nakao shinya 中尾真也

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NAKAO Shinya 中尾真也

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Researcher Number	20907745
Other IDs
Affiliation (Current)	2026: 金沢大学, 学校教育系, 講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023 – 2024: 関西福祉科学大学, 教育学部, 講師 2021 – 2022: 平安女学院大学, 子ども教育学部, 助教
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / :Education and related fields
Keywords	Principal Investigator 拡張焦点化分析 / LEADカード / 振り返りカード / 思考の把握 / 質的研究 / 振り返り / 指導と評価の一体化 / 評価 / 数学教育 / 具体例 / 数学的思考 / 教師の介入

Research Projects
(2 results)
Research Products
(24 results)

Deepening Learning in Math and Arithmetic with the New Tool LEAD Cards - From the Interaction between Reflection and Teaching.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  中尾真也
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kansai University of Welfare Sciences
Research on qualitative grasping of thinking in arithmetic and mathematics: From the perspective of teacher intervention in reflectionPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAO Shinya
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Review Section
  
  :Education and related fields
- Research Institution
  Kansai University of Welfare Sciences
  Heian Jogakuin(St.Agnes')University

All 2025 2024 2023 2022 2021

All Journal Article Presentation Book

[Book] チャート．Info　No.222022
- Author(s)
  中尾真也，河本健二，今井壱彦
- Total Pages
  16
- Publisher
  数研出版株式会社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] 振り返りを用いた教師の授業改善に関する考察－数学教授サイクルの視点から－2025
- Author(s)
  中尾真也，岡崎正和
- Journal Title
  
  教育実践学論集
  
  Volume: 26 Pages: 111-120
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Journal Article] 振り返りの記述に見る学習者の思考の把握に関する考察－教師の意図との整合性が低い児童の記述から－2024
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第57回秋期研究大会発表収録
  
  Volume: 57 Pages: 37-44
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Journal Article] A Study of Teacher Intervention Using Reflection in an Arithmetic Classroom: From the Perspective of the Theory of Didactical Situations2024
- Author(s)
  中尾真也、岡崎正和
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan
  
  Volume: 48 Issue: 4 Pages: 399-407
- DOI
  10.14935/jssej.48.399
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Journal Article] A Study of Teacher Intervention Using Reflection in an Arithmetic Classroom2023
- Author(s)
  中尾真也、岡崎正和
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 38 Issue: 2 Pages: 285-290
- DOI
  10.14935/jsser.38.2_285
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2023-12-09
- Language
  English
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] 学習者の振り返りへの教師の介入を捉える枠組みの検討－焦点化枠組みをもとにして－2023
- Author(s)
  中尾　真也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録
  
  Volume: 56 Pages: 53-56
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] A Study on the Qualitative Understanding of Learners’ thinking in Reflection in Arithmetic Class2022
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 37 Issue: 4 Pages: 1-6
- DOI
  10.14935/jsser.37.4_1
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2022-12-18
- Language
  English
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] Sampling Perspective when Grasping Learners’ Thoughts in Arithmetic Class: Based on the Aspect of the Description of Concrete Examples of Reflection2022
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan
  
  Volume: 46 Issue: 4 Pages: 312-320
- DOI
  10.14935/jssej.46.312
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] 学習者の振り返りのへの教師の介入に関する実証的検討―小学校第4学年「角と角度」の単元を事例に―2022
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表収録
  
  Volume: 55 Pages: 57-60
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] A Consideration on the Aspect of Reflection in Concrete Example2021
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 36 Issue: 2 Pages: 17-20
- DOI
  10.14935/jsser.36.2_17
- NAID
  130008142983
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2021-12-19
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] 振り返りに着目した数学的思考の把握に関する研究 : 振り返りカードの開発と思考の実証的把握を通して2021
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌　数学教育学論究
  
  Volume: 116 Pages: 17-29
- NAID
  40022669240
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Journal Article] 振り返りに「具体例」を取り入れる意義に関する一考察－小学校第5学年「立体の体積」の単元を事例に－2021
- Author(s)
  中尾真也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第54回秋期研究大会発表収録
  
  Volume: 54 Pages: 85-88
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] A Study of Interactive Reflection Activities: From the Perspective of the Extended Focusing Framework2024
- Author(s)
  中尾真也，岡崎正和
- Organizer
  The 15th International Congress on Mathematical Education（Sydney）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Presentation] 算数科授業における学習者の思考変容の把握に関する一考察－個人の振り返りの変容と拡張焦点化分析を視点に－2024
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  第4回岡山理科大学・岡山大学数学教育合同研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Presentation] 算数・数が学教育における振り返りによる専有過程の吟味－単元を通した振り返りの視点から－2024
- Author(s)
  中尾真也，岡崎正和
- Organizer
  全国数学教育学会第61回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Presentation] 振り返りに見る学習者の思考変容の把握に関する一考察－小学校第4学年「小数の乗法と除法」の単元を事例にした拡張焦点化分析を視点に－2024
- Author(s)
  中尾真也，岡崎正和
- Organizer
  全国数学教育学会第60回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K05923
[Presentation] 振り返りへの教師の介入を捉える分析枠組みの検討－Lobato et al.のThe Focusing Frameworkを手掛かりに－2023
- Author(s)
  中尾　真也
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 数学教育における相互構成的振り返り活動に関する一考察－拡張焦点化分析を視点に－2023
- Author(s)
  中尾　真也
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 学習者の振り返りへの教師の介入を捉える枠組みの検討－焦点化枠組みをもとにして－2023
- Author(s)
  中尾　真也
- Organizer
  日本数学教育学会第56回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 算数科授業における振り返りを用いた教師の介入に関する考察2023
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 学習者の振り返りのへの教師の介入に関する実証的検討―小学校第4学年「角と角度」の単元を事例に―2022
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 算数科授業における振り返りにみる学習者の思考の質的把握に関する一考察―振り返りカードの多面的な分析を通して―2022
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 振り返りに「具体例」を取り入れる意義に関する一考察－小学校第5学年「立体の体積」の単元を事例に－2021
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248
[Presentation] 具体例にみる振り返りの様相に関する一考察2021
- Author(s)
  中尾真也
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K20248

nakao shinya 中尾 真也

NAKAO Shinya 中尾 真也

Research Projects

Research Products

Deepening Learning in Math and Arithmetic with the New Tool LEAD Cards - From the Interaction between Reflection and Teaching.Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on qualitative grasping of thinking in arithmetic and mathematics: From the perspective of teacher intervention in reflectionPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] チャート．Info No.222022

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Data Source

[Journal Article] 振り返りを用いた教師の授業改善に関する考察－数学教授サイクルの視点から－2025

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[Journal Article] 振り返りの記述に見る学習者の思考の把握に関する考察－教師の意図との整合性が低い児童の記述から－2024

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[Journal Article] A Study of Teacher Intervention Using Reflection in an Arithmetic Classroom: From the Perspective of the Theory of Didactical Situations2024

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[Journal Article] A Study of Teacher Intervention Using Reflection in an Arithmetic Classroom2023

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[Journal Article] 学習者の振り返りへの教師の介入を捉える枠組みの検討－焦点化枠組みをもとにして－2023

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[Journal Article] A Study on the Qualitative Understanding of Learners’ thinking in Reflection in Arithmetic Class2022

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[Journal Article] Sampling Perspective when Grasping Learners’ Thoughts in Arithmetic Class: Based on the Aspect of the Description of Concrete Examples of Reflection2022

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Data Source

[Journal Article] 学習者の振り返りのへの教師の介入に関する実証的検討―小学校第4学年「角と角度」の単元を事例に―2022

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Data Source

[Journal Article] A Consideration on the Aspect of Reflection in Concrete Example2021

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Data Source

[Journal Article] 振り返りに着目した数学的思考の把握に関する研究 : 振り返りカードの開発と思考の実証的把握を通して2021

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nakao shinya 中尾真也

NAKAO Shinya 中尾真也

[Book] チャート．Info　No.222022

[Journal Article] 振り返りに「具体例」を取り入れる意義に関する一考察－小学校第5学年「立体の体積」の単元を事例に－2021

[Presentation] 振り返りに「具体例」を取り入れる意義に関する一考察－小学校第5学年「立体の体積」の単元を事例に－2021