NIIYA Kazuyuki 新谷和幸

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新谷和幸ニイヤカズユキ

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Researcher Number	70846104
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Affiliation (Current)	2026: 長崎大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2024: 長崎大学, 教育学部, 准教授 2019 – 2021: 長崎大学, 教育学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / :Education and related fields Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 社会科の見方・考え方 / 概念の習得・活用 / 社会科 / カリキュラム・オーバーロード / 文化遺産 / 古墳 / 土器 / カリキュラム改善 / 汎用的資質・能力育成 / 本質的概念 … More / 原爆 / 社会科教育 / 責任 / 安全・安心 / 社会科教育学 / 小学校社会科 / 概念カテゴリー化学習 / 探究学習 / 概念 / グローバル人材育成 … More Except Principal Investigator 小学校・中学校・高等学校 / 長崎 / 広島 / カリキュラム開発 / 平和な社会を形成する力 / 平和教育関連施設 / 公民科 / 地理歴史科 / 社会科 / 安全保障 / 長崎の実践 / 広島の実践 / 平和 Less

平和な社会を形成する力を育てるカリキュラム開発－広島と長崎の実践と評価を通して－
- Principal Investigator
  
  胤森裕暢
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Hiroshima University of Economics
教科の系統・領域を生かす子どもの資質・能力を育む社会科本質的概念の授業開発研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  新谷和幸
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Nagasaki University
Concept-Categorization Learning for a Multicultural symbiotic society that nurtures Global human resourcesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NIIYA Kazuyuki
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Review Section
  
  :Education and related fields
- Research Institution
  Nagasaki University

All 2025 2024 2022 2019

All Journal Article Presentation Book

[Book] 概念カテゴリー化学習の理論と実践2022
- Author(s)
  新谷和幸
- Total Pages
  320
- Publisher
  風間書房
- ISBN
  9784759924121
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K23292
[Journal Article] 考古学的な見方・考え方を育む小学校社会科歴史単元の開発－本質的概念としての土器概念・古墳概念の獲得・活用を踏まえ－2024
- Author(s)
  新谷和幸
- Journal Title
  
  社会系教科教育学研究
  
  Volume: 36 Pages: 1-10
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K16687
[Journal Article] 未来を拓く子どもを育む平和学習プログラム構築に向けた調査研究－広島・長崎の社会科教師と関連施設職員へのインタビューデータの整理・分析を中心に－2024
- Author(s)
  胤森裕暢・新谷和幸
- Journal Title
  
  社会認識教育学研究
  
  Volume: 第39号 Pages: 11-20
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K06072
[Journal Article] 社会科平和学習における安全保障研究の知見を生かした学習過程モデルの構築－「安全保障のジレンマ」を活用した授業の分析・検討を踏まえ－2024
- Author(s)
  新谷和幸・吉岡浩司・胤森裕暢
- Journal Title
  
  九州地区国立大学教育系・文系研究論文集
  
  Volume: 第11巻第1号 Pages: 1-27
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K06072
[Journal Article] 教科書・授業に対する教師の見方・考え方の転換と社会科で重要な内容的概念の獲得・活用2024
- Author(s)
  新谷和幸
- Journal Title
  
  教育科学社会科教育
  
  Volume: 61（12） Pages: 122-125
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K16687
[Presentation] 学校教育における社会系教科授業で育む子どもの資質・能力と授業方法のあり方－小学校の子どもや教師，教育の特性を生かして－2025
- Author(s)
  新谷和幸
- Organizer
  社会系教科教育学会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K16687
[Presentation] 自然災害から電力供給の役割・影響・関連について考える－小学校社会科エネルギー環境学習の単元開発－2025
- Author(s)
  新谷和幸
- Organizer
  社会系教科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K16687
[Presentation] 未来を拓く子どもを育む平和学習プログラム構築に向けた調査研究 -広島，長崎の社会科教師と関連施設職員へのインタビューデータの整理・分析を中心に-2025
- Author(s)
  胤森裕暢・新谷和幸
- Organizer
  社会系教科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K06072
[Presentation] 平和教育をどのように実践するか2024
- Author(s)
  新谷和幸
- Organizer
  第3回へいわ教育カフェ（ヒロシマピースグラント2023助成事業）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24K06072
[Presentation] 責任概念の多義性を学ぶ概念カテゴリー化学習ーグローバル社会や多文化共生社会の進展を見据えー2022
- Author(s)
  新谷和幸
- Organizer
  社会系教科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K23292
[Presentation] 児童の学びを深めるための「概念の名辞」を探究する必要性－「概念カテゴリー化学習」の授業構成理論を基に－2019
- Author(s)
  新谷和幸
- Organizer
  全国社会科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K23292

1. 胤森裕暢 (50611620)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results

NIIYA Kazuyuki 新谷 和幸

新谷 和幸 ニイヤ カズユキ

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Research Products

Co-Researchers

平和な社会を形成する力を育てるカリキュラム開発－広島と長崎の実践と評価を通して－

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

教科の系統・領域を生かす子どもの資質・能力を育む社会科本質的概念の授業開発研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Concept-Categorization Learning for a Multicultural symbiotic society that nurtures Global human resourcesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] 概念カテゴリー化学習の理論と実践2022

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[Journal Article] 考古学的な見方・考え方を育む小学校社会科歴史単元の開発－本質的概念としての土器概念・古墳概念の獲得・活用を踏まえ－2024

Author(s)

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[Journal Article] 未来を拓く子どもを育む 平和学習プログラム構築に向けた調査研究－広島・長崎の社会科教師と関連施設職員へのインタビューデータの整理・分析を中心に－2024

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[Journal Article] 社会科平和学習における安全保障研究の知見を生かした学習過程モデルの構築 －「安全保障のジレンマ」を活用した授業の分析・検討を踏まえ－2024

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[Journal Article] 教科書・授業に対する教師の見方・考え方の転換と社会科で重要な内容的概念の獲得・活用2024

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[Presentation] 学校教育における社会系教科授業で育む子どもの資質・能力と授業方法のあり方－小学校の子どもや教師，教育の特性を生かして－2025

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[Presentation] 自然災害から電力供給の役割・影響・関連について考える－小学校社会科エネルギー環境学習の単元開発－2025

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[Presentation] 未来を拓く子どもを育む平和学習プログラム構築に向けた調査研究 -広島，長崎の社会科教師と関連施設職員へのインタビューデータの整理・分析を中心に-2025

Author(s)

Organizer

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[Presentation] 平和教育をどのように実践するか2024

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[Presentation] 責任概念の多義性を学ぶ概念カテゴリー化学習ーグローバル社会や多文化共生社会の進展を見据えー2022

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[Presentation] 児童の学びを深めるための「概念の名辞」を探究する必要性－「概念カテゴリー化学習」の授業構成理論を基に－2019

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NIIYA Kazuyuki 新谷和幸

新谷和幸ニイヤカズユキ

[Journal Article] 未来を拓く子どもを育む平和学習プログラム構築に向けた調査研究－広島・長崎の社会科教師と関連施設職員へのインタビューデータの整理・分析を中心に－2024

[Journal Article] 社会科平和学習における安全保障研究の知見を生かした学習過程モデルの構築－「安全保障のジレンマ」を活用した授業の分析・検討を踏まえ－2024