ──書かれた言葉が書き手を揺さぶる「逆働作用（レトロアクション）のダイナミズム」──2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィー その1 ナラティブ、生成論、自己民族誌（オートエスノグラフィー──文学・文化人類学の知見を教育学に応用するために──2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 本音を出せない社会のなかで──わたしの「挑戦」的授業実践2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 大学教育のなかの「開かれた学び合い（アクティヴ・ラーニング）」をめぐるナラティヴ的探究(1) -表現アートセラピー体験から得た、教師が学生と「対話的」に関わることの意味-2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 大学教育のなかの「開かれた学びあい（アクティヴ・ラーニング）」をめぐる ナラティヴ的探究 (2) -学生との家族をめぐる対話から見えてきた「新しい物語」-2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] New Challenges for Teachers Seeking Freedom in Japan's "Feudal" Society2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 教師の「生きづらさ」とオートエスノグラフィー2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 現代の「生きづらさ」とアニメーション──新海誠『言の葉の庭』を中心に──2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 教師と学生の学び合いがもたらすストーリーの書き換えと問題の気づき―「臨床教育学入門」７年間をめぐるナラティヴ的探究報告―2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 臨床教育学におけるリフレクションとは何か―第三の場を創造し協働的に他者と関わり「聴き合う」ことの意味を掘り下げる―2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 文学教育の可能性を臨床教育学的観点から問い直す ―生き方に迷う若者と教師の対話が生み出す「意味」に着目して―2017

著者名/発表者名

学会等名

データソース

荒木奈美 Araki Nami

[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィーその2 ──書かれた言葉が書き手を揺さぶる「逆働作用（レトロアクション）のダイナミズム」──2024

[雑誌論文] （研究ノート）人が自分自身を「表現」することのエスノグラフィーその1 ナラティブ、生成論、自己民族誌（オートエスノグラフィー──文学・文化人類学の知見を教育学に応用するために──2023

[雑誌論文] 大学教育のなかの「開かれた学びあい（アクティヴ・ラーニング）」をめぐるナラティヴ的探究 (2) -学生との家族をめぐる対話から見えてきた「新しい物語」-2019