ＬｅｅｍｉｎｇＩａｎＰａｕｌ Leeming Ian Paul

… 別表記

Leeming IanPaul Leeming IanPaul

研究者番号	60646173
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 近畿大学, 経済学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2025年度: 近畿大学, 経済学部, 教授 2017年度 – 2021年度: 近畿大学, 経済学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連研究代表者以外小区分02100:外国語教育関連 / 外国語教育
キーワード	研究代表者 Motivation / SDT / Classroom research / Teachers / English language / Mixed-methods / University / Rasch Analysis / Rasch / English study … もっと見る / autonomy / longitudinal / language learning / motivation … もっと見る研究代表者以外 TBLT / Motivation / tasks / Q methodology / medium of instruction / English teachers / junior high school / CLT / teacher training / student learning / English education / elementary school / teacher self-efficacy / collect data / statistical software / revise survey / research articles / research presentations / two data collection sets / teacher interviews / survey data / Language education / Methodology / Eye tracking / Eye tracking Data / Eye movements / Reading / vocabulary / eye tracking / reading / 英語教育 / 応用言語学 / Self-efficacy / Classroom interaction / speaking / self-efficacy / present practice produce / SLA 隠す

Investigating junior high school English teachers' beliefs towards CLT and English as the medium of instruction
- 研究代表者
  
  FERGUSON Peter
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
Measuring motivational impact of tasks on language learners: A self-determination theory perspective
- 研究代表者
  
  ハリスジャスティン
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
Teacher and learner views on motivation in the language classroom研究代表者
- 研究代表者
  
  Leeming IanPaul
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
Researching elementary school English teacher efficacy
- 研究代表者
  
  FERGUSON Peter
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study.
- 研究代表者
  
  ハリスジャスティン
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
Motivational change during university and its impact on growth in English proficiency研究代表者
- 研究代表者
  
  Leeming IanPaul
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  近畿大学
The comparative effectiveness of TBLT and PPP approaches to language teaching
- 研究代表者
  
  ハリスジャスティン
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  近畿大学

すべて 2024 2023 2022 2019 2017

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] The language learning orientations scale and language learners’ motivation in Japan: A partial replication study2024
- 著者名/発表者名
  Leeming Paul、Harris Justin
- 雑誌名
  
  Research Methods in Applied Linguistics
  
  巻: 3 号: 1 ページ: 100096-100096
- DOI
  10.1016/j.rmal.2024.100096
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00869
[雑誌論文] Self-Determination theory and tasks A motivational framework for TBLT research2023
- 著者名/発表者名
  Paul Leeming and Justin Harris
- 雑誌名
  
  Task
  
  巻: 2 号: 2 ページ: 164-183
- DOI
  10.1075/task.21024.lee
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00869
[雑誌論文] Measuring Foreign Language Students’ Self‐Determination: A Rasch Validation Study2022
- 著者名/発表者名
  Leeming Paul、Harris Justin
- 雑誌名
  
  Language Learning
  
  巻: 1 号: 3 ページ: 646-694
- DOI
  10.1111/lang.12496
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00869
[学会発表] SELF-DETERMINATION THEORY AND LANGUAGE LEARNING: REFINING THE MEASUREMENT OF MOTIVATION2023
- 著者名/発表者名
  P. Leeming and J. Harris
- 学会等名
  2023 Joint International Conference on ELT in Korea
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00869
[学会発表] Pre-task vocabulary study and reading: A mixed methods study2023
- 著者名/発表者名
  Harris, J., Leeming, P
- 学会等名
  Vocabulary at Vic (Victoria University, New Zealand)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00907
[学会発表] Using Rasch Analysis to Evaluate an EFL Teacher Self-Efficacy Survey2022
- 著者名/発表者名
  P. Ferguson, R. Derrah, & P. Leeming
- 学会等名
  全国語学教育学会第48回年次国際大会教材展示会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00725
[学会発表] Task-based language teaching and technology: In practice and research2022
- 著者名/発表者名
  Harris, J., Leeming, P, & Atkins, A.
- 学会等名
  38th Annual JALT Hokkaido 2023 Winter Language Teaching Conference
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00907
[学会発表] Self-Determination Theory: A motivational framework for analysis of TBLT2019
- 著者名/発表者名
  Harris, Justin; Leeming, Paul
- 学会等名
  The Applied Linguistics Conference 2019
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K02910
[学会発表] Self-Determination Theory and Motivation in TBL2019
- 著者名/発表者名
  Ian Paul Leeming
- 学会等名
  TUJ Applied Linguistic Colloquim 2020
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00869
[学会発表] Mastery in the Foreign Language Classroom2019
- 著者名/発表者名
  Harris, Justin; Leeming, Paul
- 学会等名
  7th International Self-Determination Theory Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K02910
[学会発表] Developing effective tasks for the foreign language classroom2017
- 著者名/発表者名
  Harris, J.; Leeming, P.
- 学会等名
  The Applied Linguistics Conference, Auckland University of Technology, NZ
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K02910

1. ハリスジャスティン (70613199)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 9件
2. FERGUSON Peter (20783947)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
3. デラリチャード (90721423)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
4. アトキンズアンドリュー (70513331)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件

Ｌｅｅｍｉｎｇ ＩａｎＰａｕｌ Leeming Ian Paul

Leeming IanPaul Leeming IanPaul

研究課題

研究成果

共同研究者

Investigating junior high school English teachers' beliefs towards CLT and English as the medium of instruction

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Measuring motivational impact of tasks on language learners: A self-determination theory perspective

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Teacher and learner views on motivation in the language classroom研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Researching elementary school English teacher efficacy

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study.

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Motivational change during university and its impact on growth in English proficiency研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

The comparative effectiveness of TBLT and PPP approaches to language teaching

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] The language learning orientations scale and language learners’ motivation in Japan: A partial replication study2024

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Self-Determination theory and tasks A motivational framework for TBLT research2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Measuring Foreign Language Students’ Self‐Determination: A Rasch Validation Study2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[学会発表] SELF-DETERMINATION THEORY AND LANGUAGE LEARNING: REFINING THE MEASUREMENT OF MOTIVATION2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Pre-task vocabulary study and reading: A mixed methods study2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Using Rasch Analysis to Evaluate an EFL Teacher Self-Efficacy Survey2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Task-based language teaching and technology: In practice and research2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Self-Determination Theory: A motivational framework for analysis of TBLT2019

著者名/発表者名

ＬｅｅｍｉｎｇＩａｎＰａｕｌ Leeming Ian Paul