高橋等 TAKAHASHI Hitoshi

研究者番号	80293273
その他のID
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所属 (現在)	2025年度: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 2012年度 – 2014年度: 上越教育大学, 学校教育研究科(研究院), 准教授 1998年度 – 2000年度: 上越教育大学, 学校教育学部, 助手
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09080:科学教育関連 / 科学教育 / 科学教育研究代表者以外代数学
キーワード	研究代表者情意 / 価値観 / 学力 / 工作 / 具体的操作 / 算数・数学授業 / 関数 / 中学校数学 / 数学授業 / 暗黙知 … もっと見る / メタディスコース / アイディンティティー / 算数 / アイデンティティー / 集団意識 / 算数授業 / 算数学習 / アイデンティティ / 状況 / 成人 / 数学的知識 … もっと見る研究代表者以外 number field / zeta function / prehomogeneous vector space / 代数体 / ゼータ関数 / 概均質ベクトル空間隠す

工作や模型の利用を伴う算数・数学授業における認知的ないし情意的学力の様態と傾向研究代表者
- 研究代表者
  
  高橋等
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  上越教育大学
中学校関数授業におけるメタディスコースの様態と働き研究代表者
- 研究代表者
  
  高橋等
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  上越教育大学
算数・数学授業における子どものアイディンティティーと数学的知識の形成との関係研究代表者
- 研究代表者
  
  高橋等
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  上越教育大学
社会人および大学生の持つ数学的知識の様態研究代表者
- 研究代表者
  
  高橋等
- 研究期間 (年度)
  1999 – 2000
- 研究種目
  
  奨励研究(A)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  上越教育大学
概均質ベクトル空間に付随するゼータ関数の研究
- 研究代表者
  
  中川仁
- 研究期間 (年度)
  1998 – 1999
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  代数学
- 研究機関
  上越教育大学

すべて 2024 2014 2013 2012 その他

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 算数数学授業におけるメタディスコースの情意的性格2024
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 雑誌名
  
  上越数学教育研究
  
  巻: 39 ページ: 15-22
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02879
[雑誌論文] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―2014
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  巻: 第96巻ページ: 97-104
- NAID
  130008019184
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[雑誌論文] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  巻: 95 ページ: 217-224
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[雑誌論文] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 雑誌名
  
  第45回数学教育論文発表会論文集
  
  巻: 第２巻ページ: 1055-1060
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[学会発表] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 学会等名
  日本数学教育学会
- 発表場所
  宇都宮大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[学会発表] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 学会等名
  日本数学教育学会
- 発表場所
  奈良教育大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[学会発表] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―
- 著者名/発表者名
  高橋等
- 学会等名
  日本数学教育学会
- 発表場所
  熊本大学
- 年月日
  2014-11-08 – 2014-11-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24501045

1. 中川仁 (30183883)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
2. 岡崎正和 (40303193)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 岩崎浩 (80251867)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 溝上武実 (90044445)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 布川和彦 (60242468)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

高橋 等 TAKAHASHI Hitoshi

研究課題

研究成果

共同研究者

工作や模型の利用を伴う算数・数学授業における認知的ないし情意的学力の様態と傾向研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

中学校関数授業におけるメタディスコースの様態と働き研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

算数・数学授業における子どものアイディンティティーと数学的知識の形成との関係研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

社会人および大学生の持つ数学的知識の様態研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

概均質ベクトル空間に付随するゼータ関数の研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] 算数数学授業におけるメタディスコースの情意的性格2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―2014

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

高橋等 TAKAHASHI Hitoshi