加藤潤 Katou Jun

研究者番号	80194819
その他のID
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所属 (現在)	2025年度: 愛知大学, 文学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2019年度 – 2023年度: 愛知大学, 文学部, 教授 2013年度 – 2017年度: 愛知大学, 文学部, 教授 2007年度 – 2009年度: 名古屋外国語大学, 外国語学部, 教授 2001年度 – 2002年度: 名古屋女子大学, 文学部, 助教授 2000年度: 名古屋女子大学, 家政学部, 助教授 1997年度 – 1999年度: 名古屋女子大学短期大学部, 助教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09020:教育社会学関連 / 教育学 / 教育社会学研究代表者以外教育社会学
キーワード	研究代表者フリースクール / 市場原理 / PGCE / イギリス / マルチメディア / ユートピア / イギリス教育 / free school / 比較教育 / 教育社会学 … もっと見る / 教育改革 / 教員養成 / UK / national curriculum / summerhill school / inspection / 手塚岸衛 / 世界システム / 大正自由教育 / ofsted / ナショナルカリキュラム / ニール / サマーヒルスクール / 高等教育 / 社会人入学 / 生涯学習 / イギリス社会人入学 / 社会人の学び直し / 社会人教育 / 企業教育 / 教育再生実行会議 / 格差 / 学歴 / ジェンダー / 骨太の方針 / 生涯教育 / 学歴階層 / ジェンダー格差 / イギリス教員養成制度 / リカレント教育 / リスキリング / 学び直し / POSTHUMAN / IDENTITY / CYBERSPACE / YOUTH / コミュニケーション / 自我 / ポスト・ヒューマン / 電子メール / ポストヒューマン / アイデンティティ / サイバースペース / 青年期 / GLOBALISATION / ACCOUNTABILITY / EDUCATIONAL REFORM / DIVERSIFICATION / DISCOURSE / MARKETIZATION / POST-MODERNIZATION / マルチメディア教育 / 教育の自由化 / オプティング・アウト / サイバー教育 / 自由化 / ハイエク / 言説 / 選択 / アカウンタビリティー / グローバリズム / 市場化 / 多様化 / 教育言説 / ポストモダン / アカデミー / 階層化 / 学校選択制 / comprehensive school / Charter School / school choice / Free School / イギリス学校教育 / initial teacher training / academy / school direct / School Direct / academy school / United Kingdom / 学校選択 / 教師教育 / 教職課程 / 教師 / 教育実習 … もっと見る研究代表者以外夜間大学院 / 社会人大学生 / ユニバーサル・アクセス / キャリア分析 / 『大学」中心と「学校現場」中心 / 職業資格 / リカレント教育 / 大学再入学 / 教職大学院 / 社会人学生 / 教師教育 / 大学再入学ニーズ / 成人学習隠す

イギリスのナショナル・カリキュラムとフリースクール思想の葛藤に関する分析研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  愛知大学
リカレント教育の抑制要因に関する文化的・制度的分析研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  愛知大学
社会人を対象にした教員養成プログラムの開発
- 研究代表者
  
  今津孝次郎
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  愛知東邦大学
イギリスの学校選択制導入（free school)をめぐる地域葛藤に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  愛知大学
イギリスにおける一年制教職課程(PGCE)の分析-日英比較を視点として-研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2009
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  名古屋外国語大学
サイバースペースが中学生の自我に与える影響についての分析研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  2000 – 2002
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  名古屋女子大学
教育改革の比較社会学的分析-市場化がもたらすもの(日英を事例に)-研究代表者
- 研究代表者
  
  加藤潤
- 研究期間 (年度)
  1997 – 1999
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  名古屋女子大学短期大学部

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 人生100年時代に「学び直し」を問う2023
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎、加藤潤編著
- 総ページ数
  227
- 出版者
  東信堂
- ISBN
  9784798918129
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[図書] 教育は市場である, 続教育言説を読み解く(今津孝次郎、樋田大二郎編著)2010
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 出版者
  新曜社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[雑誌論文] サマーヒル・スクールの継承と変容－教育の置ける「公」と「私」の異種同形（isomorphism）減少－2024
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 13 ページ: 9-23
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02339
[雑誌論文] 「学び直し言説」の誕生と変容-平等化言説から市場化言説への転換ー2022
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 11号ページ: 25-34
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 「現代社会の激変と地方中小企業における『学び直し』の役割2022
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  MIKAWA NAVI
  
  巻: 93号ページ: 11-12
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 社会人の学び直しに関する探索的実証研究2021
- 著者名/発表者名
  田川隆博、加藤潤、長谷川哲也、今津孝次郎、林雅代、白山真澄
- 雑誌名
  
  岐阜大学カリキュラム開発研究
  
  巻: 37 ページ: 146-157
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 社会人の学び直しを支える学習意欲―地方企業を対象とし質問紙調査の結果からー2021
- 著者名/発表者名
  長谷川哲也、加藤潤、今津孝次郎、田川隆博、林雅代、白山真澄
- 雑誌名
  
  中部教育学会紀要
  
  巻: 22号ページ: 74-88
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 教育課程（カリキュラム）の実践をめぐる議論-英国のナショナルカリキュラムとサマーヒルスク－ルの葛藤-2020
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 9 ページ: 1-15
- NAID
  40022263118
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 教育課程（カリキュラム）の実践をめぐる議論－英国のナショナル・カリキュラム・とサマーヒル・スクールの葛藤‐2020
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 9 ページ: 1-15
- NAID
  40022263118
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[雑誌論文] 教育改革を取り巻くスケープ概念（scapes）－ニュージーランドにおける1988年改革（Tomorrow's Schools)をめぐる比較教育分析2017
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  文学論叢
  
  巻: 154輯ページ: 1-26
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 大学における現職教員の学び直しに関するニーズ2017
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎・加藤潤・白山真澄・田川隆博・長谷川哲也・林雅代
- 雑誌名
  
  静岡大学教育実践総合センター紀要
  
  巻: 26 ページ: 167-181
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 大学における現職教員の学びに関するニーズ－2015年度予備調査の結果から2017
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎・加藤潤・白山真澄・田川隆博・長谷川哲也・林雅代
- 雑誌名
  
  静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  巻: 26 ページ: 167-181
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 過渡期にある世界の教員養成－ニュージーランドにおける教員養成制度変遷を事例に2017
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: ６ページ: 83-103
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 過渡期にある世界の教員養成―ニュージーランドにおける教員養成2017
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程年報
  
  巻: 第6号ページ: 83-103
- 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 教育改革を取り巻くスケープ概念（scapes）－ニュージーランドにおける1988年教育改革2017
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学文学部『文學論叢」
  
  巻: 154 ページ: 1-26
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 新たな教員養成システムに向けての試行ーイギリスにおける大学排除政策に対する生き残り戦略を事例にー2016
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 第5号ページ: 1-16
- NAID
  40020800535
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[雑誌論文] 学校選択制に関する一考察ーイギリスのｆｒｅｅ　ｓｃｈｏｏｌが意味するものー2015
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学『文學論叢』
  
  巻: 151 ページ: 140-158
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[雑誌論文] 教職課程の衰退期における社会人対象教員養成の可能性ーイギリスの教員養成制度改革から学ぶものー2015
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 4 ページ: 1-11
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[雑誌論文] 教職課程の衰退期における社会人対象教員養成の可能性－イギリスの教員養成制度改革から学ぶものとは－2015
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 第4号ページ: 1-11
- NAID
  120005616338
- 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[雑誌論文] 道徳教育の批判的考察と新たな授業方法論の模索2014
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 第３号ページ: 1-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[雑誌論文] 学校選択は公共性を実現するか2010
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  第21回日本カリキュラム学会大会発表要旨録、(課題研II)
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[雑誌論文] 教養教育とは何か-大学における基礎教育の在るべき姿を目指して2008
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  大学における基礎教育開発プログラム研究論集第4号
  
  ページ: 1-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[雑誌論文] 教養教育とは何か-大学における基礎教育の在るべき姿をもとめて2008
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 雑誌名
  
  名古屋外国語大学基礎教養開発プログラム研究論集第4号
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[学会発表] サマーヒル・スクールの教育理念は持続しているのか？―父娘の思想的継承と変化―2023
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  中部教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02339
[学会発表] 社会人の学び直しに関する探索的実証研究2020
- 著者名/発表者名
  加藤潤、田川隆博、長谷川哲也、今津孝次郎、林雅代、白山真澄
- 学会等名
  日本教育社会学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[学会発表] 1970年OECD報告書再読2019
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  中部教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02572
[学会発表] 大学への社会人入学に関するニーズ－一般市民への質問紙調査の結果から2017
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎・田川隆博・加藤潤・白山真澄・長谷川哲也・林雅代
- 学会等名
  中部教育学会第66回大会（福井医療大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[学会発表] 現職教員の潜在的学びニーズ－大学への「社会人入学」に関する質問紙調査を通じて－2017
- 著者名/発表者名
  加藤潤・田川隆博・今津孝次郎・白山真澄・長谷川哲也・林雅代
- 学会等名
  日本教育社会学会第69回大会（一橋大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[学会発表] 大学への社会人入学の促進要因と抑制要因─現職教員を対象とした質問紙調査の結果から─2016
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎・田川隆博・長谷川哲也・加藤潤・林雅代・白山真澄
- 学会等名
  日本教育社会学会第68回大会
- 発表場所
  名古屋大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[学会発表] 大学における現職教員の学びなおしに関するニーズ―予備調査結果からー2016
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎、田川隆博、長谷川哲也、加藤潤、林雅代、白山真澄
- 学会等名
  第６５回、中部教育学会
- 発表場所
  中部大学
- 年月日
  2016-06-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[学会発表] 大学における現職教員の学び直しに関するニーズ─予備調査の結果から─2016
- 著者名/発表者名
  今津孝次郎・田川隆博・長谷川哲也・加藤潤・林雅代・白山真澄
- 学会等名
  中部教育学会第65回大会
- 発表場所
  中部大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381155
[学会発表] イギリスにおける教育政策の転換ー保守政権の教育改革ー2015
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  ＳＴＥＰ研究会
- 発表場所
  愛知東邦大学（愛知県　名古屋市）
- 年月日
  2015-01-10
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[学会発表] 学校選択制についての考察ーイギリスのｆｒｅｅ　ｓｃｈｏｏｌが意味するものー2014
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  中部教育学会
- 発表場所
  愛知教育大学（愛知県　刈谷市）
- 年月日
  2014-06-21
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146
[学会発表] 課題研究II「カリキュラムの公共性」2010
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  第21回日本カリキュラム学会
- 発表場所
  佐賀大学
- 年月日
  2010-07-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[学会発表] イギリスにおける一年制教職課程について-わが国の教員養成改革への示唆-2010
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  東海教育社会学研究会
- 発表場所
  南山大学
- 年月日
  2010-07-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[学会発表] イギリスにおける一年生教職課程についての分析(その1)2008
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  第57回中部教育学会
- 発表場所
  中部大学、現代教育学部
- 年月日
  2008-06-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[学会発表] イギリスにおける一制教職課程(PGCE)の分析(1)2008
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  第57中部教育学会
- 発表場所
  中部大学
- 年月日
  2008-06-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19530765
[学会発表] イギリスにおける学校選択制の意味するものーfree schoolがもたらしたものー
- 著者名/発表者名
  加藤潤
- 学会等名
  中部教育学会
- 発表場所
  愛知教育大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381146

1. 今津孝次郎 (30025118)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 16件
2. 白山眞澄 (60726909)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 田川隆博 (10454448)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 9件
4. 林雅代 (40298550)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 9件
5. 長谷川哲也 (90631854)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 9件
6. 白山眞澄(白山真澄)

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 9件

加藤 潤 Katou Jun

研究課題

研究成果

共同研究者

イギリスのナショナル・カリキュラムとフリースクール思想の葛藤に関する分析研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

リカレント教育の抑制要因に関する文化的・制度的分析研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

社会人を対象にした教員養成プログラムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

イギリスの学校選択制導入（free school)をめぐる地域葛藤に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

イギリスにおける一年制教職課程(PGCE)の分析-日英比較を視点として-研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

サイバースペースが中学生の自我に与える影響についての分析研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

教育改革の比較社会学的分析-市場化がもたらすもの(日英を事例に)-研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 人生100年時代に「学び直し」を問う2023

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] 教育は市場である, 続教育言説を読み解く(今津孝次郎、樋田大二郎編著)2010

著者名/発表者名

出版者

データソース

[雑誌論文] サマーヒル・スクールの継承と変容－教育の置ける「公」と「私」の異種同形（isomorphism）減少－2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 「学び直し言説」の誕生と変容-平等化言説から市場化言説への転換ー2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 「現代社会の激変と地方中小企業における『学び直し』の役割2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 社会人の学び直しに関する探索的実証研究2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 社会人の学び直しを支える学習意欲―地方企業を対象とし質問紙調査の結果からー2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教育課程（カリキュラム）の実践をめぐる議論-英国のナショナルカリキュラムとサマーヒルスク－ルの葛藤-2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

加藤潤 Katou Jun

[雑誌論文] 学校選択制に関する一考察ーイギリスのｆｒｅｅ　ｓｃｈｏｏｌが意味するものー2015