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Kawamura Mayumi  河村 真由美

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Mayumi Kawamura  河村 真由美

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Researcher Number 00982464
Other IDs
Affiliation (Current) 2026: 大分大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2023 – 2025: 大分大学, 教育学部, 講師
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / :Education and related fields
Keywords
Principal Investigator
コモグニション / アイデンティティ / 探究学習 / 教師へのインタビュー / 生徒へのアンケート / 教師のアイデンティティの特定 / 生徒のアイデンティティの特定 / 教師のアイデンティティ / 生徒のアイデンティティ
  • Research Projects

    (3 results)
  • Research Products

    (11 results)
  •  数学科の探究学習における教師と生徒のアイデンティティによる相互作用の研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      河村 真由美
    • Project Period (FY)
      2025 – 2027
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
    • Research Institution
      Oita University
  •  高校数学科の探究学習における教師と生徒のアイデンティティによる相互作用の研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      河村 真由美
    • Project Period (FY)
      2024 – 2026
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
    • Research Institution
      Oita University
  •  Empirical Study on the Identity in Mathematics Classes: Identification and ReifyingPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Mayumi Kawamura
    • Project Period (FY)
      2023 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
    • Review Section
      :Education and related fields
    • Research Institution
      Oita University

All 2025 2024 2023

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] 数学教育研究におけるアイデンティティ研究の現状と今後の方向性2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Journal Title

      大分大学教育学部研究紀要

      Volume: 45号2巻 Pages: 103-118

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 2人の数学科教師による誤答を用いた学習の機会の違い2025

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      九州数学教育学会 令和6年度第2回研究発表会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] NARRATIVES OF A HIGH SCHOOL TEACHER IN A MATHEMATICS CLASS2025

    • Author(s)
      Mayumi Kawamura
    • Organizer
      The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathmatics Education
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] コモグニション論におけるアイデンティティとその研究の系譜2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      九州数学教育学会 令和6年度第1回研究発表会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 数学科教師の暗黙的・間接的なアイデンティティ化ナラティブに関する研究2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      日本数学教育心理研究学会 令和6年度秋期研究集会
    • Invited
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 数学科教師のアイデンティティに関する研究2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      九州数学教育学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] MATHEMATICS TEACHERS' REIFIED IDENTIFYING2024

    • Author(s)
      Mayumi Kawamura
    • Organizer
      47th Psychology of Mathematics Education
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] What Narratives of Teachers' Identity Were Reifying?2024

    • Author(s)
      Mayumi Kawamura
    • Organizer
      15th International Congress on Mathematical Education
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 数学に対するアイデンティティの違いによる数学科授業での振る舞いに関する調査2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      全国数学教育学会 第60回研究発表会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 数学教師のアイデンティティと授業の関係に関する研究2024

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      全国数学教育学会 第61回研究発表会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944
  • [Presentation] 数学科教師の暗黙的・間接的なアイデンティティ化に関する研究2023

    • Author(s)
      河村 真由美
    • Organizer
      全国数学教育学会 第59回研究発表会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K18944

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