野田航 Noda Wataru

研究者番号	70611440
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 大阪教育大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2017年度 – 2024年度: 大阪教育大学, 教育学部, 准教授 2016年度: 大阪教育大学, 連合教職実践研究科, 准教授 2015年度: 大阪教育大学, その他の研究科, 准教授 2014年度: 大阪教育大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09060:特別支援教育関連 / 特別支援教育研究代表者以外小区分10020:教育心理学関連 / 小区分09060:特別支援教育関連 / 特別支援教育
キーワード	研究代表者 Response to Intervention / データに基づく意思決定 / 算数 / 教員支援システム / 第３層支援 / Number Family / 3C学習法 / 文節単位読み訓練 / 刺激ペアリング手続き / 算数のカリキュラムに基づく尺度 … もっと見る / Response to intervention / アプリケーション / プログレス・モニタリング / response to intervention / データマネジメントシステム / カリキュラムに基づく尺度 / 学習障害 / スクリーニング / カリキュラムに基づく測定 … もっと見る研究代表者以外応用行動分析学 / 学校規模ポジティブ行動支援 / ポジティブ行動支援 / 教員のメンタルヘルス / 研修プログラム / 教員の専門性 / 専門性向上 / 教師 / いじめ / 学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS） / ポジティブ行動支援（PBS） / 機能的アセスメント / 多層支援モデル / 第3層支援 / 機能的アセスメント／行動支援計画 / PTR / Prevent-Teach-Reinforce / クラスルームマネジメント / メンタルヘルス / 応用行動分析 / 教員 / スクールワイド / 子どもの学校適応 / 教師の負担感 / 学校 / 教師の専門性向上 / 三水準モデル / 学校適応 / PBS / 実行度 / アセスメント / チェックリスト / 研修 / 特別支援教育 / コンピュータ支援指導 / 定量評価 / コンピュータ発達支援 / ペアレントトレーニング / 読みスキル / 読み書き / 発達支援アプリ / 就学移行支援 / 発達支援 / 社会スキル / 読み / 発達障害 / 遠隔地支援 / ICT / 学習支援 / 幼小連携隠す

学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）のいじめ防止効果
- 研究代表者
  
  大久保賢一
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  畿央大学
階層的支援モデルにおける個別学習支援と教員支援システムの構築研究代表者
- 研究代表者
  
  野田航
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  大阪教育大学
日本版Prevent-Teach-Reinforce (PTR)プログラムの開発
- 研究代表者
  
  田中善大
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  大阪樟蔭女子大学
学校規模ポジティブ行動支援の実践が教員の専門性とメンタルヘルス向上に及ぼす効果
- 研究代表者
  
  大対香奈子
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  近畿大学
学校規模のポジティブな行動支援の効果的な導入および実践と教員の専門性向上
- 研究代表者
  
  大対香奈子
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  近畿大学
算数分野におけるデータに基づく支援システムの構築研究代表者
- 研究代表者
  
  野田航
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2020
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  大阪教育大学
幼小連携のための包括的コンピュータ発達支援システムの構築と定量評価
- 研究代表者
  
  山本淳一
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  特別支援教育
- 研究機関
  慶應義塾大学
算数基礎学力のアセスメントと指導モデルの構築研究代表者
- 研究代表者
  
  野田航
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  特別支援教育
- 研究機関
  大阪教育大学

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すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Introduction and development of school-wide positive behavioural support in Japan2022
- 著者名/発表者名
  Kanako Otsui, Kazuki Niwayama, Ken'ichi Ohkubo, YoshihiroTanaka, Wataru Noda
- 雑誌名
  
  International Journal of Positive Behavioural Support
  
  巻: 12 ページ: 19-28
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[雑誌論文] 公立小学校における算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)を用いた学校規模の算数指導 : 介入に対する反応性モデル(RTI)に基づく第1層支援の効果2020
- 著者名/発表者名
  野田航
- 雑誌名
  
  LD研究
  
  巻: 29 ページ: 237-244
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K13219
[雑誌論文] 公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）第1層支援の効果と社会的妥当性の検討2020
- 著者名/発表者名
  大久保賢一・月本彈・大対香奈子・田中善大・野田航・庭山和貴
- 雑誌名
  
  行動分析学研究
  
  巻: 34 ページ: 244-257
- NAID
  130008000585
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[雑誌論文] 教員の行動随伴性としての介入に対する反応性も出る（RTI)　－学校における行動支援と学業支援の統合を目指して―2020
- 著者名/発表者名
  野田航
- 雑誌名
  
  行動分析学研究
  
  巻: 34 ページ: 198-210
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[雑誌論文] 小学生用算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)の開発と信頼性・妥当性の検討：基礎的な算数スキルに着目して2020
- 著者名/発表者名
  野田航
- 雑誌名
  
  LD研究
  
  巻: 29 ページ: 45-56
- NAID
  130007951866
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K13219
[雑誌論文] 算数CBMの開発と実践2019
- 著者名/発表者名
  野田航
- 雑誌名
  
  LD研究
  
  巻: 28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K13219
[学会発表] Preliminary examination of how teachers practice PBS in their classrooms2023
- 著者名/発表者名
  Kanako Otsui, Noriko Hirasawa, Kazuki Niwayama, Wataru Noda, Yoshihiro Tanaka, Ken'ichi Ohkubo
- 学会等名
  20th International Conference on Positive Behavior Support
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] Preliminary examination of how teachers practice PBS in their classrooms2023
- 著者名/発表者名
  Kanako Otsui, Noriko Hirasawa, Kazuki Niwayama, Wataru Noda, Yoshihiro Tanaka, Ken'ichi Ohkubo
- 学会等名
  20th International Conference on Positive Behavior Support
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K03016
[学会発表] 学業問題の実験的分析による効果的な指導法の選択：通級指導教室に通う児童の計算スキルを対象として2023
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本行動分析学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02769
[学会発表] 通級指導教室に通う小学4年生の読み障害のある児童に対する文節単位読み指導の効果2023
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本特殊教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02769
[学会発表] Effects of SWPBS Tier 1 intervention in multiple Japanese elementary schools2022
- 著者名/発表者名
  Kanako Otsui, Wataru Noda, Yoshihiro Tanaka, Kazuki Niwayama, and Ken'ichi Ohkubo
- 学会等名
  The19th International Conference on Positive Behavior Support
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K03016
[学会発表] Effects of SWPBS Tier 1 intervention in multiple Japanese elementary schools2022
- 著者名/発表者名
  Kanako Otsui, Wataru Noda, Yoshihiro Tanaka, Kazuki Niwayama, and Ken'ichi Ohkubo
- 学会等名
  The19th International Conference on Positive Behavior Support
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] SWPBSが児童の行動的・情緒的問題に及ぼす効果2020
- 著者名/発表者名
  前田彩伽・野田航・大久保賢一・大対香奈子
- 学会等名
  日本行動分析学会第38回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] 小学生用算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)の開発と実践2020
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本LD学会第29回大会研究委員会企画シンポジウム話題提供
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K13219
[学会発表] 教育現場におけるアカデミックスキルズの支援2019
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  第57回日本特殊教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02719
[学会発表] Telehealth consultation and parent-implemented social skill training in children with neurodevelopmental disorder2019
- 著者名/発表者名
  Ishizuka, Y., Ishikawa,N., Noda,W. & Yamamoto,J.
- 学会等名
  Ninth World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02719
[学会発表] 学校規模のポジティブ行動支援（SWP-PBS/PBIS)の普及と継続性に必要なこと　－誰のための，何を目的とした実践か―2019
- 著者名/発表者名
  大対香奈子・大久保賢一・田中善大・野田航・庭山和貴・藤枝静暁
- 学会等名
  日本教育心理学会第61回総会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] Citywide implementation of school-wide positive behavior support in Japanese elementary schools2019
- 著者名/発表者名
  Ken'ichi Ohkubo, Kanako Otsui, Yoshihiro Tanaka, Kazuki Niwayama, & Wataru Noda
- 学会等名
  16th International Conference on Positive Behavior Support
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] 「学校教育」におけるポジティブ行動支援（PBS）の最前線2019
- 著者名/発表者名
  大久保賢一・庭山和貴・田中善大・大対香奈子・野田航・平澤紀子
- 学会等名
  日本行動分析学会第37回年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03053
[学会発表] 応用行動分析学と学習指導2019
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本教育心理学会第61回総会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K13219
[学会発表] 就学後の学校適応とその支援：アカデミックスキルズを中心に2017
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本特殊教育学会第55回年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02719
[学会発表] Longitudinal change of fluency in early mathematics in Japanese elementary school students2016
- 著者名/発表者名
  Water Noda
- 学会等名
  Association for Behavior Analysis International
- 発表場所
  Chicago, USA
- 年月日
  2016-05-31
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26780517
[学会発表] 算数領域におけるカリキュラムに基づく測定の開発2016
- 著者名/発表者名
  野田航
- 学会等名
  日本教育心理学会第５８回総会
- 発表場所
  サンポートホール高松，香川県
- 年月日
  2016-10-10
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26780517

1. 大対香奈子 (80509927)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 10件
2. 大久保賢一 (40510269)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 10件
3. 田中善大 (60729143)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 9件
4. 庭山和貴 (80805987)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 9件
5. 山本淳一 (60202389)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
6. 皆川泰代 (90521732)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 辻井正次

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 伊藤大幸

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

野田 航 Noda Wataru

研究課題

研究成果

共同研究者

学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）のいじめ防止効果

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

階層的支援モデルにおける個別学習支援と教員支援システムの構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

日本版Prevent-Teach-Reinforce (PTR)プログラムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校規模ポジティブ行動支援の実践が教員の専門性とメンタルヘルス向上に及ぼす効果

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校規模のポジティブな行動支援の効果的な導入および実践と教員の専門性向上

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

算数分野におけるデータに基づく支援システムの構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

幼小連携のための包括的コンピュータ発達支援システムの構築と定量評価

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

算数基礎学力のアセスメントと指導モデルの構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] Introduction and development of school-wide positive behavioural support in Japan2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 公立小学校における算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)を用いた学校規模の算数指導 : 介入に対する反応性モデル(RTI)に基づく第1層支援の効果2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）第1層支援の効果と社会的妥当性の検討2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 教員の行動随伴性としての介入に対する反応性も出る（RTI) －学校における行動支援と学業支援の統合を目指して―2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小学生用算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)の開発と 信頼性・妥当性の検討：基礎的な算数スキルに着目して2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 算数CBMの開発と実践2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] Preliminary examination of how teachers practice PBS in their classrooms2023

著者名/発表者名

野田航 Noda Wataru

[雑誌論文] 教員の行動随伴性としての介入に対する反応性も出る（RTI)　－学校における行動支援と学業支援の統合を目指して―2020

[雑誌論文] 小学生用算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)の開発と信頼性・妥当性の検討：基礎的な算数スキルに着目して2020

[学会発表] 学校規模のポジティブ行動支援（SWP-PBS/PBIS)の普及と継続性に必要なこと　－誰のための，何を目的とした実践か―2019