豊田順子 TOYODA Junko

研究者番号	40618104
所属 (現在)	2025年度: 関西外国語大学, 外国語学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2022年度 – 2023年度: 関西外国語大学, 外国語学部, 准教授 2018年度 – 2021年度: 関西外国語大学短期大学部, 英米語学科, 准教授 2014年度 – 2016年度: 関西外国語大学短期大学部, 英米語学科, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連 / 外国語教育
キーワード	研究代表者 EFL / WTC / 中学校英語コミュニケーション活動 / task-based learning / L2 WTC / Situational WTC / Task based learning / 異文化交流 / オンライン異文化交流 / 大学生英語学習者 … もっと見る / 英語コミュニケーションクラス / 大学での異文化交流の影響 / 質的量的混合分析 / Relationship / Negotiation for meaning / communcative competence / Contextual factors / Sociocultural factors / Individual factors / 外国語教育 / 英語インタラクション / 中学生英語学習者 / WTC阻害要因 / WTC刺激要因 / EFL学習者 / WTC影響要因 / 再生面接法 / タスクベースドラーニング / L2 WTC への影響要因 / 英語を話す心理の変容 / EFL 学習者 / 英語を話す意欲の変化 / 英語を話す意欲の向上 / タスクベースド / 英語を話す意欲への影響 / EFL中学生学習者 / 中学校英語教育 / Task-based learning / Situational L2 WTC / タスクの嗜好性 / Low WTC learners / High WTC learners / TBL / 質的量的研究 / 共分散分析によるモデル構築 / Interaction based task / Task based instruction / Situational WTC in L2 / task competence / コミュニケーション頻度 / 中学校英語 / EFL contexts / Perceived competence / Task competence 隠す

オンライン異文化交流下の外国語を話す意欲WTCに関する調査研究代表者
- 研究代表者
  
  豊田順子
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  関西外国語大学
英語を話す意思(WTC)への刺激要因と阻害要因の調査研究代表者
- 研究代表者
  
  豊田順子
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  関西外国語大学
   関西外国語大学短期大学部
中学校英語コミュニケーションタスク時のWTC要因:ClassroomWTCの構築研究代表者
- 研究代表者
  
  豊田順子
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  関西外国語大学短期大学部

すべて 2022 2021 2019 2017 2016

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Factors affecting L2 Willingness to Communicate in Adolescent EFL learners2022
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda
- 雑誌名
  
  関西外国語大学研究論集
  
  巻: 第115号ページ: 1-12
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Willingness to Communicate Research in Second-Language Learning: From Seed to Development2022
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda
- 雑誌名
  
  関西外国語大学研究論集
  
  巻: 第116号ページ: 1-16
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Factors Affecting L2 Willingness to Communicate in Adolescent EFL learners2022
- 著者名/発表者名
  Toyoda,J.
- 雑誌名
  
  研究論集
  
  巻: 115 ページ: 1-12
- DOI
  10.18956/00008044
- URL
  https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/records/8081
- 言語
  英語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Factors Affecting Situational Willingness to Communicate in Young EFL Learners2021
- 著者名/発表者名
  Toyoda, J. & Yashima, T
- 雑誌名
  
  大学英語教育学会紀要
  
  巻: 65 号: 0 ページ: 107-124
- DOI
  10.32234/jacetjournal.65.0_107
- NAID
  40022524105
- ISSN
  0285-8673, 2434-5040
- 言語
  英語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Factors Affecting Situational Willingness to Communicate in Young EFL Learners2021
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda & Tomoko Yashima
- 雑誌名
  
  JACET Journal
  
  巻: 65 ページ: 107-124
- NAID
  40022524105
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Enhancing Situational Willingness to Communicate in Novice EFL learners through Task-Based Learning2021
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda, Tomoko Yashima & Scott Aubrey
- 雑誌名
  
  JALT Journal
  
  巻: forthcoming
- NAID
  40022734172
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[雑誌論文] Enhancing situational willingness to communicate in novice EFL learners through task-based learning.2021
- 著者名/発表者名
  Toyoda, J., Yashima, T. & Aubrey, S.
- 雑誌名
  
  JALT Journal
  
  巻: 65 号: 2 ページ: 107-024
- DOI
  10.37546/jaltjj43.2-3
- NAID
  40022734172
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K02994, KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Exploring Growth in Young EFL Learners‘ Speaking and Learning phycology2022
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda & Tomoko Yashima
- 学会等名
  JALT　International Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Factors influencing situated L2 willingness to communicate in task-based learning: A qualitative inquiry2019
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda & Tomoko Yashima
- 学会等名
  American Association of Applied Linguistics, 2019 Atlanta
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Factors influencing the development of situated L2 willingness to communicate in task-based learning: A mixed method inquiry2019
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda, Tomoko Yashima, Hiroyo Nakagawa, & Park Moon Yong
- 学会等名
  Language in Focus -6th International Conference 2019
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Dynamic emotions underlying L2 Willingness to Communicate: Enjoyment, engagement, and anxiety2019
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda & Tomoko Yashima
- 学会等名
  3rd International Conference on Situating Strategy in Use (SSU)
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Factors influencing the development of situated willingness to communicate in task-based L2 learning: A mixed-methods inquiry2019
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda, Tomoko Yashima, Hiroyo Nakagawa, & Moon Young Park
- 学会等名
  LIF2019 - 6th International Language in Focus Conference Dubrovnik, Croatia
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Factors influencing situated L2 willingness to communicate in task-based learning: A qualitative inquiry2019
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda & Tomoko Yashima
- 学会等名
  American Association of Applied Linguistics, 2019 (AAAL)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00815
[学会発表] Exploring the effect of task-based instruction on situational willingness to communicate in the EFL classroom2017
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda
- 学会等名
  American Association of Applied Linquistics (AAAL)
- 発表場所
  アメリカオレゴン州ポートランド Portland Waterfront Marriot Hotel
- 年月日
  2017-03-18
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26580124
[学会発表] EFL Learners’ situational willingness to communicate (WTC)in the task based instruction2017
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda
- 学会等名
  TESOL International Convention
- 発表場所
  アメリカワシントン州シアトル　Sherraton hotel & Convention center
- 年月日
  2017-03-22
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26580124
[学会発表] The impact of task-based learning onsituational willingness to communicate (WTC) in　L2: The case of Japanese Junior-high school　classroom context2016
- 著者名/発表者名
  Junko Toyoda
- 学会等名
  2016 TBLT in Asia, JALT
- 発表場所
  京都府龍谷大学
- 年月日
  2016-06-25
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26580124
[学会発表] テキストからFocus on form する Task based Instruction2016
- 著者名/発表者名
  豊田順子
- 学会等名
  泉南地区英語授業研究会
- 発表場所
  大阪府岬中学校
- 年月日
  2016-05-26
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26580124

1. 松宮新吾 (40411558)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
2. 八島智子

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 1件

豊田 順子 TOYODA Junko

研究課題

研究成果

共同研究者

オンライン異文化交流下の外国語を話す意欲WTCに関する調査研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

英語を話す意思(WTC)への刺激要因と阻害要因の調査研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

中学校英語コミュニケーションタスク時のWTC要因:ClassroomWTCの構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] Factors affecting L2 Willingness to Communicate in Adolescent EFL learners2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Willingness to Communicate Research in Second-Language Learning: From Seed to Development2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Factors Affecting L2 Willingness to Communicate in Adolescent EFL learners2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

URL

言語

データソース

[雑誌論文] Factors Affecting Situational Willingness to Communicate in Young EFL Learners2021

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

ISSN

言語

データソース

[雑誌論文] Factors Affecting Situational Willingness to Communicate in Young EFL Learners2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Enhancing Situational Willingness to Communicate in Novice EFL learners through Task-Based Learning2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Enhancing situational willingness to communicate in novice EFL learners through task-based learning.2021

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

データソース

[学会発表] Exploring Growth in Young EFL Learners‘ Speaking and Learning phycology2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Factors influencing situated L2 willingness to communicate in task-based learning: A qualitative inquiry2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Factors influencing the development of situated L2 willingness to communicate in task-based learning: A mixed method inquiry2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Dynamic emotions underlying L2 Willingness to Communicate: Enjoyment, engagement, and anxiety2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Factors influencing the development of situated willingness to communicate in task-based L2 learning: A mixed-methods inquiry2019

著者名/発表者名

学会等名

豊田順子 TOYODA Junko

[学会発表] The impact of task-based learning onsituational willingness to communicate (WTC) in　L2: The case of Japanese Junior-high school　classroom context2016