Ogura Masaaki 小倉雅明

Researcher Number	40805785
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Affiliation (Current)	2025: 慶應義塾大学, 商学部(日吉), 准教授 2025: 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2024: 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 講師 2023: 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 准教授 2022: 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 講師 2022: 大阪公立大学, 英語教育開発センター, 講師 2021: 大阪市立大学, 国際基幹教育機構, 講師 2021: 大阪市立大学, 英語教育開発センター, 講師 2018 – 2020: 大阪大谷大学, 教育学部, 講師
Review Section/Research Field	Except Principal Investigator Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords	Except Principal Investigator 学習共同体 / 対話の創出 / AIとの対話 / 社会文化的アプローチ / 外国語学習デザイン / 戦後英語教育 / 教材開発 / 生徒への調査 / 継続的学習 / ダイバーシティ … More / 成人教育 / 学習環境 / 学習継続の要因 / 学習機会 / 生涯学習 / 学習プロセス / タスク評価 / ICT利用外国語教育 / LINE / コンピューター支援外国語教育 / 実践コミュニティ / 自動翻訳 / 専有 / 自動翻訳ボット / オンラインコ・ミュニケーション / コンピュータ利用外国語教育 / モバイル学習 / ブレンド型学習 / 語彙学習 / リーディング / オンラインコミュニケーション / コンピュータ支援外国語教育 / 学習管理システム / ブレンド学習 / MALL / オンラインツール / ICT利用外国語学習 / 英語教育 / グラウンデッドセオリー / 協働プロセス / 言語意識 / 抵抗感 / 混合研究法 / ライティング / オンライン学習 / 協働学習 / Writing / Online collaboration / Learning process / CMC / CALL / Mixed method research / second language writing / Collaborative learning Less

Designing a language learning environment to generate dialogue
- Principal Investigator
  
  佐藤健
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Kobe University
Development of teaching methods and materials for continuous learning based on research concerning junior-high school students between 1945 and 1954
- Principal Investigator
  
  森田彰
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Waseda University
Developing criteria to assess online L2 collaborative learning
- Principal Investigator
  
  Sato Takeshi
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Tokyo University of Agriculture and Technology

All 2023 2022 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation Book

[Book] ［例解］現代レトリック事典2022
- Author(s)
  瀬戸賢一、宮畑一範、小倉雅明
- Total Pages
  612
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  9784469012910
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00817
[Book] ［例解］現代レトリック事典2022
- Author(s)
  瀬戸賢一、宮畑一範、小倉雅明
- Total Pages
  612
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  4469012912
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Book] Easy Writing Output! ライティングから始める英語アウトプット2020
- Author(s)
  鬼頭和也・小倉雅明
- Total Pages
  80
- Publisher
  金星堂
- ISBN
  9784764741225
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Book] Johnson in Japan (Chapter 9: An Analysis of Johnson’s View of Knowledge: A Corpus-Stylistic Approach)2020
- Author(s)
  Ogura Masaaki
- Total Pages
  191
- Publisher
  Bucknell University Press
- ISBN
  9781684482412
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Book] 比較文化から観るグローバリゼーション2019
- Author(s)
  丸橋良雄, 林マーシャ, 西山幹枝（共編著）, 小倉雅明
- Total Pages
  125
- Publisher
  英光社
- ISBN
  9784870971943
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Book] TOEFL iBTテスト必修英文法502019
- Author(s)
  小倉雅明
- Total Pages
  238
- Publisher
  テイエス企画
- ISBN
  9784887842298
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Journal Article] Samuel Johnson の The Rambler における it 所有表現の選択2023
- Author(s)
  小倉　雅明
- Journal Title
  
  言語情報学研究
  
  Volume: 19 Pages: 17-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Journal Article] What does image schema facilitate in English L2 vocabulary processing?2022
- Author(s)
  Sato Takeshi、Ogura Masa’aki、Burden Tyler
- Journal Title
  
  Cognitive Linguistic Studies
  
  Volume: 9 Issue: 2 Pages: 202-222
- DOI
  10.1075/cogls.20022.sat
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00817, KAKENHI-PROJECT-18K00778, KAKENHI-PROJECT-18H00683
[Journal Article] Samuel JohnsonのThe Ramblerにおける単語連鎖―4-gramの構造的分類の観点から―2021
- Author(s)
  小倉雅明
- Journal Title
  
  言語情報学研究
  
  Volume: 18 Pages: 17-31
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Journal Article] 母語ではない言語の学習に求められる教員の資質と教員養成上の課題―外国にルーツのある児童等への日本語指導と日本における英語教育に着目して―2019
- Author(s)
  Beh Siwekee, 小倉雅明, 中島悠介, 開沼太郎
- Journal Title
  
  大阪大谷大学教職教育センター紀要
  
  Volume: 10 Pages: 1-23
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Journal Article] Does an automated translation bot support or hinder L2 collaborative interaction? - In terms of L2 production and motivation.2019
- Author(s)
  Sato, Takeshi., Ogura, Masa’aki., Aota, Shoma., & Burden, Tyler.
- Journal Title
  
  Proceedings of the XXth International CALL Research Conference 2019
  
  Volume: 1 Pages: 235-239
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Journal Article] Examining the impact of an automated translation chatbot on online collaborative dialog for incidental L2 learning2018
- Author(s)
  Takeshi Sato, Masa'aki Ogura, Shoma Aota, & Tyler Burden
- Journal Title
  
  Short papers from EUROCALL 2018
  
  Volume: 1 Pages: 284-289
- DOI
  10.14705/rpnet.2018.26.851
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] Johnson文法のコーパス調査ーitの所有表現を事例としてー2022
- Author(s)
  小倉　雅明
- Organizer
  第18回大阪市立大学言語情報学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] 名詞形成接尾辞からみるJohnsoneseについて2022
- Author(s)
  小倉　雅明
- Organizer
  第1回大阪公立大学英文学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] メタファーと〈認識〉の萌芽を探る ―18世紀の文献を中心に―2022
- Author(s)
  小倉　雅明
- Organizer
  日本認知言語学会第23回全国大会ワークショップ「レトリックを展望する ―〈説得〉と〈認知・認識〉の観点からの再評価―」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] 母語ではない言語の学習に求められる教員の資質と教員養成上の課題―外国にルーツのある児童等への日本語指導と日本における英語教育に着目して―2019
- Author(s)
  Beh Siwekee, 小倉雅明, 中島悠介, 開沼太郎
- Organizer
  関西教育行政学会2019年7月例会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] An Analysis of Grammatical Items in The Rambler2019
- Author(s)
  Masaaki Ogura
- Organizer
  Writing Style: A One-Day Symposium
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] Does an automated translation bot support or hinder L2 collaborative interaction? - In terms of L2 production and motivation.2019
- Author(s)
  Sato, Takeshi., Ogura, Masa’aki., Aota, Shoma., & Burden, Tyler.
- Organizer
  The CALL 2019 Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778
[Presentation] Examining the impact of an automated translation chatbot on online collaborative dialogue for incidental L2 learning2018
- Author(s)
  Takeshi Sato, Masa'aki Ogura, Shoma Aota, & Tyler Burden
- Organizer
  EUROCALL 2018 Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00778

1. Sato Takeshi (40402242)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 4 results
2. 橋本健広 (70566546)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 岡田毅 (30185441)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 森田彰 (60210168)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 江連敏和 (20780414)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 杉本清香 (60757053)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. 青田庄真 (60824406)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 原田慎一 (90598830)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 関谷弘毅 (60759843)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Ogura Masaaki 小倉 雅明

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Designing a language learning environment to generate dialogue

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of teaching methods and materials for continuous learning based on research concerning junior-high school students between 1945 and 1954

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Developing criteria to assess online L2 collaborative learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] ［例解］現代レトリック事典2022

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[Book] ［例解］現代レトリック事典2022

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[Book] Easy Writing Output! ライティングから始める英語アウトプット2020

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[Book] Johnson in Japan (Chapter 9: An Analysis of Johnson’s View of Knowledge: A Corpus-Stylistic Approach)2020

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Publisher

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[Book] 比較文化から観るグローバリゼーション2019

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Data Source

[Book] TOEFL iBTテスト必修英文法502019

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[Journal Article] Samuel Johnson の The Rambler における it 所有表現の選択2023

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Journal Title

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[Journal Article] What does image schema facilitate in English L2 vocabulary processing?2022

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Journal Title

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Data Source

[Journal Article] Samuel JohnsonのThe Ramblerにおける単語連鎖―4-gramの構造的分類の観点から―2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 母語ではない言語の学習に求められる教員の資質と教員養成上の課題―外国にルーツのある児童等への日本語指導と日本における英語教育に着目して―2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Does an automated translation bot support or hinder L2 collaborative interaction? - In terms of L2 production and motivation.2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Examining the impact of an automated translation chatbot on online collaborative dialog for incidental L2 learning2018

Ogura Masaaki 小倉雅明