成松美枝 NARIMATSU Mie

研究者番号	40440812
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 佐賀大学, 教育学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2023年度: 佐賀大学, 教育学部, 准教授 2012年度 – 2019年度: 聖隷クリストファー大学, 看護学部, 准教授 2007年度 – 2008年度: 愛知東邦大学, 人間学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者教育学 / 小区分09010:教育学関連研究代表者以外教育学
キーワード	研究代表者教員研修 / 教員養成 / アメリカ合衆国 / 教員採用 / 教員免許制度 / 教科担任制 / 教員免許状 / アメリカの小学校 / 小学校での教科担任制 / アメリカ … もっと見る / 学区と大学の協働・連携 / 学区と大学の連携 / 一体的改革 / 教員の研修 / 教員の採用 / 教員の養成 / 学区教員と大学教員の連携 / 学区と大学のパートナーシップ / 教員不足問題 / 教員の職能開発 / 教育養成 / 一体的な改革 / カリキュラム / 学生の評価 / 効果性(Effectiveness) / 現職教員研修 / 質の高い教員 / 国際研究者交流 / 教員評価 / 効果性 / パフォーマンスを基礎にした評価 / 教育課程 / 学生評価 / 教師教育 / 教育の機会均等 / 評価基準 / 学校選択制 / 学校評価制度 / 教育行政局 / NCLB法 / 習熟レベル / 学力テスト / 内部評価 / 外部評価 / 学校評価 … もっと見る研究代表者以外教員養成高度化 / ミッションの再定義 / 教員養成の高度化 / 国立教員養成大学・学部 / 教員養成システム論 / アメリカの教員養成 / 国立大学改革 / 大学ガバナンス / 教員養成大学・学部 / 教員養成カリキュラム / 教員養成スタンダード / 教員養成政策 / 教員養成システム隠す

アメリカの小学校における「教科担任制」導入下の教員免許制度と教員養成・採用・研修研究代表者
- 研究代表者
  
  成松美枝
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  佐賀大学
アメリカにおける教員の養成・採用・研修の一体的改革の研究研究代表者
- 研究代表者
  
  成松美枝
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  聖隷クリストファー大学
教員養成の高度化のための国立教員養成系大学・学部改革に関する基礎研究
- 研究代表者
  
  梅澤収
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  静岡大学
アメリカの大学における教師教育改革の実証的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  成松美枝
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  聖隷クリストファー大学
アメリカ合衆国の自治体・学区における「学校評価システム」の調査・研究研究代表者
- 研究代表者
  
  成松美枝
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2008
- 研究種目
  
  若手研究(スタートアップ)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  東邦学園大学

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[雑誌論文] 学びと将来をつなぎ、仲間と共に成長を志す子どもが育つ授業づくり2024
- 著者名/発表者名
  矢川亮太・成松美枝
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育実践研究
  
  巻: 42号ページ: 43-52
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02468
[雑誌論文] 米国の小学校における教科担任制による教育方法 : 発展経緯と効果の検討2022
- 著者名/発表者名
  成松　美枝
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 6 号: 2 ページ: 63-73
- DOI
  10.34551/00023141
- ISSN
  24322644
- URL
  https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23180
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02468
[雑誌論文] アメリカの教員免許更新制度の動向:ウィスコンシン州の教員免許更新制停止の事例に関する一考察2020
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 雑誌名
  
  アメリカ教育研究
  
  巻: 第30号ページ: 103-111
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[雑誌論文] 現代米国の教員評価における生徒の学習成果の利用に関する考察ーウィスコンシン州の教員評価政策を事例にー2018
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 雑誌名
  
  日本教育政策学会年報
  
  巻: 第25号ページ: 30-42
- NAID
  130007656752
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[雑誌論文] アメリカ・ウィスコンシン州における教員育成・支援システム~教員養成・研修システムにおける州立大学の役割に注目して~2018
- 著者名/発表者名
  成松美枝　梅澤収
- 雑誌名
  
  静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  巻: 第28号ページ: 29-38
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[学会発表] アメリカにおける教員不足問題と教員組合ーウィスコンシン州を事例にー2022
- 著者名/発表者名
  成松　美枝
- 学会等名
  日本教育政策学会第29回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02468
[学会発表] 米国の教員政策の動向　ー2000年以降の連邦政府とウィスコンシン州の教員政策ー2021
- 著者名/発表者名
  成松　美枝
- 学会等名
  日本教育政策学会第28回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02468
[学会発表] アメリカの教員養成・採用・研修の一体的改革について2019
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本アメリカ教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[学会発表] アメリカ・ウィスコンシン州における教員免許更新制の停止に関する一考察2018
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本教育行政学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[学会発表] ウィスコンシン州の教員評価に関する考察2017
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本アメリカ教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[学会発表] アメリカ教育改革の新展開と教師教育改革ESSAが教師教育改革にもたらすもの2016
- 著者名/発表者名
  櫻井直輝、梅澤希恵、成松美枝、梅澤収、津田宏、木場裕紀
- 学会等名
  日本教師教育学会第26回大会
- 発表場所
  帝京大学八王子キャンパス(東京都八王子市)
- 年月日
  2016-09-16
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04502
[学会発表] ESSAとその法規則化は教師教育政策になにをもたらすか？2016
- 著者名/発表者名
  梅澤収・成松美枝・櫻井直輝・梅澤希恵・木場裕紀・津田昌宏
- 学会等名
  日本教師教育学会第26回大会
- 発表場所
  帝京大学八王子キャンパス（東京都・八王子）
- 年月日
  2016-09-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24530998
[学会発表] The Internalization of Standards-Based Teacher Education Policies:Who is served?2015
- 著者名/発表者名
  成松美枝、バーバラ・ベールズ
- 学会等名
  American Educational Research Association
- 発表場所
  アメリカ合衆国シカゴ市・ハイエットリージェンシーホテル
- 年月日
  2015-04-16
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] アカデミック・スタンダードと教師教育政策～アメリカ教育改革の最新動向～2015
- 著者名/発表者名
  梅澤収・成松美枝・櫻井直輝・梅澤希恵・木場裕紀
- 学会等名
  日本教師教育学会第25回研究大会
- 発表場所
  信州大学教育学部（長野県・長野市）
- 年月日
  2015-09-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24530998
[学会発表] 米国ウィスコンシン州の教師教育改革：新教員評価制度導入を中心に2014
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本教育学会第７３回大会
- 発表場所
  九州大学(福岡県福岡市)
- 年月日
  2014-08-23
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] アメリカにおける教師教育政策の新展開～ＲＥＳＰＥＣＴ政策・プロジェクトを通して2014
- 著者名/発表者名
  成松美枝、梅澤収、櫻井直輝、梅澤希恵
- 学会等名
  日本教師教育学会
- 発表場所
  玉川大学(東京都町田市)
- 年月日
  2014-09-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] アメリカにおける教師教育政策の新展開～RESPECT政策を通して～（仮）2014
- 著者名/発表者名
  梅澤収・成松美枝・櫻井直輝・梅澤希恵
- 学会等名
  日本教師教育学会
- 発表場所
  玉川大学（東京・田町）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24530998
[学会発表] 教員評価のあり方に関する考察‐米国ウィスコンシン州の教員評価制度導入を事例として‐2014
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本教育学会
- 発表場所
  九州大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] 米国ウィスコンシン州の教師教育改革の調査研究‐NCLB法施行後の教師教育改革とその実態に注目して‐2013
- 著者名/発表者名
  梅澤収、成松美枝、櫻井直輝、梅澤希恵
- 学会等名
  日本教師教育学会
- 発表場所
  佛教大学紫野キャンパス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] 教師教育におけるEffectivenessの追及‐ウィスコンシン州の教員評価制度導入の政治的背景に注目して‐2013
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本教育行政学会
- 発表場所
  京都大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531027
[学会発表] 米国ウィスコンシン州の教師教育改革の調査研究 ― NCLB法施行後の教師教育改革とその実態に注目して ―2013
- 著者名/発表者名
  梅澤収、成松美枝、櫻井直輝、梅澤希恵
- 学会等名
  日本教師教育学会
- 発表場所
  佛教大学（京都市）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24530998
[学会発表] アメリカ合衆国の自治体・学区における「学校評価システム」の調査・研究2008
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  第43回日本教育行政学会
- 発表場所
  東京大学
- 年月日
  2008-10-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19830091
[学会発表] アメリカ合衆国の自治体学区における「学校評価システム」の調査・研究2008
- 著者名/発表者名
  成松美枝
- 学会等名
  日本教育行政学会
- 発表場所
  東京大学大学院
- 年月日
  2008-10-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19830091
[学会発表] アメリカにおける教師教育政策の新展開～RESPECT政策・プロジェクトを通して～
- 著者名/発表者名
  梅澤収、成松美枝、櫻井直輝、梅澤希恵
- 学会等名
  日本教師教育学会
- 発表場所
  玉川大学（東京）
- 年月日
  2014-09-26 – 2014-09-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24530998

1. 梅澤収 (90223601)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 9件
2. 菅野文彦 (30216288)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 山崎準二 (50144051)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

成松 美枝 NARIMATSU Mie

研究課題

研究成果

共同研究者

アメリカの小学校における「教科担任制」導入下の教員免許制度と教員養成・採用・研修研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

アメリカにおける教員の養成・採用・研修の一体的改革の研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

教員養成の高度化のための国立教員養成系大学・学部改革に関する基礎研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

アメリカの大学における教師教育改革の実証的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

アメリカ合衆国の自治体・学区における「学校評価システム」の調査・研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] 学びと将来をつなぎ、仲間と共に成長を志す子どもが育つ授業づくり2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 米国の小学校における教科担任制による教育方法 : 発展経緯と効果の検討2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

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データソース

[雑誌論文] アメリカの教員免許更新制度の動向:ウィスコンシン州の教員免許更新制停止の事例に関する一考察2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 現代米国の教員評価における生徒の学習成果の利用に関する考察ーウィスコンシン州の教員評価政策を事例にー2018

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] アメリカ・ウィスコンシン州における教員育成・支援システム~教員養成・研修システムにおける州立大学の役割に注目して~2018

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] アメリカにおける教員不足問題と教員組合ーウィスコンシン州を事例にー2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 米国の教員政策の動向 ー2000年以降の連邦政府とウィスコンシン州の教員政策ー2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] アメリカの教員養成・採用・研修の一体的改革について2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] アメリカ・ウィスコンシン州における教員免許更新制の停止に関する一考察2018

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] ウィスコンシン州の教員評価に関する考察2017

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] アメリカ教育改革の新展開と教師教育改革ESSAが教師教育改革にもたらすもの2016

成松美枝 NARIMATSU Mie

[学会発表] 米国の教員政策の動向　ー2000年以降の連邦政府とウィスコンシン州の教員政策ー2021