FURUYA Keita 古屋恵太

Researcher Number	50361738
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Affiliation *help	2014 – 2018 : 東京学芸大学, 教育学部, 准教授 2010 : 東京学芸大学, 教育学部, 教授 2005 – 2007 : 東京学芸大学, 教育学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related / Educaion / Education Except Principal Investigator 「総合的な学習」のカリキュラム開発 / Educaion / Education
Keywords	Principal Investigator ジョン・デューイ / 近代教育思想批判 / 社会的構成主義 / 主体 / 実演 / 労働博物館 / エロス / 探求 / 劇化 / 教育哲学 … More Except Principal Investigator プロジェクトメソド / 児童中心主義 / 相互主観性 / 順列 / information education / アメリカの教育実践 / 因果関係図式 / 具体イメージ / 直観的経験 / 教科との連携 / 評価 / メタファー / 自己客観化 / 総合学習 / international understanding / 自己理解 / 相互理解 / American education / アルゴリズム / 内面の形成 / environmental education / カリキュラム / 試行錯誤 / 価値葛藤 / 学習活動 / 生活環境 / ユーモア詩 / Crandirinin / 形象 / 作業活動 / 論理的思考 / ダイアローグ / 仮説的推論 / ナラティブ / フィンランドの教育実践 / welfare education / 探究学習 / 環境教育 / Finnish education / 他者理解 / 情報教育 / 経験と判断 / 主観性 / オブジェ / 問題解決能力 / learning activities / 学力テスト / 福祉教育 / 組み合わせ / 国際理解 / 直観 / 体験的活動 / 演繹的思考 / interdisciplinary subjects / 論理的思考力 / メタ認知 Less

シカゴ派プラグマティズムの実演の思想と想像力概念の機能に関する教育哲学的考察Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  古屋恵太
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
社会的構成主義と思想史的方法論による「真正の学び」論の再検討Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  古屋恵太
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
The narrative study of the effects of the inquiry learning
- Principal Investigator
  
  ASANUMA Shigeru
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
Curriculum studies for logical thinking and metaphorical formation
- Principal Investigator
  
  ASANUMA Shigeru
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
活動中心主義の学習論における文化的道具の位置づけに関する思想史的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  古屋恵太
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
A study of teachers' metaphors for the improvement of the quality of the integrated curriculum
- Principal Investigator
  
  ASANUMA Shigeru
- Project Period (FY)
  2005 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  「総合的な学習」のカリキュラム開発
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University

All 2016 2015 2014 2008 2007 2006 2005

All Journal Article Book

[Book] 教職総論―教師のための教育理論―2016
- Author(s)
  平野朝久（編）、古屋恵太・櫻井眞治・山田雅彦・糸井尚子・上淵寿・品田瑞穂・林尚示・伊藤秀樹・高橋純・佐々木幸寿・菅原雅枝・末松裕基・腰越滋・遠座知恵（著）
- Total Pages
  207
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381014
[Book] 教師を支える研修読本―就学前教育から教員養成まで―2014
- Author(s)
  古屋　恵太
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381014
[Journal Article] 「子ども主体の授業」の再記述の必要性2015
- Author(s)
  古屋　恵太
- Journal Title
  
  『教育哲学研究』
  
  Volume : 111 Pages : 148-150
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381014
[Journal Article] 20世紀初頭の中国における二人のデューイ―西洋近代化の象徴、および／それとも、それを相対化する媒体―2014
- Author(s)
  古屋　恵太
- Journal Title
  
  近代教育フォーラム
  
  Volume : 23 Pages : 119-128
- Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381014
[Journal Article] エロスの教育哲学としてのデューイの道具主義-軟質と硬質の哲学の狭間で-2008
- Author(s)
  古屋恵太
- Journal Title
  
  東京学芸大学紀要総合教育科学系 59
  
  Pages : 17-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17730447
[Journal Article] プラグマティズム、教員養成、そして近代教育思想批判2007
- Author(s)
  古屋恵太
- Journal Title
  
  教育哲学研究 96
  
  Pages : 171-177
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17730447
[Journal Article] 反表象主義後の表象論の再編成に向けて2006
- Author(s)
  古屋恵太
- Journal Title
  
  近代教育フォーラム 15
  
  Pages : 37-47
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17730447
[Journal Article] 「自然な学び」の論理から「道具主義」は離脱できるか?-現代社会構成主義への進歩主義教育の遺産-2005
- Author(s)
  古屋恵太
- Journal Title
  
  近代教育フォーラム 14
  
  Pages : 81-91
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17730447

1. ASANUMA Shigeru (30184146)

# of Collaborated Projects : 3results

# of Collaborated Products : 0results
2. HASHIMOTO Miho (60222212)

# of Collaborated Projects : 2results

# of Collaborated Products : 0results
3. KOJIMA Kunihiro (70014826)

# of Collaborated Projects : 1results

# of Collaborated Products : 0results
4. ENZA Chie (20580864)

# of Collaborated Projects : 1results

# of Collaborated Products : 0results

FURUYA Keita 古屋 恵太

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

シカゴ派プラグマティズムの実演の思想と想像力概念の機能に関する教育哲学的考察Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

社会的構成主義と思想史的方法論による「真正の学び」論の再検討Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The narrative study of the effects of the inquiry learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Curriculum studies for logical thinking and metaphorical formation

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

活動中心主義の学習論における文化的道具の位置づけに関する思想史的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A study of teachers' metaphors for the improvement of the quality of the integrated curriculum

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 教職総論―教師のための教育理論―2016

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 教師を支える研修読本―就学前教育から教員養成まで―2014

Author(s)

Publisher

Data Source

[Journal Article] 「子ども主体の授業」の再記述の必要性2015

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 20世紀初頭の中国における二人のデューイ―西洋近代化の象徴、および／それとも、それを相対化する媒体―2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] エロスの教育哲学としてのデューイの道具主義-軟質と硬質の哲学の狭間で-2008

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] プラグマティズム、教員養成、そして近代教育思想批判2007

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 反表象主義後の表象論の再編成に向けて2006

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「自然な学び」の論理から「道具主義」は離脱できるか?-現代社会構成主義への進歩主義教育の遺産-2005

Author(s)

Journal Title

Data Source

FURUYA Keita 古屋恵太