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小澤 郁美  Ozawa Ikumi

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 40909686
その他のID
所属 (現在) 2025年度: 富山大学, 学術研究部教育学系, 講師
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2024年度 – 2025年度: 富山大学, 学術研究部教育学系, 講師
2021年度: 富山大学, 学術研究部教育学系, 講師
審査区分/研究分野
研究代表者
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
研究代表者以外
小区分10020:教育心理学関連 / 中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード
研究代表者
学習観 / 学習方略 / ワーキングメモリ
研究代表者以外
児童期 / 感情理解 / 「わからない」反応 / オンラインツール / コンピテンシー / 教師の専門的視点 / 学習方略 / 授業ビデオ / PCK / 教師の指導力
  • 研究課題

    (3件)
  • 研究成果

    (3件)
  • 共同研究者

    (3人)
  •  児童期の感情理解における「わからない」認識の発達プロセスとメカニズムの検討

    • 研究代表者
      近藤 龍彰
    • 研究期間 (年度)
      2025 – 2027
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分10020:教育心理学関連
    • 研究機関
      富山大学
  •  学習方略と学習観への介入によるワーキングメモリ容量が小さい児童への自立学習支援研究代表者

    • 研究代表者
      小澤 郁美
    • 研究期間 (年度)
      2024 – 2026
    • 研究種目
      若手研究
    • 審査区分
      小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
    • 研究機関
      富山大学
  •  コンピテンシーを育てる教師の力量を測定・育成する方法の開発と評価

    • 研究代表者
      深谷 達史
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2021
    • 研究種目
      挑戦的研究(萌芽)
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      広島大学

すべて 2022 2021

すべて 学会発表

  • [学会発表] 児童生徒の学習活動への支援とワーキングメモリの補償(自主シンポジウム話題提供)2022

    • 著者名/発表者名
      小澤郁美・湯澤正通
    • 学会等名
      日本発達心理学会第33回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21773
  • [学会発表] 小学校教師の算数PCKにおける関連要因の検討―教師効力感,指導と学習に関する信念,テスト活用,教師メタ認知に着目して―2021

    • 著者名/発表者名
      深谷達史・鈴木雅之・小澤郁美・中越拓海
    • 学会等名
      日本教育工学会2021年春季全国大会(第38回大会)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21773
  • [学会発表] 小学校教師の算数PCKにおける関連要因の検討―教師効力感,指導と学習に関する信念,テスト活用,教師メタ認知に着目して―2021

    • 著者名/発表者名
      深谷達史・鈴木雅之・小澤郁美・中越拓海
    • 学会等名
      日本教育工学会2021年春季全国大会(第38回)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21773
  • 1.  深谷 達史 (70724227)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 2.  児玉 佳一 (30824776)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 3.  近藤 龍彰 (50780970)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件

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