Hirabayashi Rumi 平林ルミ

Researcher Number	30726203
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 特任助教
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2022 – 2024: 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 特任助教 2023: 東京大学, 先端科学技術研究センター, 特任助教 2021: 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 学術研究員 2020 – 2021: 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 教育学研究員 2019 – 2020: 東京大学, 先端科学技術研究センター, 特任助教 2014 – 2016: 東京大学, 先端科学技術研究センター, 助教
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09060:Special needs education-related / Special needs education Except Principal Investigator Basic Section 61030:Intelligent informatics-related / Basic Section 09060:Special needs education-related
Keywords	Principal Investigator 権利擁護 / ニーズ表明 / 建設的対話 / 子どもの権利 / 合理的配慮 / インクルーシブ教育 / 書字困難 / 通常学級 / ICT活用 / 代替手段 … More / 読み書き困難 / リテラシー / 評価 / 通常の学級 / RTIモデル / 学習障害 / ワーキングメモリ / 質問紙 / 効果評価 / 発達障害 / ANC技術 / APD / ICT利用 / 読み書き障害 / 聞き障害 … More Except Principal Investigator APD / 指向性制御 / 音声聴取評価 / バイノーラル信号処理 / 聞き取り困難判定 / バイノーラル技術 / 補聴援助システム / マイクアレイシステム / スクリーニングシステム / 雑音の到来方向情報 / バイノーラル収音技術 / 聴覚情報処理障害 / マルチトーカノイズ / バイノーラル / LiD / 学校 / 対話プロセス / 障害の社会モデル / 発達障害 / 社会的障壁 / ニーズ表明 / 社会モデル / 建設的対話 / 合理的配慮 Less

合理的配慮の提供プロセスにおける子どもとの建設的対話のあり方に関する研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  平林ルミ
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  The University of Tokyo
Development of a Listening Evaluation and Support System for "Children with Listening Difficulties" using Acoustic Signal Processing.
- Principal Investigator
  
  渡辺祐子
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 61030:Intelligent informatics-related
- Research Institution
  Tokyo Denki University
Interactive Process and Reasonable Accommodation for Children with Developmental Disabilities
- Principal Investigator
  
  Iino Yuriko
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  The University of Tokyo
Understanding Writing Difficulties in Group Settings.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  Hirabayashi Rumi
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  The University of Tokyo
Research on specific listening difficulties for students in regular classroom-Use of ICTs to support listening abilities-.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  Hirabayashi Rumi
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  The University of Tokyo

All 2023 2022 2021 2020 2019 2016 2015 2014 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 読み書き障害(ディスレクシア)のある人へのサポート入門2022
- Author(s)
  河野俊寛・平林ルミ
- Total Pages
  240
- Publisher
  読書工房
- ISBN
  9784902666427
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Journal Article] 学校における合理的配慮の理解と課題2023
- Author(s)
  平林ルミ、飯野由里子
- Journal Title
  
  東京大学大学院教育学研究科附属バリアフリー教育開発研究センター活動報告
  
  Volume: 7 Pages: 20-34
- DOI
  10.15083/0002007454
- URL
  https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/records/2007454
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02904, KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Journal Article] 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール（ANC技術）の適用事例2016
- Author(s)
  平林ルミ・渡邉祐子
- Journal Title
  
  騒音制御
  
  Volume: 40(6) Pages: 312-315
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Journal Article] 読み書きを助けるテクノロジー利用ー家庭で楽に楽しく勉強するためのアイディアー2014
- Author(s)
  平林ルミ
- Journal Title
  
  世界の児童と母性
  
  Volume: 77 Pages: 67-71
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Journal Article] 障害児者の学びを支えるスマートフォン・タブレット等のテクノロジー利用2014
- Author(s)
  平林ルミ・近藤武夫
- Journal Title
  
  ノーマライゼーション
  
  Volume: 34 Pages: 14-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] 合理的配慮理解を阻むもの――学校の文化・慣習・価値観というバリア2023
- Author(s)
  飯野由里子・平林ルミ・日隈脩一郎
- Organizer
  日本教師教育学会第33回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02904
[Presentation] 合理的配慮理解度調査から見えてきたもの－研修ターゲットの特定に向けて2022
- Author(s)
  平林ルミ・飯野由里子
- Organizer
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02904
[Presentation] 合理的配慮における子どもと学校の対話プロセスの分析ー読み書き障害のある子どものICT活用に焦点をあてて2021
- Author(s)
  平林ルミ・飯野由里子
- Organizer
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02904
[Presentation] 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて（１） ―定着状況と反復学習の関連ー2020
- Author(s)
  平林ルミ・髙橋麻衣子
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Presentation] 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて（２） ―定着状況と宿題にかかる時間の関連―2020
- Author(s)
  髙橋麻衣子・平林ルミ
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Presentation] 児童の基礎リテラシーの習得度合いと代替手段の可能性(2) ―「計算」の代替について―2019
- Author(s)
  平林ルミ・髙橋麻衣子
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Presentation] 児童の基礎リテラシーの習得度合いと代替手段の可能性（1）―「読み」の代替について―2019
- Author(s)
  髙橋麻衣子・平林ルミ
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14294
[Presentation] 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール（ANC）技術の適用事例2016
- Author(s)
  平林ルミ・渡邉祐子
- Organizer
  日本騒音制御工学会春季研究発表会
- Place of Presentation
  東京大学生産技術研究所
- Year and Date
  2016-04-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール（ANC技術）の適用事例2016
- Author(s)
  平林ルミ・渡邉祐子
- Organizer
  日本騒音制御工学会春季研究発表会
- Place of Presentation
  東京大学（東京都）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] The occurrence of specific hearing difficulties and that of coe xistence with specific learning difficulties in the regular classroom in Japan.2016
- Author(s)
  Rumi HIRABAYASHI
- Organizer
  The 31st International Congress of Psychology 2016 (ICP2016)
- Place of Presentation
  パシフィコ横浜
- Year and Date
  2016-07-24
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] The occurrence of specific hearing difficulties and that of coexistence with specific learning difficulties in the regular classroom in Japan2016
- Author(s)
  Rumi Hirabayashi
- Organizer
  the 31st International Congress of Psychology
- Place of Presentation
  パシフィコ横浜（神奈川県）
- Year and Date
  2016-07-24
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] 通常教育の中で特定の児童だけにテクノロジーを適応するには？2015
- Author(s)
  平林ルミ
- Organizer
  日本LD学会第23回大会
- Place of Presentation
  福岡国際会議場
- Year and Date
  2015-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] 学校不適応を予防するためにー学習障害の視点からー2015
- Author(s)
  平林ルミ
- Organizer
  小児保健協会学術集会
- Place of Presentation
  長崎ブリックホール
- Year and Date
  2015-06-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] 教育現場におけるICT活用の最前線2015
- Author(s)
  平林ルミ
- Organizer
  日本LD学会第23回大会
- Place of Presentation
  福岡国際会議場
- Year and Date
  2015-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515
[Presentation] テクノロジーの活用技能を培う教育の実例（ハイブリッド・キッズ・アカデミー）
- Author(s)
  平林ルミ
- Organizer
  日本LD学会第23回大会
- Place of Presentation
  大阪国際会議場（大阪府大阪市）
- Year and Date
  2014-11-23 – 2014-11-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780515

1. Iino Yuriko (10466865)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
2. 渡辺祐子 (20287444)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Hirabayashi Rumi 平林 ルミ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

合理的配慮の提供プロセスにおける子どもとの建設的対話のあり方に関する研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of a Listening Evaluation and Support System for "Children with Listening Difficulties" using Acoustic Signal Processing.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Interactive Process and Reasonable Accommodation for Children with Developmental Disabilities

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Understanding Writing Difficulties in Group Settings.Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on specific listening difficulties for students in regular classroom-Use of ICTs to support listening abilities-.Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 読み書き障害(ディスレクシア)のある人へのサポート入門2022

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Data Source

[Journal Article] 学校における合理的配慮の理解と課題2023

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Journal Title

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Data Source

[Journal Article] 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール（ANC技術）の適用事例2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 読み書きを助けるテクノロジー利用ー家庭で楽に楽しく勉強するためのアイディアー2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 障害児者の学びを支えるスマートフォン・タブレット等のテクノロジー利用2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 合理的配慮理解を阻むもの――学校の文化・慣習・価値観というバリア2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 合理的配慮理解度調査から見えてきたもの－研修ターゲットの特定に向けて2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 合理的配慮における子どもと学校の対話プロセスの分析ー読み書き障害のある子どものICT活用に焦点をあてて2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて（１） ―定着状況と反復学習の関連ー2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて（２） ―定着状況と宿題にかかる時間の関連―2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 児童の基礎リテラシーの習得度合いと代替手段の可能性(2) ―「計算」の代替について―2019

Hirabayashi Rumi 平林ルミ