Ishino Mika 石野未架

… Alternative Names

石野未架イシノミカ

Less

Researcher Number	20822836
Other IDs	https://orcid.org/0000-0002-8535-1437
Affiliation (Current)	2024: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2024: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授 2022: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授 2020 – 2021: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 助教 2019: 立命館大学, 言語教育センター, 嘱託講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 02100:Foreign language education-related Except Principal Investigator Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords	Principal Investigator 英語教育 / 会話分析 / 応用会話分析 / 相互行為 / 発言順番取得 / 英語ディスカッション / 教師の相互行為能力 / 外国語教育 / IRE連鎖 / 教育社会学 … More / 次話者選択の実践 / 教師の権力 / 効果的なティームティーチング / IRE連鎖の利用方法 / 教師の権力維持 / マルチモーダル分析 / ティームティーチング / 教室インタラクション / リフレクション / 教師教育 / 介入会話分析 / 教室相互行為能力 / 英語教師教育 … More Except Principal Investigator 質的研究 / インタビュー / ナラティブ / 外国語教師教育 / 外国語教育 Less

Exploring the Dimensions of Foreign Language Teachers' Learning in Professional Growth: A Multifaceted Narrative Analysis
- Principal Investigator
  
  坂本南美
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Doshisha University
会話分析を用いた英語ディスカッション指導法の開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  石野未架
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Doshisha University
会話分析により記述された暗黙知を英語教師が利用する方法の開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  石野未架
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Doshisha University
  Ritsumeikan University

All 2023 2022 2021 2020 2019

All Journal Article Presentation Book

[Book] 教師の相互行為能力は記述可能か　英語授業の会話分析による試み2023
- Author(s)
  石野未架
- Total Pages
  134
- Publisher
  多賀出版
- ISBN
  9784811580814
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 介入会話分析による教職志望学生の授業改善2023
- Author(s)
  石野未架・高橋純子
- Journal Title
  
  日本教育工学会2023年春季全国大会講演論文集
  
  Volume: - Pages: 163-164
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] Inclusive third-turn repeats: managing or constraining students’ epistemic status?2023
- Author(s)
  Ishino Mika
- Journal Title
  
  Classroom Discourse
  
  Volume: - Issue: 1 Pages: 1-28
- DOI
  10.1080/19463014.2023.2190033
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 共感の回避にみる外国語指導助手（ALT）の教育的立ち位置ーティームティーチング授業の会話分析からー2022
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  応用会話分析研究2021―会話における情意表現の役割―
  
  Volume: 2022 Pages: 11-20
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] Request for permission to Switch to L1: Treatment for unlocatable problems in English medium of instruction classrooms2022
- Author(s)
  Ishino Mika
- Journal Title
  
  Linguistics and Education
  
  Volume: 71 Pages: 101074-101074
- DOI
  10.1016/j.linged.2022.101074
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 教師の謝罪と権威の維持ー単一事例分析による予備的考察ー2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  言語文化研究科共同プロジェクト2020
  
  Volume: - Pages: 16-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] Can I speak in Japanese?”-Pre-ness for Displaying Advanced Academic Knowledge in EMI Classrooms at a Japanese University2021
- Author(s)
  Mika ISHINO
- Journal Title
  
  Proceedings of the Fourth Annual CAN Asia Symposium on L2 Talk
  
  Volume: - Pages: 73-83
- Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 教師の謝罪と権威の維持2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  言語文化共同研究プロジェクト2020 応用会話分析研究ー相互行為的視座からの教育と学習ー
  
  Volume: 2021 Pages: 16-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] Teachers’ Embodied Mitigation Against Allocating Turns to Unwilling Students2021
- Author(s)
  Mika Ishino
- Journal Title
  
  Classroom Discourse
  
  Volume: 13 Issue: 4 Pages: 1-22
- DOI
  10.1080/19463014.2021.1918194
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 外国人指導助手(ALT)の教師的役割を形成する英語教師の振る舞い-中学校のティームティーチング授業を対象とした会話分析研究-2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  JALT Journal
  
  Volume: 43 Pages: 61-82
- NAID
  40022586560
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 会話分析を用いた授業リフレクションのすすめ2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  英語教育
  
  Volume: 5月号 Pages: 62-63
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 外国人指導助手（ALT）の教師的役割を形成する英語教師の振る舞い-中学校のティームティーチング授業を対象とした会話分析研究-2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  JALT Journal
  
  Volume: 43 Pages: 61-82
- NAID
  40022586560
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 会話分析を用いた授業リフレクション（ふりかえり）2021
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  英語教育
  
  Volume: 70 Pages: 64-65
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 教室のなかの教師の「権力性」再考 : IRE連鎖における正当的権威の維持2020
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 107 Pages: 69-88
- NAID
  40022442084
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] Foreign Assistant Language Teachers’ Identity Formation for Surviving in Japanese School Culture2019
- Author(s)
  Mika Ishino
- Journal Title
  
  Journal of Intercultural Communication
  
  Volume: 22 Pages: 73-86
- NAID
  40021950758
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Journal Article] 教師が一斉授業の中で個人に言及することの会話分析的考察2019
- Author(s)
  石野未架
- Journal Title
  
  日本教育社会学会第71回大会発表要旨集録
  
  Volume: 71 Pages: 244-245
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] マルチモーダルな教室相互行為の分析とその課題2022
- Author(s)
  石野未架
- Organizer
  大阪大学大学院言語文化研究科
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] Doing noticing and collective sense of ＂strangness＂ as a preamble to the emergence of teachable and learnable object in language classrooms2022
- Author(s)
  Aya Watanabe, Mika Ishino
- Organizer
  Interactional Competences and Practices in a Second Language
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] 介入会話分析による教職志望学生の授業改善2022
- Author(s)
  石野未架・高橋純子
- Organizer
  日本教育工学会2023年春季全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] Teachers’ Inclusive Third-turn Composition by Gaze-shifting and the Use of the Japanese particle “ne”2021
- Author(s)
  Mika Ishino
- Organizer
  The 17th International Pragmatics Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] “Can I speak in Japanese?”-Pre-ness for Displaying Advanced Academic Knowledge in EMI Classrooms at a Japanese University2021
- Author(s)
  Mika ISHINO
- Organizer
  The Fourth Annual CAN Asia Symposium on L2 Talk
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] Promoting ALTs’ Participation in Team Teaching，2020
- Author(s)
  Mika ISHINO
- Organizer
  The 46th Annual International Conference on Language Teaching and Learning Japan
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] 相互行為における言語の役割―言語能力の会話分析的検討2020
- Author(s)
  石野未架
- Organizer
  第48回大阪市立大学英文学会
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305
[Presentation] 教師が一斉授業の中で個人に言及することの会話分析的考察2019
- Author(s)
  石野未架
- Organizer
  日本教育社会学会第71回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K13305

1. 坂本南美 (40804810)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 寺西雅之 (90321497)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 津久井貴之 (60965458)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 興津紀子 (70911246)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Ishino Mika 石野 未架

石野 未架 イシノ ミカ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Exploring the Dimensions of Foreign Language Teachers' Learning in Professional Growth: A Multifaceted Narrative Analysis

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

会話分析を用いた英語ディスカッション指導法の開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

会話分析により記述された暗黙知を英語教師が利用する方法の開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] 教師の相互行為能力は記述可能か 英語授業の会話分析による試み2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] 介入会話分析による教職志望学生の授業改善2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Inclusive third-turn repeats: managing or constraining students’ epistemic status?2023

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] 共感の回避にみる外国語指導助手（ALT）の教育的立ち位置ーティームティーチング授業の会話分析からー2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Request for permission to Switch to L1: Treatment for unlocatable problems in English medium of instruction classrooms2022

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] 教師の謝罪と権威の維持ー単一事例分析による予備的考察ー2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Can I speak in Japanese?”-Pre-ness for Displaying Advanced Academic Knowledge in EMI Classrooms at a Japanese University2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教師の謝罪と権威の維持2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Teachers’ Embodied Mitigation Against Allocating Turns to Unwilling Students2021

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] 外国人指導助手(ALT)の教師的役割を形成する英語教師の振る舞い-中学校のティームティーチング授業を対象とした会話分析研究-2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 会話分析を用いた授業リフレクションのすすめ2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 外国人指導助手（ALT）の教師的役割を形成する英語教師の振る舞い-中学校のティームティーチング授業を対象とした会話分析研究-2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 会話分析を用いた授業リフレクション（ふりかえり）2021

Author(s)

Ishino Mika 石野未架

石野未架イシノミカ

[Book] 教師の相互行為能力は記述可能か　英語授業の会話分析による試み2023