Okada Yusuke 岡田悠佑

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OKADA Yusuke 岡田悠佑

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Researcher Number	70551125
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 大阪大学, 大学院人文学研究科(言語文化学専攻), 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 大阪大学, 大学院人文学研究科(言語文化学専攻), 准教授 2022 – 2023: 大阪大学, 大学院人文学研究科(言語文化学専攻), 准教授 2018 – 2021: 大阪大学, 言語文化研究科(言語文化専攻), 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords	Principal Investigator 会話分析 / 英語教育 / 授業研究 / 教室会話 / アカデミック・プレゼンテーション / EAP / 相互行為能力 / フィードバック / やり取り / アメリカ議会公聴会 … More / 語用論的能力 / 大学英語教育 / オンライン・リアルタイム型授業 / 英語授業 / アクティブ・ラーニング / ティーチング・アシスタント / ピア活動 / ティーチングアシスタント / 口頭フィードバック / コミュニケーション活動 / 大学教育 / 社会化 / 教師教育 / 学術的社会化 / 学術目的のための英語 Less

Research Projects
(3 results)
Research Products
(19 results)

Explicating high-end English pragmatic competence and material development through conversation analysis of U.S. congressional hearingsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  岡田悠佑
- Project Period (FY)
  2025 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  The University of Osaka
Modeling TA's classroom participations in active learning English classes at Japanese universitiesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  岡田悠佑
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Osaka University
Modeling oral feedback methods for communication activities of English for academic purposesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  OKADA Yusuke
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Osaka University

All 2023 2022 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 「欠落した相互行為資源」を用いたアイデンティティの達成 : 学生間英語オンラインビデオ会議における語彙探索連鎖の分析2023
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  言語文化共同研究プロジェクト
  
  Volume: 2022 Pages: 1-13
- DOI
  10.18910/91556
- Year and Date
  2023-05-31
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Journal Article] フィードバックによる学術的社会化―EAP授業における教師のポスト・パフォーマンスフィードバックの会話分析2022
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  JALT Journal
  
  Volume: 44 Issue: 1 Pages: 107-135
- DOI
  10.37546/jaltjj44.1-5
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Journal Article] TAの「授業参加」を介した「教育」の達成―大学EGAP授業での教師・TA間の３パート連鎖の会話分析―2022
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  応用会話分析研究―会話における情意表現の役割― (言語文化研究科共同プロジェクト2021)
  
  Volume: N/A Pages: 1-10
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Journal Article] 専門家主導の「謎解き」連鎖を通じた学習者の社会化 . 言語文化共同研究プロジェクト2021
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  応用会話分析研究 ―相互行為的視座からの教育と学習 (言語文化研究科共同プロジェクト2020)
  
  Volume: N/A Pages: 1-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Journal Article] アクティブ・ラーニング型英語授業におけるTAの教育的意義の構築：フィードバック場面での「協働」をめぐるスタンス2020
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  言語文化共同研究プロジェクト
  
  Volume: 2019 Pages: 1-10
- DOI
  10.18910/77028
- NAID
  120006883737
- Year and Date
  2020-07-31
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Journal Article] 「話し手の語りに対して聞き手が言いうる発話」を話し手が演じること―英語授業での教師による描出発話―2019
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  応用会話分析研究 ―制度的会話におけるカテゴリー化と連鎖構造―（言語文化共同プロジェクト2018）
  
  Volume: NA Pages: 11-20
- NAID
  120006650428
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Journal Article] 「話し手の語りに対して聞き手が言いうる発話」を話し手が演じること : 英語授業での教師による描出発話2019
- Author(s)
  岡田悠佑
- Journal Title
  
  言語文化共同研究プロジェクト
  
  Volume: 2018 Pages: 11-20
- DOI
  10.18910/72759
- NAID
  120006650428
- Year and Date
  2019-05-31
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] 第二言語語用論研究のための応用会話分析ワークショップ2023
- Author(s)
  岡田悠佑
- Organizer
  ACET SLA研究会・東京外国語大学英語学習支援センター共催講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Presentation] L2語用論研究における会話分析2023
- Author(s)
  岡田悠佑
- Organizer
  JACET SLA研究会2023年度9月例会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Presentation] フィードバック連鎖における定式化を通じたTAの役割とアイデンティティの確立2023
- Author(s)
  岡田悠佑
- Organizer
  第６回JAAL in JACET（日本応用言語学会）学術交流集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Presentation] Conversation Analysis of TA's Mediated Participation in EAP Classrooms2022
- Author(s)
  Yusuke Okada
- Organizer
  JALT 2022 (全国語学教育学会第48回年次国際大会)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Presentation] Co-operative action for disciplined perception: Microanalysis of team-teaching with TA in English for academic purposes classrooms2022
- Author(s)
  Yusuke Okada
- Organizer
  Digital Meeting for Conversation Analysis 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K00734
[Presentation] Socializing students into academics: Teachers’ feedback practices for EAP classroom presentation2021
- Author(s)
  Yusuke Okada
- Organizer
  Sociolinguistic Symposium 23
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] 実演による学術知識の指導と学習： EAP授業におけるポスト・パフォーマンスフィードバックのマルチモーダル会話分析2021
- Author(s)
  岡田悠佑
- Organizer
  第４回JAAL in JACET（日本応用言語学会）学術交流集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] 大阪大学におけるオンライン型「プロジェクト発信型英語」授業の試み―同期および非同期型英語授業でのアクティブ・ラーニング―2021
- Author(s)
  三木訓子, 岡田悠佑
- Organizer
  JACET60周年記念国際大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] Microanalysis of team-teaching with TA in EAP2020
- Author(s)
  Yusuke Okada
- Organizer
  The Japan Association for Language Teaching
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] Managing learning opportunity and motivation in interaction: Teacher’s sequential practice in post-performance feedback in EFL classrooms2019
- Author(s)
  OKADA, Yusuke
- Organizer
  FLEAT VII
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] 「聞いている」以上を引き出すために―学術目的のための英語授業における教師のフィードバックの会話分析―2019
- Author(s)
  岡田悠佑
- Organizer
  第2回JAAL in JACET学術交流集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450
[Presentation] A conversation analytic study of pedagogically and socially preferred post-performance feedback practices in EAP classrooms2018
- Author(s)
  Yusuke Okada
- Organizer
  Japan Association for Applied Linguistics
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K12450

Okada Yusuke 岡田 悠佑

OKADA Yusuke 岡田 悠佑

Research Projects

Research Products

Explicating high-end English pragmatic competence and material development through conversation analysis of U.S. congressional hearingsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Modeling TA's classroom participations in active learning English classes at Japanese universitiesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Modeling oral feedback methods for communication activities of English for academic purposesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] 「欠落した相互行為資源」を用いたアイデンティティの達成 : 学生間英語オンラインビデオ会議における語彙探索連鎖の分析2023

Author(s)

Journal Title

DOI

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] フィードバックによる学術的社会化―EAP授業における教師のポスト・パフォーマンスフィードバックの会話分析2022

Author(s)

Journal Title

DOI

Data Source

[Journal Article] TAの「授業参加」を介した「教育」の達成―大学EGAP授業での教師・TA間の３パート連鎖の会話分析―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 専門家主導の「謎解き」連鎖を通じた学習者の社会化 . 言語文化共同研究プロジェクト2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] アクティブ・ラーニング型英語授業におけるTAの教育的意義の構築 ： フィードバック場面での「協働」をめぐるスタンス2020

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] 「話し手の語りに対して聞き手が言いうる発話」を話し手が演じること―英語授業での教師による描出発話―2019

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「話し手の語りに対して聞き手が言いうる発話」を話し手が演じること : 英語授業での教師による描出発話2019

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

Year and Date

Language

Data Source

[Presentation] 第二言語語用論研究のための応用会話分析ワークショップ2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] L2語用論研究における会話分析2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] フィードバック連鎖における定式化を通じたTAの役割とアイデンティティの確立2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] Conversation Analysis of TA's Mediated Participation in EAP Classrooms2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] Co-operative action for disciplined perception: Microanalysis of team-teaching with TA in English for academic purposes classrooms2022

Okada Yusuke 岡田悠佑

OKADA Yusuke 岡田悠佑

[Journal Article] アクティブ・ラーニング型英語授業におけるTAの教育的意義の構築：フィードバック場面での「協働」をめぐるスタンス2020