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Konuma Yutaka  小沼 豊

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KONUMA Yutaka  小沼 豊

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Researcher Number 50764289
Other IDs
Affiliation (Current) 2026: 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2025: 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授
2020 – 2022: 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 09010:Education-related
Keywords
Principal Investigator
実践方略の開発 / いじめの被害性 / 教員の認知と対応の一貫性 / いじめ認知と措置の標準化 / いじめ防止対策推進法 / 児童 / 授業実践 / いじめの非難訓練 / 援助要請行動 / 学校心理学 … More / 生徒指導 / 実践方略 / ロールプレイ / 小学生 / 被援助志向性 / 援助要請 / いじめの避難訓練 Less
  • Research Projects

    (2 results)
  • Research Products

    (9 results)
  •  A Study on the Effective Implementation of The Act for the Promotion of Measures to Prevent Bullying: Standardization of Bullying Recognition and ResponsePrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      小沼 豊
    • Project Period (FY)
      2025 – 2027
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09010:Education-related
    • Research Institution
      Hokkaido University of Education
  •  Development of Practical Strategies to Facilitate Children's Help-Seeking PreferencePrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      KONUMA Yutaka
    • Project Period (FY)
      2020 – 2022
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 09010:Education-related
    • Research Institution
      Hokkaido University of Education

All 2022 2021 2020

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] 小学生の援助要請を促進させる授業実践に関する一考察-4年生に対する授業実践「いじめの避難訓練」を通して-2022

    • Author(s)
      小沼豊
    • Journal Title

      学校教育実践ジャーナル

      Volume: 5 Pages: 19-26

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Journal Article] 小学生の援助要請を促進させる授業実践-5年生の授業実践「いじめの避難訓練」を通して-2021

    • Author(s)
      小沼豊
    • Journal Title

      特別活動学会紀要

      Volume: 第29 Pages: 71-80

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 援助要請を促進させる授業実践(いじめの避難訓練)の研究-公立小学校と中学校との系統的なプログラム開発を目指して-2022

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本生徒指導学会第23回(京都大会)
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 公立小学校5年生に対する援助要請を促進させる授業実践に関する研究-授業実践(「いじめの避難訓練」)を通して-2022

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本カウンセリング学会 第54回
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 公立小学校4年生に対する援助要請を促進させる授業実践(「いじめの避難訓練」)に関する研究-附属小学校4年生の実践結果との比較検討を通して-2022

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本教育心理学会 第64回(2022年)
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 小学生の援助要請を促進させる授業実践-A公立小学校の4年生に対する授業実践「いじめの避難訓練」を通して-2021

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本学校心理士会2021年度大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 「いじめの避難訓練」の授業実践による被援助志向性への影響-附属小学校4年生への実践に着目して2021

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本特別活動学会第30回東京大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 小学生の援助要請を促進させる授業実践-A公立小学校の5年生に対する授業実践「いじめの避難訓練」を通して-2021

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      第1回日本公認心理師学術集会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866
  • [Presentation] 「いじめの避難訓練」の授業実践による被援助志向性への影響-小学校5年生への実践に着目して-2020

    • Author(s)
      小沼豊
    • Organizer
      日本特別活動学会第29回岡山大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20K13866

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