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EBINA Shoji  蛯名 正司

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Ebina Shoji  蛯名 正司

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Researcher Number 00790594
Other IDs
Affiliation (Current) 2026: 会津大学, コンピュータ理工学部, 上級准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2022: 会津大学, コンピュータ理工学部, 上級准教授
2019 – 2021: 会津大学, コンピュータ理工学部, 准教授
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 09080:Science education-related
Keywords
Principal Investigator
問題解決 / 概念形成 / 比例的推論 / 小中学生 / 密度 / 授業研究 / 比例関係 / 変数項 / 定数項 / 意味理解 … More / 内包量 / 事例の任意性 / 事例の多様性 / 中学1年生 / 割合の数対 / 内包量の非加法性 / 定数入れ替え原理 / 比例 / 湿度 / 割合 / 内包量の不変性 Less
  • Research Projects

    (1 results)
  • Research Products

    (5 results)
  •  Development of a Teaching Method to Promote an Integrated Understanding of the Concept of Intensive quantities, and Elucidation of the Teaching-Learning ProcessPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Ebina Shoji
    • Project Period (FY)
      2019 – 2022
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      The University of Aizu

All 2023 2022 2021 2020

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] 割合の非加法性の理解を促進する教授法の検討ーICTを活用した割合の数対生成・参照活動に注目してー2023

    • Author(s)
      蛯名正司
    • Journal Title

      会津大学文化研究センター研究年報

      Volume: 29

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19K14345
  • [Journal Article] 湿度に関する問題解決の促進・抑制要因の検討ー中学校の理科授業を対象としてー2021

    • Author(s)
      蛯名正司 小野耕一
    • Journal Title

      会津大学文化研究センター研究年報

      Volume: 27 Pages: 101-114

    • NAID

      120007119190

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19K14345
  • [Journal Article] 算数授業における割合の問題解決を促進する教授法の効果ー「比例関係」と「具体的定義」-2020

    • Author(s)
      蛯名正司 佐藤誠子
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 15 Pages: 58-68

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19K14345
  • [Presentation] 割合の非加法性に関する理解調査ー中学1年生を対象としてー2022

    • Author(s)
      蛯名正司
    • Organizer
      教授学習心理学会第18回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19K14345
  • [Presentation] 「定数入れ替え原理」の理解が内包量の問題解決に及ぼす影響-中学校理科の湿度の場合-2021

    • Author(s)
      蛯名正司 小野耕一
    • Organizer
      日本教授学習心理学会第17回年会予稿集
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19K14345

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