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原田 三朗  Harada Saburo

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 70824621
その他のID
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2018年度 – 2019年度: 四天王寺大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野
研究代表者
0109:教育学およびその関連分野
キーワード
研究代表者
協働知 / 対話的学び / アクティブラーナー / 協働の知 / 校内研修 / アクティブ・ラーニング / 協働的学び / 対話 / 教師の学び / Round Study … もっと見る / 授業研究会 / 教員研修 / Round Study / 教師教育 / 協働的な学び 隠す
  • 研究課題

    (1件)
  • 研究成果

    (4件)
  •  教員研修の手法「Round Study」の効果の有効性についての検証と考察研究代表者

    • 研究代表者
      原田 三朗
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2019
    • 研究種目
      研究活動スタート支援
    • 審査区分
      0109:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      四天王寺大学

すべて 2019

すべて 雑誌論文 学会発表

  • [雑誌論文] 「語り合う」ことを通して、学びを深める大学の授業 -Round Studyを活用した教科内容論「生活」の授業実践についての検討―2019

    • 著者名/発表者名
      原田 三朗
    • 雑誌名

      四天王寺大学 教育研究実践論集

      巻: 第7巻 ページ: 37-59

    • NAID

      40021869921

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K20969
  • [学会発表] 授業研究事後検討会の手法 Round Studyの検討  -1年生活科の事後研究会における授業者の語りを中心にー2019

    • 著者名/発表者名
      原田三朗
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K20969
  • [学会発表] 授業研究事後検討会の手法 Round Studyの検討 ―1年生活科の事後研究会における授業者の語りを中心に―2019

    • 著者名/発表者名
      原田三朗
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K20969
  • [学会発表] 対話的な校内研修の手法「Round Study」の効果の有効性についての検証と考察 -Round Study5年間の歩み―2019

    • 著者名/発表者名
      原田三朗
    • 学会等名
      日本教師教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K20969

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