鎌田首治朗 KAMADA Shujiro

研究者番号	40599354
その他のID
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度: 桃山学院教育大学, 人間教育学部, 教授 2018年度 – 2019年度: 桃山学院教育大学, 教育学部, 教授 2014年度 – 2016年度: 奈良学園大学, 人間教育学部, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者教科教育学研究代表者以外小区分09050:高等教育学関連
キーワード	研究代表者授業モデル / 単元計画モデル / 国語科授業改善研究代表者以外初年次教育 / 高等教育 / 批判的思考 / 学び続ける教師 / ディベート / マインドセット / 学習方略 / 大学初年次教育

「学び続ける教師」を育成する教員養成プログラムの開発：初年次教育に関する介入研究
- 研究代表者
  
  梶田叡一
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2020
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09050:高等教育学関連
- 研究機関
  桃山学院教育大学
小学校国語科・読むことの単元計画作成チェックリスト開発に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  鎌田首治朗
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  奈良学園大学

すべて 2020 2016 2015 2014 その他

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 教育フォーラム57号／PISA型学力を育てる　本人担当部分：「国語科でPISA型学力観を育てる」（P.28-P.42）2016
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 総ページ数
  160
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[図書] 看護のための「教育学」　本人担当部分：「第３章　教育評価」（P.32-P.42）2015
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 総ページ数
  151
- 出版者
  あいり出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[図書] 教育フォーラム56号／アクティブ・ラーニングとは何か　本人担当部分：「主体的な「読み」の学習－「自分を読む」行為への深化を」（P.36-P.48）2015
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 総ページ数
  169
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[図書] 人間教育を視点にした教職入門2014
- 著者名/発表者名
  中田正浩(編)　鎌田首治朗　担当部分：「第1章　教職への道－教育とは何か－（P.1-P.24）」「第10章　教員採用試験（P.255-P.277）」
- 総ページ数
  292
- 出版者
  大学教育出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[雑誌論文] 「学び続ける教員」育成におけるディベート・プログラムの実践―批判的思考態度への動機づけに着目して―2020
- 著者名/発表者名
  村上祐介、柴恭史、飯田真人、山口聖代、Decker Warren、安井茂喜、髙木悠哉、八木利津子、大畑昌己、今宮信吾、山本弥栄子、間處耕吉、栫井大輔、鎌田首治朗、梶田叡一
- 雑誌名
  
  桃山学院教育大学研究紀要
  
  巻: 2 ページ: 175-189
- NAID
  120007171506
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02743
[雑誌論文] 初年次教育における「学び続ける教員養成プログラム」の開発 ― マインドセットと学習方略に焦点をあてた少人数制教育 ―2020
- 著者名/発表者名
  村上祐介、栫井大輔、飯田真人、柴恭史、髙木悠哉、八木利津子、Decker Warren、大畑昌己、今宮信吾、山本弥栄子、間處耕吉、山口聖代、鎌田首治朗、梶田叡一
- 雑誌名
  
  桃山学院教育大学研究紀要
  
  巻: 2 ページ: 157-174
- NAID
  120007171507
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02743
[雑誌論文] 小学校における「読むこと」授業の目標分析試案の作成と支援ツールの有効性2016
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 雑誌名
  
  人間教育学研究
  
  巻: 3 ページ: 8-15
- 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[雑誌論文] 主体的能動的な学びで『言葉の力』の育成を2016
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 雑誌名
  
  教育フォーラム
  
  巻: 58号ページ: 9-22
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[雑誌論文] PISA型学力観を支えるキー・コンピテンシーの理論2015
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 雑誌名
  
  教育フォーラム
  
  巻: 55 ページ: 24-37
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[学会発表] 『読むこと』の授業のための目標分析試案（４）―小学校国語科『読むこと』単元計画作成チェックリストの使用有無が教師の授業づくり観に及ぼす影響の研究―2016
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 学会等名
  全国大学国語教育学会
- 発表場所
  新潟大学
- 年月日
  2016-05-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案（３）―小学校国語科「読むこと」単元計画作成チェックリスト―」2015
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 学会等名
  第129回全国大学国語教育学会西東京大会
- 発表場所
  創価大学
- 年月日
  2015-10-24
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案（２）－小学校国語科『読むこと』の授業モデル」2015
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 学会等名
  第128回全国大学国語教育学会兵庫大会
- 発表場所
  姫路商工会議所
- 年月日
  2015-05-30
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242
[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案 ―小学校国語科の場合―」
- 著者名/発表者名
  鎌田首治朗
- 学会等名
  第127回全国大学国語教育学会筑波大会
- 発表場所
  筑波大学
- 年月日
  2014-11-08 – 2014-11-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381242

1. 高木悠哉 (40572350)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
2. 梶田叡一 (70000065)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
3. 飯田真人 (00781064)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
4. 村上祐介 (10780190)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
5. 柴恭史 (80761139)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
6. 今宮信吾 (60780236)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
7. 山本弥栄子 (80450097)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
8. 栫井大輔 (90780338)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
9. 大畑昌己 (10802556)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
10. DECKER Warren (60825313)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
11. 八木利津子 (00780313)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
12. 山口聖代 (00805046)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
13. 間處耕吉 (00757049)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件

鎌田 首治朗 KAMADA Shujiro

研究課題

研究成果

共同研究者

「学び続ける教師」を育成する教員養成プログラムの開発：初年次教育に関する介入研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

小学校国語科・読むことの単元計画作成チェックリスト開発に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 教育フォーラム57号／PISA型学力を育てる 本人担当部分：「国語科でPISA型学力観を育てる」（P.28-P.42）2016

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 看護のための「教育学」 本人担当部分：「第３章 教育評価」（P.32-P.42）2015

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 教育フォーラム56号／アクティブ・ラーニングとは何か 本人担当部分：「主体的な「読み」の学習－「自分を読む」行為への深化を」（P.36-P.48）2015

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 人間教育を視点にした教職入門2014

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 「学び続ける教員」育成におけるディベート・プログラムの実践―批判的思考態度への動機づけに着目して―2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 初年次教育における「学び続ける教員養成プログラム」の開発 ― マインドセットと学習方略に焦点をあてた少人数制教育 ―2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 小学校における「読むこと」授業の目標分析試案の作成と支援ツールの有効性2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 主体的能動的な学びで『言葉の力』の育成を2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] PISA型学力観を支えるキー・コンピテンシーの理論2015

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] 『読むこと』の授業のための目標分析試案（４）―小学校国語科『読むこと』単元計画作成チェックリストの使用有無が教師の授業づくり観に及ぼす影響の研究―2016

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案（３）―小学校国語科「読むこと」単元計画作成チェックリスト―」2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案（２）－小学校国語科『読むこと』の授業モデル 」2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案 ―小学校国語科の場合―」

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

鎌田首治朗 KAMADA Shujiro

[図書] 教育フォーラム57号／PISA型学力を育てる　本人担当部分：「国語科でPISA型学力観を育てる」（P.28-P.42）2016

[図書] 看護のための「教育学」　本人担当部分：「第３章　教育評価」（P.32-P.42）2015

[図書] 教育フォーラム56号／アクティブ・ラーニングとは何か　本人担当部分：「主体的な「読み」の学習－「自分を読む」行為への深化を」（P.36-P.48）2015

[学会発表] 「『読むこと』の授業のための目標分析試案（２）－小学校国語科『読むこと』の授業モデル」2015