矢田匠 Yada Takumi

研究者番号	70925289
所属 (現在)	2025年度: 金沢大学, 人間社会研究域, 客員研究員 2025年度: 東洋大学, 国際共生社会研究センター, 客員研究員
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2023年度: 東洋大学, 国際共生社会研究センター, 客員研究員
審査区分/研究分野	研究代表者以外中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード	研究代表者以外 Society 5.0 / 教科連携CLIL / グローバルスクールリーダー / 教科横断CLIL / グローバルポートフォリオ / 国際共同研究 / Student Agency / スクールリーダーシップ / ICTの相互作用的活用 / Teacher Agencyスケール開発 … もっと見る / グローバルリテラシー / 21世紀型スキル尺度 / 職場のチーム形成 / リーダーシップ / ICTの教育応用 / CLIL / カリキュラムマネジメント / フィンランドの教育 / Agency　尺度開発 / 分散型リーダーシップ / CLIL海外連携 / グローバル教育研修 / 教科連携 / Teacher Agency 隠す

グローバルスクールリーダーの資質-向社会性形成への日本とフィンランドの共同研究
- 研究代表者
  
  柏木賀津子
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2024
- 研究種目
  
  国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  四天王寺大学
   大阪教育大学

すべて 2023 2022 2021 その他

すべて雑誌論文学会発表図書その他

[図書] Linz School of Education, Johannes Kepler University Linz.2023
- 著者名/発表者名
  Fenyvesi, K., Maki-Kuutti, M., & Yada, T.
- 出版者
  Educators speak: A small kaleidoscope of STEAM education.
- ISBN
  9783903480049
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[図書] Educators speak: A small kaleidoscope of STEAM education.2023
- 著者名/発表者名
  Fenyvesi, K., Maki-Kuutti, M., & Yada, T. (2023).
- 出版者
  Linz School of Education, Johannes Kepler University Linz. https://epub.jku.at/obvulioa/content/titleinfo/9419064
- ISBN
  9783903480049
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[図書] 明石書店2021
- 著者名/発表者名
  矢田匠（分筆）北欧教育研究会 (著, 編集)　林寛平,　本所恵,　中田麗子他
- 出版者
  「全員がリーダーシップをとる学校」『北欧の教育最前線：市民社会をつくる子育てと学び』
- ISBN
  9784750351483
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] <研究論文>1978年から2018年までの日本におけるスクール・リーダーシップ研究に関するシステマティック・ナラティブ・レビュー2023
- 著者名/発表者名
  佐藤博志、矢田匠
- 雑誌名
  
  筑波大学教育学系論集
  
  巻: 48 号: 1 ページ: 1-21
- DOI
  10.15068/0002009024
- ISSN
  0385-8979
- URL
  https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/records/2009024
- 言語
  英語
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059, KAKENHI-PROJECT-18KK0067
[雑誌論文] Principal self-efficacy and school climate as antecedents of collective teacher efficacy.2023
- 著者名/発表者名
  矢田匠　共著　Yada, T. & Savolainen, H.
- 雑誌名
  
  School Effectiveness and School Improvement
  
  巻: 34(2) 号: 2 ページ: 209-225
- DOI
  10.1080/09243453.2023.2170425
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] A whole-school intervention framework for enhancing social and emotional skills in secondary schools through arts-integrated practices: Research report from the REIMAGINED project, Finnish Institute for Educational Research Reports and Working Papers.2023
- 著者名/発表者名
  Yada, T., Fenyvesi, K., Maki-Kuutti, M., M., Tuba,O., Papadopoulou, I., Gligori, D., Mitropoulos, V., Carboni, E., Ciarpaglini, V., Halasz, D., & Suhajda, V. (2023).
- 雑誌名
  
  Jyvaskyla, Yliopisto https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/88161/4/Fenyvesi_Yada_2023_3.pdf
  
  巻: - ページ: 1-83
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] Child-eentered and teacher-directed practices in two different countries: A descriptive case study of Finnish and Japanese grade 1 classroom,2023
- 著者名/発表者名
  矢田匠　共著　Pakarinen, E., Imai-Matsumura, K., Yada, A., Yada, T., Leppnen, A., & Lerkkanen, M.-K.
- 雑誌名
  
  Journal of Research in Childhood Education, advance published online.
  
  巻: online ページ: 1-20
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] Prosociality in Shared Leadership from the Finnish Principals’ Viewpoint2023
- 著者名/発表者名
  Yada Takumi
- 雑誌名
  
  Leadership in educational contexts in Finland: Theoretical and empirical perspectives. Springer.
  
  巻: 1 ページ: 339-357
- DOI
  10.1007/978-3-031-37604-7_17
- ISBN
  9783031376030, 9783031376047
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] Links between teachers' planning, assessment and development time and implementation of curriculum in early childhood education.2022
- 著者名/発表者名
  Heikka, J. Hirvonen, R. Kahila, S. Pitkaniemi, H. Yada, T. Hujala, E.
- 雑誌名
  
  Early Years, advance published online.
  
  巻: WEB 号: 4-5 ページ: 1102-1117
- DOI
  10.1080/09575146.2022.2059067
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] Principals’ perceptions about collective competences in shared leadership contexts.2022
- 著者名/発表者名
  矢田匠　共著　Yada, T. ＆Jppinen, A-K.
- 雑誌名
  
  Teaching and Teacher Education: Leadership and Professional Development, 1, 100012.
  
  巻: 100012 ページ: 1-9
- DOI
  10.1016/j.tatelp.2022.100012
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] 教員21世紀型スキルに資するグローバル教育研修に関する実践的研究ーEdu21st尺度による自己効力感の変容に着目して2022
- 著者名/発表者名
  柏木賀津子　宍戸隆之　矢田匠
- 雑誌名
  
  学校改善研究
  
  巻: 4 ページ: 62-82
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] Teaching Practices During the Covid-19 Pandemic in Austria, Estonia, Finland and Romania2022
- 著者名/発表者名
  Tuul,M Fenyvesi,K Yada T. Lazar,C Frenecz Salamon, A
- 雑誌名
  
  A Flexible Framework for Hybrid Lower-Secondary Education: A Vision Book. https://free-ed.eu/framework/
  
  巻: WEB ページ: 39-43
- オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[雑誌論文] 教員21世紀型スキルの自己効力感尺度の検討―学校教育でグローバル・コンピテンスを培うためにー2021
- 著者名/発表者名
  柏木賀津子　宍戸隆之　矢田匠
- 雑誌名
  
  人間環境学研究
  
  巻: 19(2) ページ: 91-98
- NAID
  130008137744
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[学会発表] 「フィンランドをベースとした教育リーダーシップ研究の立場から」共通論題「ウイズコロナ、ポストコロナの教育経営研究の在り方を考える―最近の研究活動の経験からニューノーマルの展望へ―」2022
- 著者名/発表者名
  矢田匠
- 学会等名
  筑波大学
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[学会発表] フィンランドの教育背景とインクルーシブ教育2021
- 著者名/発表者名
  矢田匠　矢田秋恵
- 学会等名
  日本CLIL教育学会西日本支部
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[学会発表] 学習者主体のフィンランドのCLILーCOVID-19におけるイノベーターとしての教師たち2021
- 著者名/発表者名
  Josephine Moate 　Tea Kangasvieri Takuimi Yada 　Akie Yada　（企画提案者　柏木賀津子）
- 学会等名
  日本CLIL教育学会西日本支部（招聘講演）
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[学会発表] フィンランドにおける学問の自由と研究体制　共通論題「北欧諸国の高等教育における学問の自由と研究体制」2021
- 著者名/発表者名
  矢田匠
- 学会等名
  名古屋工業大学
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[]

1. 柏木賀津子 (40549052)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
2. 家近早苗 (40439005)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 池田真 (10317498)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 長田恵理 (40581690)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 尾崎拓郎 (40713813)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

矢田 匠 Yada Takumi

研究課題

研究成果

共同研究者

グローバルスクールリーダーの資質-向社会性形成への日本とフィンランドの共同研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[図書] Linz School of Education, Johannes Kepler University Linz.2023

著者名/発表者名

出版者

ISBN

データソース

[図書] Educators speak: A small kaleidoscope of STEAM education.2023

著者名/発表者名

出版者

ISBN

データソース

[図書] 明石書店2021

著者名/発表者名

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] <研究論文>1978年から2018年までの日本におけるスクール・リーダーシップ研究に関するシステマティック・ナラティブ・レビュー2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

URL

言語

データソース

[雑誌論文] Principal self-efficacy and school climate as antecedents of collective teacher efficacy.2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] A whole-school intervention framework for enhancing social and emotional skills in secondary schools through arts-integrated practices: Research report from the REIMAGINED project, Finnish Institute for Educational Research Reports and Working Papers.2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Child-eentered and teacher-directed practices in two different countries: A descriptive case study of Finnish and Japanese grade 1 classroom,2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Prosociality in Shared Leadership from the Finnish Principals’ Viewpoint2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISBN

データソース

[雑誌論文] Links between teachers' planning, assessment and development time and implementation of curriculum in early childhood education.2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Principals’ perceptions about collective competences in shared leadership contexts.2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] 教員21世紀型スキルに資するグローバル教育研修に関する実践的研究ーEdu21st尺度による自己効力感の変容に着目して2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Teaching Practices During the Covid-19 Pandemic in Austria, Estonia, Finland and Romania2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教員21世紀型スキルの自己効力感尺度の検討―学校教育でグローバル・コンピテンスを培うためにー2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] 「フィンランドをベースとした 教育リーダーシップ研究の立場から」共通論題「ウイズコロナ、ポストコロナの教育経営研究の在り方を考える―最近の研究活動の経験からニューノーマルの展望へ―」2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] フィンランドの教育背景とインクルーシブ教育2021

矢田匠 Yada Takumi

[学会発表] 「フィンランドをベースとした教育リーダーシップ研究の立場から」共通論題「ウイズコロナ、ポストコロナの教育経営研究の在り方を考える―最近の研究活動の経験からニューノーマルの展望へ―」2022

[学会発表] フィンランドにおける学問の自由と研究体制　共通論題「北欧諸国の高等教育における学問の自由と研究体制」2021