KODAMA Keiichi 児玉佳一

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Kodama Keiichi 児玉佳一

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Researcher Number	30824776
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 大東文化大学, 文学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 大東文化大学, 文学部, 准教授 2023: 大東文化大学, 文学部, 准教授 2018 – 2022: 大東文化大学, 文学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related / :Education and related fields Except Principal Investigator Medium-sized Section 9:Education and related fields
Keywords	Principal Investigator 協働学習 / Professional Vision / 即興的思考 / Assessment / Evaluation / 教師の専門性 / 学習ニーズ / 教師 / グループ学習 / 協働学習について学ぶ … More / 学習環境 / インタビュー調査 / 質問紙調査 / 教師の学び … More Except Principal Investigator オンラインツール / コンピテンシー / 教師の専門的視点 / 学習方略 / 授業ビデオ / PCK / 教師の指導力 Less

若手教師の協働的な学習に対する実践的力量の発達過程の検討Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  児玉佳一
- Project Period (FY)
  2025 – 2029
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Daito Bunka University
The Research of Teachers' Professionality in the "Assessment" and "Evaluation" of Collaborative LearningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  児玉佳一
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Daito Bunka University
Developing and Evaluating Methods to Measure and Promote Teachers' Abilities to Foster Competency among Students
- Principal Investigator
  
  Fukaya Tatsushi
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Hiroshima University
Research on Teacher's Perception of Learning about Collaborative LearningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kodama Keiichi
- Project Period (FY)
  2018 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Review Section
  
  :Education and related fields
- Research Institution
  Daito Bunka University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation Book

[Book] 教師と学生が知っておくべき教育方法論・ICT活用（分担執筆：教授・学習デザイン）2022
- Author(s)
  武田明典・村瀬公胤(編)・児玉佳一他18名
- Total Pages
  145
- Publisher
  北樹出版
- ISBN
  9784779306761
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Book] 教師と学生が知っておくべき教育方法論・ICT活用2022
- Author(s)
  児玉佳一他（武田明典・村瀬公胤編）
- Total Pages
  145
- Publisher
  北樹出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Book] 教育の方法・技術とICT（やさしく学ぶ教職課程）2022
- Author(s)
  古賀毅・高橋優(編), 児玉佳一, 他10名
- Total Pages
  133
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762031953
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Book] これからの教師研究―20の事例にみる教師研究方法論2021
- Author(s)
  児玉佳一他（秋田喜代美・藤江康彦編）
- Total Pages
  322
- Publisher
  東京図書
- ISBN
  4489023626
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Book] これからの教師研究―20の事例にみる教師研究方法論（分担執筆：グループ学習中における教師の子どもへの支援―授業観察とインタビューによる教師のモニタリングとサポートの検討）2021
- Author(s)
  秋田喜代美・藤江康彦(編)・児玉佳一他21名
- Total Pages
  322
- Publisher
  東京図書
- ISBN
  9784489023620
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Book] 教育心理学 (シリーズやさしく学ぶ教職課程)2020
- Author(s)
  児玉佳一 (編)
- Total Pages
  160
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762029721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Book] 教育心理学（やさしく学ぶ教職課程）2020
- Author(s)
  児玉佳一（編）
- Total Pages
  168
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762029721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Book] 教職のための教育心理学と教育相談2019
- Author(s)
  児玉佳一 (著・監修), 飯牟礼悦子・北風菜穂子・草柳和之・杉田明宏 (著)
- Total Pages
  97
- Publisher
  大東文化大学教職課程センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 協働的な学習における教師についての研究動向 ―『International Journal of Educational Research』誌の特集を踏まえて2023
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学紀要（社会科学）
  
  Volume: 61 Pages: 89-106
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] Elementary School Teachers’ Monitoring and Support for Students’ Learning in Group Learning Situations Using a Vignette-Based Simulation Task: Focusing on Teaching Experiences and Beliefs About Learning2023
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  Japan Bulletin of Educators for Human Development
  
  Volume: 26 Issue: 2 Pages: 31-42
- DOI
  10.20590/jaehd.26.2_31
- ISSN
  1349-7391, 2424-1598
- Year and Date
  2023-09-28
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] Teacher-training students’ recognition of the teacher employment examination: Comparing “recognition as a system” and “recognition for me”2023
- Author(s)
  Keiichi Kodama
- Journal Title
  
  Journal of Center for Teacher Development and Educational Research, Daito Bunka University
  
  Volume: 8 Pages: 21-29
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] ある初任教師の協働学習に対する専門性発達の過程―ナラティヴ・アプローチによる検討2022
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 7 Pages: 17-28
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] 協働学習における小学校教師の専門性の検討―実践的知識を中心に2022
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  東京大学教育学研究科博士論文
  
  Pages: 1-339
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] How Has Japanese Students' Belief in Cooperation Changed Over the Past 10 Years?2021
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  Japan Journal of Educational Technology
  
  Volume: 45 Issue: Suppl. Pages: 221-224
- DOI
  10.15077/jjet.S45106
- NAID
  130008151188
- ISSN
  1349-8290, 2189-6453
- Year and Date
  2021-12-20
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773, KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] How can practicality be treated in the teacher-training course “Development and Learning”?2020
- Author(s)
  Keiichi KODAMA
- Journal Title
  
  Journal of Center for Teacher Development and Educational Research, Daito Bunka University
  
  Volume: 5 Pages: 15-24
- NAID
  120007165626
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Journal Article] 教員採用試験認識尺度の開発2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 4 Pages: 5-15
- NAID
  120006919843
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Journal Article] 学び合いに関するある熟練教師の専門性発達―学び合いの「実践家」および「指導者」の側面から2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  協同と教育
  
  Volume: 14 Pages: 13-29
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Journal Article] 学び合いに関するある熟練教師の専門性発達―学び合いの「実践家」および「指導者」の側面から2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  協同と教育
  
  Volume: 14 Pages: 13-29
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 2018年度卒業生に対する教職課程に関する質問紙調査の分析2019
- Author(s)
  児玉佳一・靜　哲人
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 4 Pages: 155-164
- NAID
  120006919859
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 2019年度質問紙回答からみる本学学生の教職志望度の変遷2019
- Author(s)
  靜　哲人・児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 4 Pages: 165-175
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 教員採用試験認識尺度の開発2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 4 Pages: 5-15
- NAID
  120006919843
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 協働的な洞察問題解決における言語的相互作用の影響―数理パズル「タングラム」を用いた検討2018
- Author(s)
  児玉佳一・中野良樹
- Journal Title
  
  秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要
  
  Volume: 40 Pages: 185-194
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] グループ学習目標の達成が教師のグループに対する評価および支援方略に及ぼす影響―場面想定法を用いた教職経験による比較2018
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 3 Pages: 7-18
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] Teacher’s Monitoring and Supporting during Small-Group Learning2018
- Author(s)
  児玉佳一
- Journal Title
  
  Japan Journal of Educational Technology
  
  Volume: 42 Issue: 3 Pages: 283-296
- DOI
  10.15077/jjet.42075
- NAID
  130007586038
- ISSN
  1349-8290, 2189-6453
- Year and Date
  2018-12-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Journal Article] 2018年度質問紙回答からみる本学学生の教職志望度の強さ2018
- Author(s)
  児玉佳一・靜哲人
- Journal Title
  
  大東文化大学教職課程センター紀要
  
  Volume: 3 Pages: 79-90
- NAID
  120006716725
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] 教職課程学生のグループ学習に対する認識の発達的変化 ―ライフラインメソッドを援用した小学校から大学までの回顧的検討2024
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本発達心理学会第35回
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] 教職課程学生における体罰容認的態度と公正世界信念の関連2024
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教師学学会第25回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] 教職課程学生の教員採用試験に対する認識―“制度としての認識”と“自分にとっての認識”の比較2022
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教師学学会第24回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] 学習形態の移行における教師の即興的思考2021
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第63回総会（自主シンポジウム話題提供）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Presentation] 学習形態の移行における教師の即興的思考（話題提供）2021
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第63回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] 学習形態の移行における教師の即興的思考2021
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] グループ学習に対する不安と心理的・環境的要因の関連―教科と校種に着目して2020
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13881
[Presentation] グループ学習における質問を抑制する状況的要因の検討：コンジョイント分析を用いた影響力の測定2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本協同教育学会第16回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Presentation] 教師のグループ学習に対する学習ニーズと心理的・環境的要因の関連：教科と校種に着目して2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Presentation] What do Japanese Teachers have anxiety about group learning? Focusing on difference of school levels and subjects.2019
- Author(s)
  Kodama, K.
- Organizer
  World Education Research Association 2019 Focal Meeting
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] What do Japanese Teachers have anxiety about group learning? Focusing on difference of school levels and subjects.2019
- Author(s)
  Kodama, K.
- Organizer
  World Education Research Association 2019 Focal Meeting in Tokyo
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Presentation] グループ学習における質問を抑制する状況的要因の検討―コンジョイント分析を用いた影響力の測定2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本協同教育学会第16回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] グループ学習におけるファシリテーターの効果―受容型ファシリテーターと批判型ファシリテーターの比較2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教師学学会第20回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] 教師のグループ学習に対する学習ニーズと心理的・環境的要因の関連―教科と校種に着目して2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] 教師はグループ学習について何を知りたいと考えているか2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会発表論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] 教師はグループ学習について何を知りたいと考えているか2019
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本心理学会第83回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21773
[Presentation] 教職課程学生の教員採用試験への認識と課題価値，大学生活意識との関連―教育実習前の学生を対象とした検討2018
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教師教育学会第28回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984
[Presentation] 協働学習の授業デザインに関する教師の認識―自由記述による探索的検討2018
- Author(s)
  児玉佳一
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20984

1. Fukaya Tatsushi (70724227)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 小澤郁美 (40909686)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

KODAMA Keiichi 児玉 佳一

Kodama Keiichi 児玉 佳一

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

若手教師の協働的な学習に対する実践的力量の発達過程の検討Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

The Research of Teachers' Professionality in the "Assessment" and "Evaluation" of Collaborative LearningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Developing and Evaluating Methods to Measure and Promote Teachers' Abilities to Foster Competency among Students

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on Teacher's Perception of Learning about Collaborative LearningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] 教師と学生が知っておくべき教育方法論・ICT活用（分担執筆：教授・学習デザイン）2022

Author(s)

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Publisher

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Data Source

[Book] 教師と学生が知っておくべき教育方法論・ICT活用2022

Author(s)

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Publisher

Data Source

[Book] 教育の方法・技術とICT（やさしく学ぶ教職課程）2022

Author(s)

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Publisher

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Data Source

[Book] これからの教師研究―20の事例にみる教師研究方法論2021

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] これからの教師研究―20の事例にみる教師研究方法論（分担執筆：グループ学習中における教師の子どもへの支援―授業観察とインタビューによる教師のモニタリングとサポートの検討）2021

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 教育心理学 (シリーズやさしく学ぶ教職課程)2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 教育心理学（やさしく学ぶ教職課程）2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 教職のための教育心理学と教育相談2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 協働的な学習における教師についての研究動向 ―『International Journal of Educational Research』誌の特集を踏まえて2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Elementary School Teachers’ Monitoring and Support for Students’ Learning in Group Learning Situations Using a Vignette-Based Simulation Task: Focusing on Teaching Experiences and Beliefs About Learning2023

KODAMA Keiichi 児玉佳一

Kodama Keiichi 児玉佳一

[Journal Article] How Has Japanese Students' Belief in Cooperation Changed Over the Past 10 Years?2021