神原一之 KAMBARA Kazuyuki

研究者番号	80737718
所属 (現在)	2025年度: 武庫川女子大学, 教育学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2019年度 – 2023年度: 武庫川女子大学, 教育学部, 教授 2016年度 – 2018年度: 武庫川女子大学, 文学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09010:教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外教育学
キーワード	研究代表者国際比較 / 私立大学教員養成 / 肯定的な数学的アイデンティティ / 実践的指導力 / 小学校教員養成 / 数学的アイデンティティ / 教員養成 / 真正の評価 / 専門性基準 / 算数 / 私立大学小学校教員志望学生 / 専門性規準 / 数学教師教育 … もっと見る研究代表者以外 … もっと見るカリキュラム論 / チャータースクール / パフォーマンス評価 / 国際バカロレア / 教育目標 / 国際比較 / 学力テスト / アセスメント / 学習成果に基づく目標 / 学習成果隠す

「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  神原一之
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  武庫川女子大学
私立大学における数学教員養成の専門性基準とルーブリックの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  神原一之
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  武庫川女子大学
学習成果に基づく教育目標の設定とアセスメントに関する国際比較
- 研究代表者
  
  矢野裕俊
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  武庫川女子大学

すべて 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 ―教育法を学修する前の大学2年生を対象として―2023
- 著者名/発表者名
  神原一之，神山貴弥，矢野裕俊
- 雑誌名
  
  武庫川女子大学教育学部　教育学研究論集
  
  巻: 18 ページ: 8-15
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[雑誌論文] 学習援助プログラムは学生カウンセラーにどのような効果を及ぼすのか（3）－援助者である小学校教員志望学生Aの数学的アイデンティティ形成に着目して－2022
- 著者名/発表者名
  神原一之
- 雑誌名
  
  武庫川女子大学　教育学研究論集
  
  巻: 17 ページ: 15-22
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[雑誌論文] Understanding “proportion” and mathematical identity: A study of Japanese elementary school teachers2022
- 著者名/発表者名
  Kazuyuki Kambara
- 雑誌名
  
  LUMAT Special Issue Vol 10 No 2
  
  巻: 10 ページ: 239-255
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[雑誌論文] 教授単元開発を通してみたある数学系兼教師の専門的知識に関する記述的研究2016
- 著者名/発表者名
  神原　一之
- 雑誌名
  
  全国数学教育学会誌　数学教育学研究
  
  巻: 22 ページ: 97-107
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381055
[学会発表] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究－算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023
- 著者名/発表者名
  神原一之・國宗進・相馬一彦
- 学会等名
  日本数学教育学会　第56回秋季研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[学会発表] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響－　小学校教員志望学生を対象とした調査を通して　－2022
- 著者名/発表者名
  神原一之・神山貴弥
- 学会等名
  全国数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究－　教育法を学修する前の大学2年生を対象として　－2021
- 著者名/発表者名
  神原一之・神山貴弥
- 学会等名
  全国数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2）ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021
- 著者名/発表者名
  神原一之・國宗進・神山貴弥・矢野裕俊
- 学会等名
  日本数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[学会発表] 学生カウンセラーAの数学的アイデンティティ形成の一側面2020
- 著者名/発表者名
  神原一之
- 学会等名
  全国数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[学会発表] 小学校教員志望学生の割合の理解に関する研究－「割合」指導への示唆－2019
- 著者名/発表者名
  神原一之
- 学会等名
  日本科学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[学会発表] 学習援助プログラムにおけるつまずき指導の効果-教訓帰納の形成を目指した援助に注目して-2019
- 著者名/発表者名
  神原一之
- 学会等名
  日本数学教育学会第101回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[学会発表] 私立大学における数学教員養成（１）－看護師教育からみた教師教育への示唆－2018
- 著者名/発表者名
  神原一之
- 学会等名
  日本教師教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[学会発表] 小学校教員養成における数学的活動の意義と展開2018
- 著者名/発表者名
  神原一之・國宗進・神山貴弥・鈴木敏恵・石井英真
- 学会等名
  日本数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[学会発表] パフォーマンス評価によって数学的活動の質を高める2017
- 著者名/発表者名
  神原一之　石井英真　國宗進　神山貴弥　鈴木敏恵
- 学会等名
  日本数学教育学会秋期大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[学会発表] 数学教師教育におけるパフォーマンス評価の課題と展望2016
- 著者名/発表者名
  神原　一之
- 学会等名
  第６回広島数学教育研究会
- 発表場所
  広島大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381055

1. 矢野裕俊 (80182393)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
2. 木原俊行 (40231287)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 添田晴雄 (30244627)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 金子健治 (90611351)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 神山貴弥 (00263658)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件

神原 一之 KAMBARA Kazuyuki

研究課題

研究成果

共同研究者

「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

私立大学における数学教員養成の専門性基準とルーブリックの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学習成果に基づく教育目標の設定とアセスメントに関する国際比較

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 ―教育法を学修する前の大学2年生を対象として―2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 学習援助プログラムは学生カウンセラーにどのような効果を及ぼすのか（3）－援助者である小学校教員志望学生Aの数学的アイデンティティ形成に着目して－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Understanding “proportion” and mathematical identity: A study of Japanese elementary school teachers2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教授単元開発を通してみたある数学系兼教師の専門的知識に関する記述的研究2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究 －算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響 － 小学校教員志望学生を対象とした調査を通して －2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 － 教育法を学修する前の大学2年生を対象として －2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2） ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 学生カウンセラーAの数学的アイデンティティ形成の一側面2020

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 小学校教員志望学生の割合の理解に関する研究－「割合」指導への示唆－2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 学習援助プログラムにおけるつまずき指導の効果-教訓帰納の形成を目指した援助に注目して-2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 私立大学における数学教員養成（１）－看護師教育からみた教師教育への示唆－2018

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 小学校教員養成における数学的活動の意義と展開2018

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] パフォーマンス評価によって数学的活動の質を高める2017

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 数学教師教育におけるパフォーマンス評価の課題と展望2016

著者名/発表者名

神原一之 KAMBARA Kazuyuki

[学会発表] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究－算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023

[学会発表] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響－　小学校教員志望学生を対象とした調査を通して　－2022

[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究－　教育法を学修する前の大学2年生を対象として　－2021

[学会発表] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2）ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021