ＣＬＥＮＴＯＮＪＯＮＡＴＨＡＮ Clenton Jonathan

… 別表記

CLENTON JONATHAN Clenton Jonathan

研究者番号	80762434
その他のID	https://orcid.org/0000-0002-3048-8807
所属 (現在)	2024年度: 広島大学, 人間社会科学研究科(総), 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2024年度: 広島大学, 人間社会科学研究科(総), 准教授 2016年度 – 2022年度: 広島大学, 総合科学研究科, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連 / 外国語教育研究代表者以外小区分02100:外国語教育関連 / 小区分02080:英語学関連 / 外国語教育
キーワード	研究代表者 vocabulary / fluency / speaking / bilingual / ability / oral / tasks / knowledge / flemma / lemma … もっと見る / speach / multiple / development / productive vocabulary / use / task / research / assessment / spoken / production / multi-faceted / Vocabulary / 英語 / 言語学 / testing / language / profile / frequency / lexical / multifaceted / pauses / pausing / aspects / implicational / receptive / productive … もっと見る研究代表者以外 vocabulary / Vocabulary / IELTS / lexical diversity / Assessment / corpus / productive vocabulary / writing / Corpus Linguistics / Lexical Diversity / vocabulary knowledge / Applied Linguistics / EAL / learning strategies / word cards / word lists / multiword expressions / High-stakes assessments / Testing / Multiword sequences / Oral fluency / learner corpus research / lexical bundles / multiword sequences / oral fluency / NLP / Multi-word Expressions / pedagogic word-lists / lexical density / multiword units / English education / multi-word expressions / vocabulary measures / intervention study / short-term study / Corpus / Corpus linguistics / Academic vocabulary / Word lists / Study Abroad / study abroad / receptive vocabulary / Fluency / Speaking / Phonology / Gender / Listener backgrounds / Speech Ratings / Speech Comprehensibility / speech assessment / speech comprehensibility / lexical / use / tasks / dialogic / monologic / speaking / written / spoken / receptive / productive / task / fluency / 英語 / International School / International Schools / vocabulary assessment 隠す

Investigating IELTS Writing Task Score Influences: An Exploration of the Relationships Between Vocabulary, Multiword Expressions, and Writing Proficiency
- 研究代表者
  
  Fraser Simon
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  広島大学
Investigating Vocabulary Learning Strategies: Spaced or Massed Word Cards?
- 研究代表者
  
  Higginbotham George
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  叡啓大学
Improving Measures of Lexical Diversity and Multi-word Expressions for Japanese EFL Learners
- 研究代表者
  
  ブルックスギャビン
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02080:英語学関連
- 研究機関
  京都産業大学
Investigating Multiword Sequence and Speaking Fluency Influences in High-stakes Assessments
- 研究代表者
  
  Hougham Daniel
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  広島大学
Mapping the spoken vocabulary knowledge of second language (L2) learners of English研究代表者
- 研究代表者
  
  CLENTON JONATHAN
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  広島大学
Investigating the Impact of Learner Proficiency on Their Usage of Vocabulary and Multi-word Expressions: A Longitudinal Multi-modal Corpus
- 研究代表者
  
  Jordan Jennifer
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02080:英語学関連
- 研究機関
  関西学院大学
Spoken and Written Vocabulary in High-stakes Assessments: The Impact of Lexical Choices at Different IELTS Proficiency Levels.
- 研究代表者
  
  Higginbotham George
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  叡啓大学
   広島女学院大学
Acquisition and decay: The long-term impact of study abroad on receptive vocabulary knowledge and lexical diversity
- 研究代表者
  
  NEFF Peter
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  同志社大学
Addressing the issue of assessing English as an Additional Language (EAL) learners: Developing and validating a word list and Vocabulary Levels Test for EAL learners
- 研究代表者
  
  ブルックスギャビン
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  名古屋商科大学
   関西学院大学
Investigating Potential Relationships between Vocabulary Knowledge and Writing
- 研究代表者
  
  Fraser Simon
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  広島大学
Lexical Frequency Profiles and Lexical Usage: Knowledge vs Use
- 研究代表者
  
  CLINGWALL DION
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  県立広島大学
Investigating multi-faceted aspects of vocabulary and oral ability研究代表者
- 研究代表者
  
  CLENTON JONATHAN
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  広島大学
Investigating the extent to which speech rater judgement relates to objective speech measures
- 研究代表者
  
  Head Philip (Philip Head)
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  大阪女学院大学
   広島修道大学
Bridging the vocabulary gap for English as an Additional Language learners: Establishing an EAL word list
- 研究代表者
  
  ブルックスギャビン
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  関西学院大学
   同志社大学
Exploring the Relationship between Productive Vocabulary Knowledge and Second Language Oral Ability研究代表者
- 研究代表者
  
  CLENTON JONATHAN
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  広島大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] EAL Research for the Classroom: Practical and Pedagogical Implications2023
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, Simon Fraser
- 総ページ数
  240
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781003274889
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[図書] Vocabulary and the Four Skills2022
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton Paul Booth
- 総ページ数
  250
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780429285400
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[図書] L1 backgrounds and multilingual lexicons2020
- 著者名/発表者名
  Paul Booth; Jonathan Clenton
- 総ページ数
  196
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780429031410
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[図書] First Language Influences on Multilingual Lexicons2020
- 著者名/発表者名
  Paul Booth & Jon Clenton
- 総ページ数
  200
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780367143497
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[図書] Vocabulary and the Four Skills Pedagogy, Practice, and Implications for Teaching Vocabulary2020
- 著者名/発表者名
  Jonathan Clenton; Paul Booth
- 総ページ数
  256
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  0367249979
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[図書] Vocabulary and the Four Skills Pedagogy, Practice, and Implications for Teaching Vocabulary, 1st Edition2020
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton & Paul Booth
- 総ページ数
  256
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780367249977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[図書] Vocabulary and the four skills2020
- 著者名/発表者名
  Clenton, De Jong, Clingwall, and Fraser
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780367249977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00852
[図書] Vocabulary and the Four Skills: Chapter 11 - Investigating the extent to which vocabulary knowledge and skills can predict aspects of fluency for a small group of pre-intermediate Japanese L1 users of English (L2)2020
- 著者名/発表者名
  Clenton, J., De Jong, N., Clingwall, D., & Fraser, S.
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780367249977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00852
[雑誌論文] フレマを適切な単語カウント単位として採用したMcLeanの根拠についての一考察2023
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Simon Fraser, Jon Clenton
- 雑誌名
  
  広島外国語教育研究
  
  巻: 26 ページ: 79-92
- DOI
  10.15027/53521
- ISSN
  1347-0892
- URL
  http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00053521
- 年月日
  2023-03-01
- 言語
  英語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[雑誌論文] Investigating whether a Flemma Count is a More Distinctive Measurement of Lexical Diversity2022
- 著者名/発表者名
  Myint Maw, T. M, Clenton, J., & Higginbotham, G.
- 雑誌名
  
  Assessing Writing
  
  巻: 53 ページ: 100640-100640
- DOI
  10.1016/j.asw.2022.100640
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00669
[雑誌論文] JarvisとHashimotoによる単語タイプの運用とその語彙多様性指標への影響の評価2022
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Simon Fraser, Jon Clenton
- 雑誌名
  
  広島外国語教育研究
  
  巻: 25 ページ: 109-119
- DOI
  10.15027/51964
- ISSN
  1347-0892
- URL
  http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00051964
- 年月日
  2022-03-01
- 言語
  英語
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[雑誌論文] Investigating the extent to which vocabulary knowledge and skills can predict aspects of fluency for a small group of pre-intermediate Japanese L1 users of English (L2)2022
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton , Nivja H. de Jong , Dion Clingwall , Simon Fraser
- 雑誌名
  
  Vocabulary and the Four Skills
  
  巻: 1 ページ: 1-20
- DOI
  10.4324/9780429285400
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[雑誌論文] Exploring the importance of vocabulary for English as an additional language learners’ reading comprehension2021
- 著者名/発表者名
  Brooks Gavin、Clenton Jon、Fraser Simon
- 雑誌名
  
  Studies in Second Language Learning and Teaching
  
  巻: 11 号: 3 ページ: 351-376
- DOI
  10.14746/ssllt.2021.11.3.3
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[雑誌論文] Making sense of learner performance on tests of productive vocabulary knowledge2017
- 著者名/発表者名
  Fitzpatrick and Clenton
- 雑誌名
  
  Tesol Quarterly
  
  巻: 0 号: 4 ページ: 1-24
- DOI
  10.1002/tesq.356
- 査読あり / 謝辞記載あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Investigating multiword sequence and speaking fluency influences in high-stakes assessments2022
- 著者名/発表者名
  Hougham, D., & Clenton, J., Uchihara, T.
- 学会等名
  Language Testing Research Colloquium (LTRC) 2022
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00700
[学会発表] What Words Do EAL Learners Need to Know to be Successful: The Importance of Domain Specific Word Lists2022
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  British Association of Applied Linguistics
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Investigating Second Language Speaker Fluency with Processing Units2022
- 著者名/発表者名
  Hougham, D., Clenton J., Uchihara, T.
- 学会等名
  Hiroshima Lexical Research Forum 2022
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00700
[学会発表] Why Do EAL Learners Struggle with Reading Comprehension: A Corpus-Based Analysis2022
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  British Association of Applied Linguistics
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Investigating Multiword Sequence and Speaking Fluency Influences in High-stakes Assessments: An Update on our Findings2022
- 著者名/発表者名
  Hougham, D., Clenton, J., Uchihara, T., Higginbotham, G
- 学会等名
  ALANZ-ALAA-ALTAANZ Conference 2022
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00700
[学会発表] Exploring the MWS-fluency link with lower-level Japanese L2 learners2022
- 著者名/発表者名
  Hougham, D., & Clenton, J., Uchihara, T.
- 学会等名
  TESOL 2022 International Convention and English Language Expo
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00700
[学会発表] Can Lexical Diversity measures discriminate between IELTS bands?2022
- 著者名/発表者名
  Myint Maw, T. M, Clenton, J., & Higginbotham, G.
- 学会等名
  Hiroshima Lexical Research Forum
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00669
[学会発表] Creating an EAL Word List: Bridging the Gaps in EAL Learners’ Vocabulary Knowledge2021
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  Journees de la Recherche en Education (JRE) 2021
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Can Lexical Diversity measures discriminate between IELTS bands?2021
- 著者名/発表者名
  Myint Maw, T. M, Clenton, J., & Higginbotham, G.
- 学会等名
  Hiroshima Lexical Research Forum
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00669
[学会発表] Investigating vocabulary use in fluency: exploring potential task, spoken output, and skill influences.,2021
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton
- 学会等名
  Research Days in Education (RDE)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Investigating the extent to which vocabulary knowledge and skills can predict aspects of fluency2021
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton
- 学会等名
  INTERNATIONAL ASSOCIATION OF APPLIED LINGUISTICS
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[学会発表] Can productive vocabulary knowledge measures predict IELTS writing proficiency?2021
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  L2WR Seminar, University of Murcia, Spain
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[学会発表] Using productive vocabulary knowledge and lexical diversity measures to predict different IELTS writing task scores2021
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  EuroSLA 30, University of Barcelona, Spain
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[学会発表] Academic Vocabulary and Multiword Expressions in an EAL Context2021
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, & Simon Fraser
- 学会等名
  Hiroshima Lexical Research Foundation
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Can productive vocabulary knowledge measures predict IELTS writing proficiency?2021
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  HLRF 2021 (Hiroshima Lexical Research Forum), Hiroshima University
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[学会発表] Academic vocabulary and formulaic language in the EAL context: Creating a discipline-specific EAL word list2021
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  30th Conference of the European Second Language Association
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Investigating vocabulary use in fluency: exploring potential task, spoken output, and skill influences2021
- 著者名/発表者名
  John Clenton
- 学会等名
  Research Days in Education (RDE) 2021
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[学会発表] Multifaceted aspects of vocabulary knowledge2021
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton
- 学会等名
  Hiroshima Lexical Research Forum
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] The Importance of Vocabulary for English as an Additional Language Learners’ Reading Comprehension2021
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  British Association of Applied Linguistics
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Can productive vocabulary knowledge measures predict IELTS writing proficiency?2021
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  L2 Writing Seminar, University of Murcia, Spain
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[学会発表] Investigating vocabulary use in fluency: exploring potential task, spoken output, and skill influences.,2020
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton
- 学会等名
  Research Days in Education (RDE) 2020
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Using the VLT to Assess Young EAL Learners: Benefits, Issues, and a Way Forward2020
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  Hiroshima Vocabulary Assessment Research Group 2020 Conference
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00793
[学会発表] Assessing Young English Language Learners’ Vocabulary Knowledge: The Importance of Domain Specific Assessments2020
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Gavin Brooks
- 学会等名
  First Hawaii International Conference on English Language and Literature Studies (HICELLS 2020), University of Hawaii, Hilo Campus, Hawaii, USA
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Assessing Young English Language Learners’ Vocabulary Knowledge: The Importance of Domain Specific Assessments2020
- 著者名/発表者名
  Jonathan Clenton
- 学会等名
  Hawaii International Conference on English Language and Literature Studies
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00763
[学会発表] Investigating the effects of listener background on L2 English speech ratings2020
- 著者名/発表者名
  Philip Head, Noriko Yamane, Jon Clenton, & Masahiro Shinya.
- 学会等名
  Hiroshima Vocabulary Research Group
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00931
[学会発表] Investigating whether speaking tasks influence second language vocabulary and fluency2020
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Dion Clingwall
- 学会等名
  LTRC/ALTAANZ
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Do vocabulary task measures predict objective or subjective writing scores?2020
- 著者名/発表者名
  Yajie Li, Jon Clenton, Simon Fraser
- 学会等名
  H-VARG (Hiroshima Vocabulary Acquisition Research Group), Hiroshima University
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00834
[学会発表] Creating an EAL Word List: Bridging the Gaps in EAL Learners’ Vocabulary Knowledge (Poster Presentation)2019
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  Capturing and Quantifying Individual Differences in Bilingualism, University of Tromso the Arctic University of Norway, Tromso, Norway
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Exploring the Importance of the Vocabulary for English as an Additional Language Learners' Reading Comprehension2019
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  The 12th International Symposium on Bilingualism (ISB12), University of Alberta, Edmonton, Canada
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] What do tests of lexical competence actually measure? Reflections on productive vocabulary knowledge in a French context. November 2019.,2019
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton Amanda Edmonds Hosam Elmetaher
- 学会等名
  Lexical Studies Conference, Lyon. France.,
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Investigating EAL learner performance influences: The importance of vocabulary for reading comprehension2019
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Gavin Brooks
- 学会等名
  European Second Language Association (EuroSLA) Conference 2019, Lund University, Lund, Sweeden
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Investigating whether vocabulary knowledge profiles can predict vocabulary use. August, 2019,2019
- 著者名/発表者名
  Dion Clingwall and Jon Clenton
- 学会等名
  EuroSLA 29,
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Exploring potential relationships between vocabulary knowledge and fluency measures: a task-based approach2019
- 著者名/発表者名
  Dion Clingwall and Jon Clenton
- 学会等名
  6th Annual International Conference of the Asian Association for Language Assessment (AALA), Hanoi, Vietnam, October 16 to 18, 2019,
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Capturing and Quantifying Individual Differences in Bilingual learners: A task-based study. Sept. 20192019
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton Hosam Elmetaher
- 学会等名
  Capturing and Quantifying Individual Differences in Bilingualism, Tromso, Norway
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00881
[学会発表] Comparing raters: Investigating the effects of listener background on English speech comprehensibility ratings.2019
- 著者名/発表者名
  Philip Head, Noriko Yamane, Jon Clenton, & Masahiro Shinya.
- 学会等名
  7th British Council New Directions in English Language Assessment Conference, Yokohama, Japan.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K00931
[学会発表] Bilinguals, lexical frequency profiles, and fluency development.2019
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton
- 学会等名
  2nd International Conference on Bilingualism, Malta, 2019, With Invitation, University of Malta
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Exploring the Vocabulary Gap: The Importance of Vocabulary for English as an Additional Language Learners’ Reading Comprehension2019
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  Shanghai Center for Research in English Language Education (SCRELE) First Biennial Conference, Shanghai International Studies University, Shanghai, China
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] ELLs’ Vocabulary Needs and the Creation of an ELL Specific Word List2018
- 著者名/発表者名
  Brooks, G. & Clenton, J.
- 学会等名
  AAAL 2019, Sheraton Downtown Atlanta, Atlanta, USA.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Standards in Language Assessment: investigating lexical frequency profiles from vocabulary and speaking tasks2018
- 著者名/発表者名
  Clenton, J., Clingwall., D, & Fraser. S.,
- 学会等名
  The annual international conference of the Asian Association for Language Assessment, 2018, With Invitation, Shanghai, China
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] 3.Evaluating measures of oral proficiency and vocabulary with monologic, quasi-dialogic, and dialogic speaking tasks,2018
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton. , Clingwall, D., Fraser, S
- 学会等名
  Language Assessment Research, Ames, Iowa.March 21-23, 2018, With Invitation
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Investigating the impact of vocabulary, pausing, and task type on fluency,2018
- 著者名/発表者名
  Clingwall, D., Clenton, J., Fraser, S
- 学会等名
  American Association for Applied Linguistics 2018 Conference Chicago, Illinois. March 23 to March 25th 2018,
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Exploring the Reliability and Predictive Power of ELL Assessment Tools2018
- 著者名/発表者名
  Brooks, G. & Clenton, J.
- 学会等名
  TESOL 2019 Conference, Georgia World Congress Center, Atlanta, USA.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] 4.Investigating the impact of vocabulary, pausing, and task type on fluency,2018
- 著者名/発表者名
  Clingwall, D., Clenton, J., Fraser, S.,
- 学会等名
  American Association for Applied Linguistics 2018 Conference Chicago, Illinois. March 23 to March 25th 2018, With Invitation
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Understanding the Importance of Vocabulary for English as an Additional Language Learners2018
- 著者名/発表者名
  Gavin Brooks, Jon Clenton
- 学会等名
  AAAL 2018 Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Investigating lexical frequency profiles from vocabulary and speaking tasks.2018
- 著者名/発表者名
  Clenton, J., Clingwall., D., and Fraser., S,
- 学会等名
  EuroSLA, 2018, With Invitation, Munster, Germany
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Interpreting vocabulary knowledge task scores: implications for vocabulary assessment development2018
- 著者名/発表者名
  Elmetaher, Hosam; Clenton, Jon,
- 学会等名
  The annual international conference of the Asian Association for Language Assessment, 2018, With Invitation, Shanghai, China
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Bridging the Vocabulary Gap for Learners of English as an Additional Language2018
- 著者名/発表者名
  Brooks, G. & Clenton, J.
- 学会等名
  20th International Congress of Linguists, Cape Town
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] Understanding the Importance of Vocabulary for English as an Additional Language Learners2018
- 著者名/発表者名
  Brooks, G. & Clenton, J.
- 学会等名
  The 5th International Conference of the Asian Association for Language Assessment, Regal Shanghai East Asia Hotel, Shanghai, China.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K03035
[学会発表] 2.Vocabulary knowledge and oral ability: exploring multiple theories and potential relationships2017
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Dion Clingwall, Simon Fraser,
- 学会等名
  Association for Language Testing and Assessment of Australia and New Zealand Monday 27 to Wednesday 29 November, 2017,, With Invitation
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Investigating the Potential Relationships between L2 Speaking Performance and Productive Vocabulary2017
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Takumi Uchihara, Kazuya Saito
- 学会等名
  AAAL
- 発表場所
  Portland, America
- 年月日
  2017-03-18
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] 1.Investigating Relationships between Second Language Oral Ability and Vocabulary Knowledge: Impacts on Teaching and Learning2017
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Dion Clingwall, Simon Fraser
- 学会等名
  sian Association for Language Assessment, May 31, 2017, With Invitation
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Exploring Relationships Between Second Language Oral Ability and Vocabulary Knowledge2017
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Dion Clingwall, Simon Fraser
- 学会等名
  AAAL
- 発表場所
  Portland, America
- 年月日
  2017-03-18
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Investigating learner performance on productive vocabulary knowledge tests2016
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Tess Fitzpatrick
- 学会等名
  Vocab@Tokyo
- 発表場所
  Tokyo
- 年月日
  2016-09-12
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922
[学会発表] Determining the extent to which L1 learner choices influence the L2: exploring semantic and syntactic choices.2016
- 著者名/発表者名
  Jon Clenton, Paul Booth, Jo Van Herwegen
- 学会等名
  EuroSLA
- 発表場所
  Finland
- 年月日
  2016-08-24
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02922

1. ブルックスギャビン (10610818)

共同の研究課題数: 7件

共同の研究成果数: 19件
2. Fraser Simon (10403510)

共同の研究課題数: 7件

共同の研究成果数: 19件
3. Higginbotham George (20885090)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 4件
4. Jordan Jennifer (00469264)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
5. 内原卓海 (10905847)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 4件
6. CLINGWALL DION (80737669)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
7. Hougham Daniel (10829352)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 4件
8. 安仁屋宗正 (60202652)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. Head Philip (30801998)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 山根典子 (70319391)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
11. NEFF Peter (70411072)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. TANABE JULIA (90868233)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 中田達也 (00758188)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. ボトウィックトーマス (50984647)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. Philip Head

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 2件

ＣＬＥＮＴＯＮ ＪＯＮＡＴＨＡＮ Clenton Jonathan

CLENTON JONATHAN Clenton Jonathan

研究課題

研究成果

共同研究者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Mapping the spoken vocabulary knowledge of second language (L2) learners of English研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Investigating multi-faceted aspects of vocabulary and oral ability研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

Exploring the Relationship between Productive Vocabulary Knowledge and Second Language Oral Ability研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

ＣＬＥＮＴＯＮＪＯＮＡＴＨＡＮ Clenton Jonathan