関戸英紀 Sekido Hidenori

研究者番号	50293163
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所属 (現在)	2025年度: 東海大学, 児童教育学部, 特任教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	1998年度 – 2005年度: 横浜国立大学, 教育人間科学部, 助教授
審査区分/研究分野	研究代表者特別支援教育研究代表者以外教育学 / 教育・社会系心理学
キーワード	研究代表者 Developmental Disorder / Higher Education / Student with Disability / 南村千里 / 木島英登 / 教職者分科会 / 支援者分科会 / 当事者分科会 / 大学内の支援組織に関するアンケート調査 / 障害者高等教育支援交流懇談会 … もっと見る / 障害者高等教育支援交流・研究・研修会 / 本調査「障害を持つ学生に対する支援に関する調査」 / 第2回障害学生の高等教育国際会議 / 第4回交流懇談会 / 第4回〔交流・研究・研修会〕 / 注意欠陥多動性障害(ADHD) / アスペルガー障害 / 高機能自閉症 / 学習障害(LD) / 発達障害 / 高等教育 / 障害学生 … もっと見る研究代表者以外 JAHED as NPO / Conferences of JAHED / JAHEDNEWS / JAHED / AHEAD / 我国高等教育におけるインクルージョン施策 / NPO法人「日本障害者高等教育支援センター」 / 米国ギャローデット大学 / 東南アジアの福祉サイドからの調査 / 国立の障害学生援助機関 / ミュンヘン大特殊教育学部長 / アイルランドのAHEAD / 米国のAHEAD年次大会 / JAHED NEWS / 大会報告レポート送付 / 調査結果報告(私大補助金) / 第2回交流・懇談会 / 第2回研究・交流・研修大会 / NPO法人「日本障害者高等教育支援センター / インクルシブ・エデュケーション / 民主々義 / 学生部 / 特殊教育学 / 経常費補助金 / NPO法人JAHED / school curriculum / understanding other's intention / autism / Down's syndrome / verbal behavior / joint action routine / script / communication / 教示要求 / 他者意図理解 / 援助行動 / 応用行動分析 / カリキュラム / 叙述機能 / 心の理解 / 情動 / 発達障害児 / 広汎性発達障害児 / 教育課程 / 他者意図の理解 / 自閉症児 / ダウン症児 / 言語行動 / 共同行為ルーティン / スクリプト / コミュニケーション隠す