宮添輝美 Miyazoe Terumi

研究者番号	60339588
その他のID	https://orcid.org/0000-0002-8103-0978
所属 (現在)	2024年度: 東京理科大学, 教養教育研究院神楽坂キャンパス教養部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2014年度 – 2015年度: 東京電機大学, 未来科学部, 准教授 2011年度 – 2013年度: 東京電機大学, 工学部, 准教授 2009年度: 東京電機大学, 工学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者教育工学研究代表者以外外国語教育
キーワード	研究代表者スイス / アメリカ / フィリピン / アジア圏 / ヨーロッパ / ポルトガル / イギリス / 中国 / 台湾 / カナダ … もっと見る / 国際研究者交流 / カリキュラムデザイン / 最適モデル / インタアクションデザイン / 学習デザイン … もっと見る研究代表者以外協働学習 / Moodle / LMS / 教育工学 / 英語 / コンピュータ支援学習(CALL) / e-ラーニング隠す

インタアクション等価説に基づくオプティマル学習デザインモデルに関する国際共同研究研究代表者
- 研究代表者
  
  宮添輝美
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  東京電機大学
LMSの連合によるコンピュータ支援外国語協働学習の実践に関する研究
- 研究代表者
  
  原島秀人
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2011
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  前橋工科大学

すべて 2015 2014 2013 2012 2010 2009 その他

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] Voice Interaction Online in Advancement in Online Education:Exploring the Best Practices2012
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe; Terry Anderson
- 総ページ数
  29
- 出版者
  Nova Science Publishers
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[雑誌論文] INTERACTION EQUIVALENCY IN THE OER AND INFORMAL LEARNING ERA2015
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe, Terry Anderson
- 雑誌名
  
  European Journal of Open, Distance and E-Learning
  
  巻: Special Issue ページ: 00-00
- オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[雑誌論文] “To-do-or-not-to-do dilemma” Online: Blog and Essay Writing Visualizations in a Blended-Format University English Course2014
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe, Terry Anderson, Shinichi Sato
- 雑誌名
  
  Electronic Journal of Foreign Language Teaching
  
  巻: 11 ページ: 165-182
- 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[雑誌論文] Interaction Equivalency in an OER, MOOCS and Informal Learning Era2013
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe; Terry Anderson
- 雑誌名
  
  Journal of Interactive Media in Education (JIME)
  
  巻: September ページ: 1-15
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] Interaction Equivalency in the OER and Informal Learning2013
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe; Terry Anderson
- 学会等名
  European Distance and E-Learning Network (EDEN)
- 発表場所
  Oslo, Norway
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] Gender Difference in ICT: Preliminary Research on Computer-Based Speaking and Writing Test2013
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe
- 学会等名
  International Conference of Media Education (ICoME) 2013
- 発表場所
  Nagoya, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] 連携から見えてくるオンライン学習の新しい可能性--LMS,ブログ,学習スタイル(公募シンポジウム)2010
- 著者名/発表者名
  原島秀人, 神田明延, 宮添輝美, 佐藤慎一
- 学会等名
  外国語教育メディア学会
- 発表場所
  横浜サイエンスフロンティア高等学校
- 年月日
  2010-08-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520582
[学会発表] LMSを用いたEFLブレンド型授業設計:BBSディスカション、Blog、Wikiを用いて2009
- 著者名/発表者名
  宮添輝美, 神田明延
- 学会等名
  第49回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会
- 発表場所
  流通科学大学
- 年月日
  2009-08-06
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520582
[学会発表] Around the World in 45 Minutes – Global Perspectives on Distance Education: Japan （招待論文）
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe
- 学会等名
  The 28th Annual Conference on Distance Teaching & Learning (DTL)
- 発表場所
  Wisconsin, US
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] Interaction Equivalence Theorem, Pedagogies and Social Media in Distance Education
- 著者名/発表者名
  Terry Anderson; Terumi Miyazoe
- 学会等名
  Beijing Normal University
- 発表場所
  Beijing, China
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] The obscure profile of distance learning in Japan (査読付き国際会議論文）
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe
- 学会等名
  The 28th Annual Conference on Distance Teaching & Learning
- 発表場所
  Wisconsin, US
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] Interaction Equivalency in the OER and Informal Learning Era　(査読付き国際会議論文）
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe; Terry Anderson
- 学会等名
  European Distance and E-Learning Network (EDEN)
- 発表場所
  Oslo, Norway
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212
[学会発表] Interaction Equivalency Theorem: The 64-Interaction Design Model and its Significance on Online Teaching　(査読付き国際会議論文）
- 著者名/発表者名
  Terumi Miyazoe; Terry Anderson
- 学会等名
  Asian Association of Open Universities (AAOU)
- 発表場所
  Makuhari, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501212

1. 原島秀人 (30238175)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
2. 神田明延 (10234155)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
3. 佐藤慎一 (10410763)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
4. 山内真理 (40411863)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. テリーアンダーソン

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 8件

宮添 輝美 Miyazoe Terumi

研究課題

研究成果

共同研究者

インタアクション等価説に基づくオプティマル学習デザインモデルに関する国際共同研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

LMSの連合によるコンピュータ支援外国語協働学習の実践に関する研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] Voice Interaction Online in Advancement in Online Education:Exploring the Best Practices2012

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] INTERACTION EQUIVALENCY IN THE OER AND INFORMAL LEARNING ERA2015

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] “To-do-or-not-to-do dilemma” Online: Blog and Essay Writing Visualizations in a Blended-Format University English Course2014

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Interaction Equivalency in an OER, MOOCS and Informal Learning Era2013

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] Interaction Equivalency in the OER and Informal Learning2013

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] Gender Difference in ICT: Preliminary Research on Computer-Based Speaking and Writing Test2013

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] 連携から見えてくるオンライン学習の新しい可能性--LMS,ブログ,学習スタイル(公募シンポジウム)2010

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] LMSを用いたEFLブレンド型授業設計:BBSディスカション、Blog、Wikiを用いて2009

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] Around the World in 45 Minutes – Global Perspectives on Distance Education: Japan （招待論文）

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] Interaction Equivalence Theorem, Pedagogies and Social Media in Distance Education

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] The obscure profile of distance learning in Japan (査読付き国際会議論文）

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] Interaction Equivalency in the OER and Informal Learning Era (査読付き国際会議論文）

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] Interaction Equivalency Theorem: The 64-Interaction Design Model and its Significance on Online Teaching (査読付き国際会議論文）

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

宮添輝美 Miyazoe Terumi

[学会発表] Interaction Equivalency in the OER and Informal Learning Era　(査読付き国際会議論文）

[学会発表] Interaction Equivalency Theorem: The 64-Interaction Design Model and its Significance on Online Teaching　(査読付き国際会議論文）