• Search Research Projects
  • Search Researchers
  • How to Use
  1. Back to previous page

muratsu keita  村津 啓太

ORCIDConnect your ORCID iD *help
… Alternative Names

Muratsu Keita  村津 啓太

Less
Researcher Number 10967699
Other IDs
Affiliation (Current) 2026: 大阪信愛学院大学, 教育学部教育学科, 講師
2026: 大阪信愛学院大学, その他部局等, 講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2022 – 2024: 大阪信愛学院大学, 教育学部教育学科, 講師
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 09080:Science education-related / :Education and related fields
Keywords
Principal Investigator
教授方略 / 議論プロセス / 理科 / アーギュメンテーション・アナリシス / プロセス / アーギュメンテーション / 科学的探究の性質 / 小学校理科授業 / Argument driven inquiry / 科学の性質 / アーギュメント
  • Research Projects

    (2 results)
  • Research Products

    (5 results)
  •  アーギュメンテーション・アナリシスによる理科の口頭議論プロセスの特徴解明と促進Principal Investigator

    • Principal Investigator
      村津 啓太
    • Project Period (FY)
      2023 – 2026
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      Osaka Shin-Ai Gakuin University
  •  Teaching Strategies to Promote understanding of the nature of science: Focusing on argument-driven inquiryPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Muratsu Keita
    • Project Period (FY)
      2022 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
    • Review Section
      :Education and related fields
    • Research Institution
      Osaka Shin-Ai Gakuin University

All 2025 2024 2023 2022

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] トゥールミンモデルに基づく教科横断的カリキュラム開発の指針: 小学校第4学年の国語科と理科の連携を事例として2025

    • Author(s)
      村津啓太、長谷浩也
    • Journal Title

      大阪信愛学院大学紀要

      Volume: 3 Pages: 59-67

    • DOI

      10.60250/0002000094

    • ISSN
      27599973
    • URL

      https://osaka-shinai.repo.nii.ac.jp/records/2000094

    • Year and Date
      2025-04-01
    • Language
      Japanese
    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23K12853
  • [Journal Article] Design Elements of Argument Teaching Strategies to Promote Understanding of the Nature of Science2023

    • Author(s)
      村津啓太
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 37 Issue: 6 Pages: 49-52

    • DOI

      10.14935/jsser.37.6_49

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2023-06-24
    • Language
      English
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291
  • [Presentation] 「科学の性質」への理解を促進するアーギュメント教授方略:「燃焼」を題材とした理科授業の前後における理解度の変容に着目して2024

    • Author(s)
      村津啓太
    • Organizer
      日本理科教育学会第74回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291
  • [Presentation] The effects of argument-based teaching strategies to promote understanding of the nature of science: Focusing on the relationship with the quality of the argument.2024

    • Author(s)
      Keita Muratsu
    • Organizer
      XXI International Organization for Science and Technology Education 2024, Kuching, Malaysia
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291
  • [Presentation] 「科学の本質」に対する小学生の理解を促進するアーギュメントの教授方略 Argument-Driven Inquiryの理科授業に着目して2022

    • Author(s)
      村津啓太
    • Organizer
      日本理科教育学会第72回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K20291

URL: 

Are you sure that you want to link your ORCID iD to your KAKEN Researcher profile?
* This action can be performed only by the researcher himself/herself who is listed on the KAKEN Researcher’s page. Are you sure that this KAKEN Researcher’s page is your page?

この研究者とORCID iDの連携を行いますか?
※ この処理は、研究者本人だけが実行できます。

Information User Guide FAQ News Terms of Use Attribution of KAKENHI

Powered by NII kakenhi