YOSHII Sadahito 吉井勘人

Researcher Number	30736377
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授 2022 – 2023: 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授 2017 – 2022: 山梨大学, 大学院総合研究部, 准教授 2014 – 2016: 山梨大学, 総合研究部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09060:Special needs education-related / Special needs education Except Principal Investigator Basic Section 10020:Educational psychology-related / Basic Section 09060:Special needs education-related / Educational psychology / Special needs education
Keywords	Principal Investigator 仲間 / 自閉スペクトラム症 / 自閉スペクトラム症児 / 支援方法 / ルーティン / 発達支援方法 / 相互的な会話 / 教室環境 / 知的障害を伴うASD児 / 対話的な学び … More / 対話の分析 / 特別支援学校 / 対話機能の般化 / 対話機能の発達支援 / シェアリングタイム / 朝の会 / 対話 / 発達支援 / スクリプト / 協同 / 参与観察 / ASD児 / 言語 / 協同活動 … More Except Principal Investigator 自閉症児 / 学習科学 / 支援プログラム / 解決 / 相談 / 対話 / 葛藤 / 問題解決 / 自閉スペクトラム症児 / 生産的失敗 / 教育工学 / 協調運動 / 協働 / 知的・発達障害 / 発達支援システム / デジタルゲーム / 特別支援教育 / 発達障害 / 保育者の関わり / コミュニケーション / 情動調整 / 自閉症スペクトラム / 社会性支援 / 意図理解 / 保育士の支援 / ブレークダウン / 子供同士の関わり / インクルーシブ保育 / 自閉スペクトラム症 / アセスメント / 希釈飲料作成 / 発達障害児 / コミュニケーション指導 / 希釈飲料づくり / 典型発達幼児 / 選択欲求質問 / 大人との相互交渉 / 入門的調理活動 / ダウン症児 / 希釈飲料づくりによる発達支援 / 協同活動 / 他者意図理解 / 特別支援教育のセンター的機能 / 特別支援教育コーデｲネーターの養成 / 通常学級の教員養成 / 通常学校の教員の資質向上 / 特別支援教育コーディネーターの養成 / 特別支援学校のセンター的機能 / 特別支援学校の教員養成 / 通級指導教室の教員養成 / 特別支援学級の教員養成 / 通常学校の教員の質的向上 / 教員養成プログラムの開発 / インクルーシブ教育の教員養成 Less

Development of developmental intervention approach to facilitate reciprocal conversation between children with ASD and Intellectual disabilities and their peersPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  吉井勘人
- Project Period (FY)
  2025 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  University of Yamanashi
知的・発達障害児のためのゲームと情報技術を融合させた発達支援システムの開発
- Principal Investigator
  
  杉浦篤志
- Project Period (FY)
  2023 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  University of Yamanashi
The support program of worring, talking and problem solving for children with autism :approach through study science.
- Principal Investigator
  
  長崎勤
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Jissen Women's University
知的障害を伴うASD児の教室環境における対話分析と対話機能の発達支援Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  吉井勘人
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  University of Yamanashi
Assessment and intervention program for facilitate of peers interaction of children with disabilities in inclusive childcare.
- Principal Investigator
  
  NAGASAKI TSUTOMU
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Jissen Women's University
Development of script-based intervention method for children with ASD to promote cooperation with peersPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  YOSHII Sadahito
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  University of Yamanashi
Development of the "Assessment and facilitating developmental program for understanding other intentions and cooperative activities by making diluted beverages"
- Principal Investigator
  
  Nagasaki Tsutomu
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Jissen Women's University
The characteristic of cooperative activities and the facilitation of cooperative activities in children with autism spectrum disorderPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  YOSHII Sadahito
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  University of Yamanashi
Research on Teacher Training Program to Realize Inclusive Education
- Principal Investigator
  
  TORIUMI Junko
- Project Period (FY)
  2013 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  University of Yamanashi

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] すべての子どもに寄り添う特別支援教育2023
- Author(s)
  村上香奈、中村晋、吉井勘人（第4章を担当）
- Total Pages
  256
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623095377
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Book] これからの特別支援教育2022
- Author(s)
  長崎　勤・吉井勘人・長澤真史（編著）
- Total Pages
  120
- Publisher
  北樹出版
- ISBN
  4779306728
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Book] 食育を通したコミュニケーション発達支援－「カルピス」づくりによる支援プログラム－2020
- Author(s)
  長崎勤・田島信元・吉井勘人（編著）
- Publisher
  福村出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Book] シリーズDVD：発達の障害と特別支援教育2019
- Author(s)
  長崎勤(総監修)吉井勘人・若井広太郎(監修)
- Total Pages
  5
- Publisher
  (株)サン・エデュケーショナル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Journal Article] 知的障害を伴う自閉スペクトラム症児における会話修復の発達支援 : 「着せ替えゲーム」共同行為ルーティンを用いて2024
- Author(s)
  吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究（山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要）
  
  Volume: 29 Pages: 69-80
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Journal Article] Developmental intervention of conversational repair strategies for a child with autism spectrum disorders and intellectual disabilities : Using “dress up games” joint action routine2024
- Author(s)
  吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  
  Volume: 29 Pages: 69-80
- DOI
  10.34429/0002000164
- URL
  https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/2000164
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Journal Article] ASD児の対人的葛藤場面における対処方略の獲得過程 :「課題解決」スクリプトとコミック会話を組み合わせた支援を通して2023
- Author(s)
  山寺葵葉・吉井勘人
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 34 Pages: 183-193
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Journal Article] 特別支援学校における知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の社会情動的スキルの向上 : 社会情動的スキルアセスメントシート用いたＰＤＣＡサイクルの実践をとおして2023
- Author(s)
  青木雄一・波多野浩史・吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  
  Volume: 28 Pages: 397-414
- DOI
  10.34429/00005292
- URL
  https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/5335
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Journal Article] 特別支援学校における自閉スペクトラム症児の意図理解から意図共有への発達向上アプローチ : 協同活動,役割反転模倣,三項関係への能動的参加に着目して2023
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 34 Pages: 168-182
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Journal Article] ASD児の対人的葛藤場面における対処方略の獲得過程:「課題解決」スクリプトとコミック会話を組み合わせた支援を通して2023
- Author(s)
  山寺葵葉・吉井勘人
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 34 Pages: 183-193
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Journal Article] 特別支援学校における知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の社会情動的スキルの向上：社会情動的スキルアセスメントシート用いたPDCAサイクルの実践をとおして2023
- Author(s)
  青木雄一・波多野浩史・吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究
  
  Volume: 28 Pages: 1-10
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Journal Article] 特別支援学校における自閉スペクトラム症児の意図理解から意図共有への発達向上アプローチ : 協同活動,役割反転模倣,三項関係への能動的参加に着目して2023
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 34 Pages: 168-182
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Journal Article] Narrative developmental intervention for a child with ASD using the "Sugoroku game" joint action routine : Through videoconferencing2022
- Author(s)
  吉井勘人、石田悠莉
- Journal Title
  
  教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  
  Volume: 27 Pages: 47-57
- DOI
  10.34429/00005093
- URL
  https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/5126
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Journal Article] 特別支援学校におけるASD児の共同注意を促進する試み : SCERTSモデルを活用して2022
- Author(s)
  青木雄一、波多野浩史、吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨障害児教育学研究紀要
  
  Volume: 16 Pages: 73-88
- DOI
  10.34429/00005065
- NAID
  120007192145
- URL
  https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/5098
- Year and Date
  2022-02-01
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Journal Article] The Current Status and Prospects of Communication and Social Development Intervention Using Joint Action Routine or Script Procedure for Children with Autism Spectrum Disorders2021
- Author(s)
  吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育学部紀要
  
  Volume: 31 Pages: 29-42
- DOI
  10.34429/00004954
- NAID
  120007004249
- URL
  https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/4983
- Year and Date
  2021-02-22
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Journal Article] 保育場面の自閉症スペクトラム幼児と他児・保育者との関わりのアセスメントと支援方法の基礎的研究―子ども・保育者との相互交渉に関するタイムサンプリングを中心に―、.2020
- Author(s)
  兵藤瑞穂・若井広太郎・吉井勘人・板倉達哉・長崎勤
- Journal Title
  
  実践女子大学教職課程年報
  
  Volume: 第3号 Pages: 47-56
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Journal Article] 保育場面の自閉症スペクトラム幼児と他児・保育者との関わりのアセスメントと支援方法の基礎的研究 -子ども・保育者との相互交渉に関するタイムサンプリングとエピソード分析によって-2020
- Author(s)
  兵藤瑞穂・若井広太郎・吉井勘人・板倉達哉・長崎　勤
- Journal Title
  
  実践女子大学教職センター年報
  
  Volume: 3 Pages: 55-64
- NAID
  40022520700
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Journal Article] 保育場面の自閉症スペクトラム幼児と他児・保育者との関わりのアセスメントと支援方法の基礎的研究―子ども・保育者との相互交渉に関するタイムサンプリングを中心に―2020
- Author(s)
  兵藤瑞穂・若井広太郎・吉井勘人・板倉達哉・長崎勤
- Journal Title
  
  実践女子大学教職課程年報第3号、47-56.
  
  Volume: 3 Pages: 47-56
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Journal Article] 自閉スペクトラム症児における意図共有を伴う協同活動の獲得過程：特別支援学校の授業における共同行為ルーティンを通して2020
- Author(s)
  吉井勘人・若井広太郎・中村晋・森澤亮介・長崎勤
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 31　第3号 Pages: 1-10
- NAID
  40022418080
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Journal Article] 「掃除」スクリプトを用いた自閉スペクトラム症児と仲間との協同活動の発達支援2019
- Author(s)
  吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育学部紀要
  
  Volume: 28 Pages: 15-23
- NAID
  40021824926
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Journal Article] 「カフェ」スクリプトを用いた自閉スペクトラム症児と仲間とのコミュニケーション支援2019
- Author(s)
  吉井勘人・青嶋由美・森秀昭・中込昭彦・長崎勤
- Journal Title
  
  山梨大学教育実践総合センター研究紀要
  
  Volume: 24 Pages: 37-46
- NAID
  120006801262
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Journal Article] 自閉スペクトラム症児への協同活動発達支援: パートナーの役割遂行に対する情報提供と要求の習得を通して2018
- Author(s)
  森澤亮介・吉井勘人・長崎勤
- Journal Title
  
  発達心理学研究
  
  Volume: 29 Pages: 53-60
- NAID
  130007858320
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Journal Article] 特別な支援を要する幼児とその仲間との三者間コミュニケーションの変化 ―「一緒に作ろうゲーム」スクリプトを用いた支援を通して―2018
- Author(s)
  早川　瑞穂・吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究 (山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要)
  
  Volume: 22 Pages: 23-34
- NAID
  120006801286
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Journal Article] インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究ー小学校の特別支援学級担当教員に対するニーズ調査ー2017
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育学部紀要
  
  Volume: 18 Pages: 19-25
- NAID
  40021269094
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] 小学校で行われているインクルーシブ教育の取り組みー担任教師への質問紙調査を通してー2017
- Author(s)
  佐久間大志・吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  
  Volume: 22 Pages: 23-34
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究―特別支援教育コーディネーター養成プログラムの検討―2016
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人・渡邉雅俊
- Journal Title
  
  山梨障害児教育学研究紀要
  
  Volume: 10 Pages: 78-87
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究―特別支援学級（中学校）の教員に対するニーズ調査―2016
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 17 Pages: 19-28
- NAID
  120006804416
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究―大学生の自己評価による基礎プログラムの検討―2015
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 16 Pages: 9-15
- NAID
  120006804454
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] 教員養成大学生の「障害の説明力」の特徴―インクルーシヴ教育を推進できる教員の養成を目指して―2015
- Author(s)
  渡邉雅俊・鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人
- Journal Title
  
  教育実践学研究（山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要）
  
  Volume: 20 Pages: 219-226
- NAID
  120006801375
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Journal Article] インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究―教員養成大学の授業における基礎プログラムの検討―2015
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人・渡邉雅俊
- Journal Title
  
  山梨障害児教育学研究紀要
  
  Volume: 第9号 Pages: 20-29
- NAID
  120006801807
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Presentation] 自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（5）－「宅配便ゲーム」による情報提供・情動共有・問題解決の支援－2024
- Author(s)
  長崎勤・吉井勘人・板倉達哉
- Organizer
  日本発達心理学会第35回大会ポスター発表7AM1-P-PS21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] ASD児と仲間との対話による協同活動の成立過程2024
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一
- Organizer
  日本発達心理学会第35回大会ポスター発表7AM１-P-PS31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] 保育コンサルテーションにおける写真記録の可能性－写真の特徴や変化に関連して－2023
- Author(s)
  板倉達哉・長澤真史・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第34回大会(ポスター発表)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] ASD児に対する社会情動的アセスメント：行動観察前のサンプル動画の視聴の有無が評価時の教師2者間の会話に及ぼす影響2023
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 教室における自閉スペクトラム症児の対話の発達支援：「注意の共有」の意味を探る2023
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一・角原佳介・長崎勤・長澤真史
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）自主シンポジウムI-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 教室における自閉スペクトラム症児の対話の発達支援：「注意の共有」の意味を探る2023
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一・角原佳介・長崎勤・長澤真史
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会自主シンポジウムI-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] シェアリングタイムによるASD児の仲間との対話の促進 ―支援場面外の変化に着目して―2023
- Author(s)
  吉井勘人・長澤真史・青木雄一
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 特別支援学校における知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の社会情動的スキルの向上：社会情動的スキルアセスメントシートを用いて2023
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第34回大会（2023年3月5日）５PM１-P-PS23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 知的障害を伴うASD児同士の協同活動の発達支援 ―「友だち列車」ルーティンを用いて―2023
- Author(s)
  森本章・青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会（2023横浜大会）ポスター発表P2A-4
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 知的障害を伴うASD児における対話機能の発達促進―特別支援学校の「朝の会」におけるシェアリングタイムの活動を通して―2023
- Author(s)
  吉井勘人・長澤真史・青木雄一
- Organizer
  日本発達心理学会第34回大会（2023年3月4日）４PM１-P-PS11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（4）－劇あそび「3匹のこぶた」での複数役割遂行による6歳自閉症児への物語理解・「心の理解」の支援－2023
- Author(s)
  高嶋詩緒・小園知沙・吉井勘人・板倉達哉・長崎勤
- Organizer
  日本発達心理学会第34回大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 知的障害を伴うASD児同士の協同活動の発達支援 ―「友だち列車」ルーティンを用いて―2023
- Author(s)
  森本章・青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会ポスター発表P2A-4
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] ASD児と仲間との対話による協同活動の成立過程2023
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一
- Organizer
  日本発達心理学会第35回大会（2024年3月7日）7AM１-P-PS31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] ASD児に対する社会情動的アセスメント -行動観察前のサンプル動画の視聴の有無が評価時の教師2者間の会話に及ぼす影響-2023
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会ポスター発表P2A-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] シェアリングタイムによるASD児の仲間との対話の促進 ―支援場面外の変化に着目して―2023
- Author(s)
  吉井勘人・長澤真史・青木雄一
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会ポスター発表P2A-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02898
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の幼稚園での子供同士の関わりにおけるコンサルテーションによる保育者の介入の効果（1）－初期アセスメントに基づく支援方針―2022
- Author(s)
  長崎　勤・若井広太郎・吉井勘人・板倉達哉
- Organizer
  日本特殊教育学会第60回大会（筑波大学）（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 特別支援学校の授業におけるASD児の仲間との対話の特徴―「朝の会」活動の相互行為の分析を通して―．2022
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一・長澤真史
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会，研究発表‐障碍2　6PM2-G-PS10．
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 巡回相談における写真を用いた保育コンサルテーションの試み2022
- Author(s)
  板倉達哉・長澤真史・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会，研究発表-保育・教育3
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 特別支援学校の授業におけるASD児の仲間との対話の特徴―「朝の会」活動の相互行為の分析を通して―．2022
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一・長澤真史
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会，研究発表‐障碍2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 公認心理師における「教育・発達」的観点の意義と可能性―その３：自閉スペクトラム症理解と支援における「心の理論」の観点―．2022
- Author(s)
  長崎　勤・子安増生・別府哲・藤野博・吉井勘人・清水康夫・井上雅彦
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会，学会企画ポストカンファレンス
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 今、特別支援学校（知的障害）で何が起こっているのか？発達的観点の意義を再度、見直す．2022
- Author(s)
  長崎勤・吉井勘人・青木雄一・若井広太郎・田上幸太・田島信元・西山　剛司
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会，会員企画ラウンドテーブル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 教室における対話の分析と支援2022
- Author(s)
  長澤真史・吉井勘人・青木雄一・長崎勤・司城紀代美
- Organizer
  日本特殊教育学会第60回大会（2022理事会）自主シンポジウムI-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の幼稚園での子供同士の関わりにおけるコンサルテーションによる保育者の介入の効果（2）－子供同士の関わりの変化と家庭・専門機関との連携－2022
- Author(s)
  若井広太郎・長崎　勤・吉井勘人・板倉達哉
- Organizer
  日本特殊教育学会第60回大会（筑波大学）（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（2）－「電車ごっこゲーム」を通した協同活動の支援－2022
- Author(s)
  長田彩里・海老沢萌里・吉井勘人・板倉達也・長崎勤
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会研究発表・障碍1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 自閉症児への包括的発達支援プログラムの開発（1）－「イス取りゲーム」を通した情動表出・調整の支援－2022
- Author(s)
  海老沢萌里・長田彩里・吉井勘人・板倉達哉・長崎勤
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会研究発表・障碍1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 特別支援学校の授業における ASD 児の仲間との対話の特徴 ―「朝の会」活動の相互作用の分析を通して―2022
- Author(s)
  吉井勘人・長澤真史・青木雄一
- Organizer
  日本特殊教育学会第６０回大会（2022理事会）発表論文集P14-1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 知的障害を伴うASD児同士の協同活動の発達支援－「クレープづくり」共同行為ルーティンを用いて－2021
- Author(s)
  吉井勘人・原満登里・青木雄一
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会　ポスター発表　29PM3-3B-PS8.
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（8）―「カルピス」カフェごっこにおける役割理解と協同活動の発達支援―2021
- Author(s)
  長崎勤・伊藤和佳・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会(リモート)(ポスター発表)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 相互行為論による発達理論と発達支援方法論の構築―垂直的・水平的越境活動による発達と支援－2021
- Author(s)
  奥村桃子・伊藤和佳・長崎　勤・吉井勘人・田島信元
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会(リモート)（ラウンドテーブル）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（9）－「おおかみと3匹の子やぎ」の劇遊びによるダウン症児の物語理解・役割理解・心の理解－2021
- Author(s)
  伊藤和佳・長崎勤・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会(リモート)(ポスター発表)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 相互行為論による発達理論と発達支援方法の構築：垂直的・水平的越境活動による発達と支援2021
- Author(s)
  長崎勤・奥村桃子・伊藤和佳・吉井勘人・原満登里・田島信元
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会　ラウンドテーブル　30AM１-１E-RT13.
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 外部専門家による支援の再考-発達的視点に基づくコンサルテーション-2021
- Author(s)
  板倉達哉・若井広太郎・吉井勘人・長澤真史・柄田毅・長崎　勤
- Organizer
  日本発達心理学会第32回大会(リモート)（ラウンドテーブル）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の子供との関わりのアセスメントと支援 (1) －子供同士のコミュニケーションでのブレークダウンと保育者の介入のアセスメントによる支援方法の検討―2021
- Author(s)
  長崎　勤・若井広太郎・吉井勘人・板倉達哉・伊藤和佳
- Organizer
  日本特殊教育学会第59回大会（筑波大学・リモート開催）（研究発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の子供との関わりのアセスメントと支援 (2) -特別支援学校幼稚部におけるストラックアウトゲームスクリプトによる発達支援-2021
- Author(s)
  若井広太郎・長崎　勤・吉井勘人・板倉達哉・伊藤和佳
- Organizer
  日本特殊教育学会第59回大会（筑波大学・リモート開催）（研究発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] ＡＳＤ・知的障害児に対して「非認知能力」（社会情動的コンピテンス）をどう育むか．2021
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一・原田　崇・長崎　勤・海老沢萌里・長田彩里・佐竹真次・亀田良一
- Organizer
  日本特殊教育学会第59回大会（2021つくば大会），自主シンポジウム58（企画・話題提供）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02722
[Presentation] 教師や保育者に対する訪問型の支援研修の必要性に関する検討-自閉症スペクトラム症児への交流型支援に基づく包括的な支援-2020
- Author(s)
  板倉達哉・吉井勘人・青木雄一・若井広太郎・兵藤瑞穂・長崎勤・柄田毅
- Organizer
  日本発達心理学会第31回大会　ラウンドテーブル　RT14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] インクルーシブ保育での障害児の子供との関わりのアセスメントと支援プログラムの開発.2020
- Author(s)
  長崎勤・吉井勘人・板倉達哉・若井広太郎・伊藤和佳
- Organizer
  社会的認知研究会・発表資料（2020年11月16日、筑波大学附属大塚特別支援学校）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 特別支援学校(知的障害)におけるASD児の共同注意の機能を高める支援-SCERTSモデルを用いて-2020
- Author(s)
  青木雄一・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第58回大会（2020 福岡大会）ポスター発表（自閉症） P8-2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 双方向メディア（Zoom）を用いた発達支援・実習の試み（速報）（1） -5歳・発達障害児へのICT遠隔支援の問題・目的・方法-2020
- Author(s)
  長崎勤・杉山志津枝・伊藤和佳・板倉達哉・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第58回大会（福岡・リモート開催）（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 双方向メディア（Zoom）を用いた発達支援・実習の試み（速報）(2) -音楽模倣遊びの分析による障害特性の理解と遠隔支援・実習の可能性の検討-2020
- Author(s)
  杉山志津枝・長崎勤・伊藤和佳・板倉達哉・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第58回大会（福岡・リモート開催）（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03341
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の仲間との協同活動を促進するための支援―「電車遊び」スクリプトを通して―2020
- Author(s)
  吉井勘人・青木雄一
- Organizer
  日本特殊教育学会第58回大会（2020 福岡大会）ポスター発表（自閉症） P8-51
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] ASD児への他者の関心に合わせた発話や行為遂行の支援―「希釈飲料を用いたカフェ」スクリプトを通して　大会論文集,P5-32.2019
- Author(s)
  吉村彩瑛・青木雄一・井口素笑・吉井勘人・長崎勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 自閉症児における社会性の発達アセスメントと支援―身体の動きの共有、模倣、共同注意、仲間との相互作用、自己表現・理解に焦点を当てた特別支援学校の授業実践―2019
- Author(s)
  吉井勘人・竹内嘉恵・若井広太郎・原満登里・中西郁・長崎勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第56会回大会自主シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] A facilitating developmental program of communication for children with developmental disorders using co-cooking activities2019
- Author(s)
  Nagasaki,T., Yoshii,S. Hyodo,M.,& Amano,M
- Organizer
  XVI European Congress of Psychology July 2-5 2019, Moscow, Russia(Poster）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 共同注意・スクリプトを感覚過敏の視点で捉え直す2019
- Author(s)
  大槻美智子・若井広太郎・青木雄一・吉井勘人・長崎　勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会自主シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（7）―劇遊びによる自己理解・ストーリー理解・意図理解・協同活動の発達支援②：5歳ダウン症児への「3匹の子ぶた」による支援－2019
- Author(s)
  長崎　勤・天野美緒・兵藤瑞穂・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第57会回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（5）―劇遊びによる自己理解・ストーリー理解・意図理解・協同活動の発達支援①：「おおきなかぶ」のパネルシアターから劇へ－2019
- Author(s)
  長崎勤・鈴木はるみ・兵藤瑞穂・天野美緒・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第30回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 自閉症スペクトラム児の社会性支援をめぐって-保育・教室での「社会性不要論」と「社会性＝集団行動論」の断絶を超えて2019
- Author(s)
  長崎勤・吉井勘人・若井広太郎・深澤雄紀・兵藤瑞穂・天野美緒・板倉達也・熊谷高幸
- Organizer
  日本発達心理学会第30回大会ラウンドテーブル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（6）―「カルピス」づくり場面での選択欲求質問をとおした「心の理解」の発達支援―2019
- Author(s)
  天野美緒・兵藤瑞穂・吉井勘人・長崎　勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 特別支援学校におけるASD児の社会性の発達アセスメントと支援―関係性をアセスメントすることによる大人の変容の重要性―2019
- Author(s)
  吉井勘人・竹内嘉恵・板倉達哉・若井広太郎・兵藤瑞穂・原満登里・長崎勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会自主シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（4）－3歳ダウン症児へのスネアドラムとピアノの即興演奏(improvisation)での注視行動と循環反応の促進による対人的自己効　力感と意図伝達の発達支援2019
- Author(s)
  鈴木はるみ・長崎勤・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第30回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 特別支援学校におけるASD児の社会性の発達アセスメントと支援 ―関係性をアセスメントすることによる大人の変容の重要性―2019
- Author(s)
  吉井勘人・竹内嘉恵・板倉達哉・若井広太郎・原満登里・長崎勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 包括的発達支援プログラムの開発と実践（3）－4歳ダウン症児への希釈飲料づくりを通した会話の発達支援2019
- Author(s)
  天野美緒・兵藤瑞穂・鈴木はるみ・吉井勘人・長崎勤
- Organizer
  日本発達心理学会第30回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] インクルーシブ保育での自閉症児と他児との関わり方の支援における保育者の役割 (2)2019
- Author(s)
  吉井勘人・兵藤瑞穂・若井広太郎・板倉達哉・長崎勤
- Organizer
  日本特殊教育学会第57回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 自閉スペクトラム症児における仲間との協同活動の発達 ―「顔の制作」課題における相互作用の分析を通して―2018
- Author(s)
  吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第56回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 子ども同士の協同活動発達アセスメントの開発(３)－アセスメント標準化のための経過検討－2018
- Author(s)
  板倉達哉・吉井勘人・若井広太郎・仲野みこ・長崎勤・熊谷恵子
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会ポスター発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 自閉症児における社会性の発達アセスメントと支援―身体の動きの共有、模倣、共同注意、仲間との相互作用、自己表現・理解に焦点を当てた特別支援学校の授業実践―2018
- Author(s)
  吉井勘人・竹内嘉恵・若井広太郎・原満登里・長崎　勤・中西　郁
- Organizer
  日本特殊教育学会第56回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K13216
[Presentation] 地域生活を目指したソーシャルスクリプトを用いた支援Ⅴ―スクリプトの発達と心の理論―2018
- Author(s)
  若井広太郎・熊谷高幸・柳岡開地・森澤亮介・鍋谷梨恵・長崎勤・関戸英紀・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第56会回大会自主シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 希釈飲料作成による発達障害児の他者意図理解・協同活動のアセスメントと支援方法の開発（２）－ステップⅢ：自己の好みを表す、Ⅳ：他者意図への関心、および心的状態語の発達－2018
- Author(s)
  天野美緒・長崎勤・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴―「顔づくり」課題における相互作用の分析を通して―2018
- Author(s)
  吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 希釈飲料作成による発達障害児の他者意図理解・協同活動のアセスメントと支援方法の開発（１）－背景と他者意図理解・協同活動発達支援プログラム－2018
- Author(s)
  長崎勤・天野美緒・吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 典型発達幼児同志の協同活動の発達アセスメントと支援(3)―3－5歳児の課題差における会話と注視に関する基礎的研究―2017
- Author(s)
  板倉達哉・吉井勘人・若井広太郎・仲野みこ・長崎勤・熊谷恵子
- Organizer
  日本発達心理学会第28回大会
- Place of Presentation
  広島大学（広島県）
- Year and Date
  2017-03-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴―「魚釣りゲーム」での相互作用の分析を通して―2017
- Author(s)
  吉井勘人
- Organizer
  日本発達心理学会第28回大会
- Place of Presentation
  広島大学（広島県）
- Year and Date
  2017-03-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 地域スポーツ活動における特別な教育的支援を要する児童と周囲児との相互的関わり.2017
- Author(s)
  吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第55回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04370
[Presentation] 自閉スペクトラム症児の言語を介した仲間との協同活動の特徴―「船の色塗り」課題における相互作用の分析を通して―2017
- Author(s)
  吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会第55回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] 追悼;Bruner,J.,S.が探した「心」は何だったのか？―共同注意、フォーマット、ナラティブの「発見」と支援を通して―2017
- Author(s)
  長崎勤・吉井勘人・板倉達哉・仲野真史・田島信元
- Organizer
  日本発達心理学会第28回大会
- Place of Presentation
  広島大学（広島県）
- Year and Date
  2017-03-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] インクルーシブ教育を見据えた教員養成に関する研究―小学校の特別支援学級教員に対するニーズ調査ー2016
- Author(s)
  磯貝順子（鳥海順子の学会名）・古屋義博・吉井勘人
- Organizer
  日本特殊教育学会
- Place of Presentation
  新潟日報メデイアシップ(新潟県新潟市）
- Year and Date
  2016-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Presentation] 子ども同士の協同活動発達アセスメントの開発(2)－自閉症児と知的障害児の特徴の検討－2016
- Author(s)
  板倉達哉・吉井勘人・若井広太郎・鈴木悠介・長崎勤
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  北海道大学（北海道札幌市）
- Year and Date
  2016-05-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K17421
[Presentation] インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究―中級プログラム・上級プログラムの検討（Ⅰ）―2015
- Author(s)
  鳥海順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人・渡邉雅俊
- Organizer
  日本特殊教育学会第53回大会
- Place of Presentation
  東北大学（宮城県仙台市）
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302
[Presentation] インクルーシブ教育に必要な教員養成に関する研究―大学の授業における基礎プログラムの検討Ⅱ―
- Author(s)
  磯貝（鳥海）順子・廣瀬信雄・小畑文也・古屋義博・吉井勘人・渡邉雅俊
- Organizer
  日本特殊教育学会第52回大会
- Place of Presentation
  高知大学(高知県高知市）
- Year and Date
  2014-09-20 – 2014-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381302

1. Nagasaki Tsutomu (80172518)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 40 results
2. 板倉達哉 (90817157)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 15 results
3. TORIUMI Junko (60149424)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 9 results
4. 廣瀬信雄 (10218844)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 8 results
5. 小畑文也 (20185664)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 8 results
6. 古屋義博 (60324175)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 9 results
7. 渡邉雅俊 (40367602)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 5 results
8. 細江容子 (30272876)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 長澤真史 (40886925)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
10. 杉浦篤志 (90755480)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 青木雄一 (51004874)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. 若井広太郎 (40983466)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

YOSHII Sadahito 吉井 勘人

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Development of developmental intervention approach to facilitate reciprocal conversation between children with ASD and Intellectual disabilities and their peersPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

知的・発達障害児のためのゲームと情報技術を融合させた発達支援システムの開発

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

The support program of worring, talking and problem solving for children with autism :approach through study science.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

知的障害を伴うASD児の教室環境における対話分析と対話機能の発達支援Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Assessment and intervention program for facilitate of peers interaction of children with disabilities in inclusive childcare.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of script-based intervention method for children with ASD to promote cooperation with peersPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of the "Assessment and facilitating developmental program for understanding other intentions and cooperative activities by making diluted beverages"

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The characteristic of cooperative activities and the facilitation of cooperative activities in children with autism spectrum disorderPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on Teacher Training Program to Realize Inclusive Education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] すべての子どもに寄り添う特別支援教育2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] これからの特別支援教育2022

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 食育を通したコミュニケーション発達支援－「カルピス」づくりによる支援プログラム－2020

Author(s)

Publisher

Data Source

[Book] シリーズDVD：発達の障害と特別支援教育2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 知的障害を伴う自閉スペクトラム症児における会話修復の発達支援 : 「着せ替えゲーム」共同行為ルーティンを用いて2024

YOSHII Sadahito 吉井勘人

[Journal Article] 保育場面の自閉症スペクトラム幼児と他児・保育者との関わりのアセスメントと支援方法の基礎的研究 -子ども・保育者との相互交渉に関するタイムサンプリングとエピソード分析によって-2020