ＬｕｃａｓＭａｔｔｈｅｗ Lucas Matthew

… 別表記

Lucas Matthew ルーカスマシュー

研究者番号	50796498
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 関西大学, 外国語学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2025年度: 関西大学, 外国語学部, 准教授 2021年度 – 2023年度: 関西大学, 外国語学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者 Japanese EFL learners / explicit instruction / web-based learning / individual differences / English articles / articles / web-based instruction / grammatical accuracy / morphology / plurals

研究課題
(2件)
研究成果
(7件)

Web-based instruction and the role of individual differences in learning English articles among Japanese EFL learners研究代表者
- 研究代表者
  
  Lucas Matthew
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  関西大学
Japanese EFL learners and article usage: Locating precise variables that affect explicit instruction through web-based methods研究代表者
- 研究代表者
  
  Lucas Matthew
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  関西大学

すべて 2024 2023 2022 2021

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Explicit information and practice type can affect the L2 acquisition of plural marking: Empirical insights from web-based contrastive instruction2024
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 雑誌名
  
  Studies in Second Language Acquisition
  
  巻: - 号: 4 ページ: 1-32
- DOI
  10.1017/s027226312400038x
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[雑誌論文] Book review: Crosslinguistic influence and second language learning (Kevin McManus, Routledge)2023
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 雑誌名
  
  TESOL Journal
  
  巻: Early view 号: 2 ページ: 1-4
- DOI
  10.1002/tesj.699
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[雑誌論文] Exploring web-based contrastive instruction to enhance deictic referencing accuracy in L2 spoken performance2022
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 雑誌名
  
  The Journal of Asia TEFL
  
  巻: 19 号: 3 ページ: 937-961
- DOI
  10.18823/asiatefl.2022.19.3.11.937
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[学会発表] Locating precise variables affecting the acquisition of the English article system through web-based instruction2024
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 学会等名
  American Association for Applied Linguistics (AAAL)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[学会発表] When cross-linguistic influence intersects with deixis: Can web-based contrastive instruction improve L2 spoken accuracy?2023
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 学会等名
  European Second Language Association (EuroSLA)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[学会発表] Ascertaining instructional variables that affect the acquisition of plural marking through web-based awareness-raising2023
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 学会等名
  American Association for Applied Linguistics (AAAL)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081
[学会発表] Accuracy Matters: Factors Affecting Web-Based Explicit Instruction of Plural Marking2021
- 著者名/発表者名
  M. W. Lucas
- 学会等名
  TESOL 2022 Convention
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K13081

Ｌｕｃａｓ Ｍａｔｔｈｅｗ Lucas Matthew

Lucas Matthew ルーカス マシュー

研究課題

研究成果

Web-based instruction and the role of individual differences in learning English articles among Japanese EFL learners研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Japanese EFL learners and article usage: Locating precise variables that affect explicit instruction through web-based methods研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] Explicit information and practice type can affect the L2 acquisition of plural marking: Empirical insights from web-based contrastive instruction2024

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Book review: Crosslinguistic influence and second language learning (Kevin McManus, Routledge)2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Exploring web-based contrastive instruction to enhance deictic referencing accuracy in L2 spoken performance2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[学会発表] Locating precise variables affecting the acquisition of the English article system through web-based instruction2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] When cross-linguistic influence intersects with deixis: Can web-based contrastive instruction improve L2 spoken accuracy?2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Ascertaining instructional variables that affect the acquisition of plural marking through web-based awareness-raising2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Accuracy Matters: Factors Affecting Web-Based Explicit Instruction of Plural Marking2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

ＬｕｃａｓＭａｔｔｈｅｗ Lucas Matthew

Lucas Matthew ルーカスマシュー